የ የትምህርት ተግባር. የትምህርት ግቦች potsesse

የ የትምህርት ተግባር በእያንዳንዱ የትምህርት ተቋም ውስጥ ማስቀመጥ ነው. እንኳን ህፃናት ውስጥ. ሁሉም በኋላ ትምህርት - የዕውቀት ሽግግር ላይ የሚያተኩር አንድ ውስብስብ ሂደት ነው, አስተሳሰብ መንገዶች, በዕድሜ ትውልድ ጀምሮ እስከ ታናሹ ድረስ የተለያዩ መስፈርቶች. ሂደቱ የተለየ ትርጉም አለው. መጨረሻ ላይ ግን, እነርሱ እያደጉ ሲሄዱ ለእያንዳንዱ ልጅ አንዳንድ ክህሎቶች, መቀበል አለበት የሥነ ምግባር እሴቶች, ወደፊት ሕይወት ይመራሉ የሥነ ምግባር እሴቶች.

pedagogy እይታ ነጥብ ጀምሮ

አንድ ብሔረሰሶች ስሜት ውስጥ ዘመናዊ የትምህርት ስርዓት, መምህራን መካከል ቡድን ክፍል ላይ የተለየ ዝግጅት እና ሆን እርምጃ ላይ ያተኩራል. ይህም ጥራት ስብስብ ለማመንጨት እና ተጨባጭ ዓላማዎች ለማሳካት ሲሉ አስፈላጊ ነው. እርግጥ ነው, ትምህርት ሂደት የተለያዩ አለመግባባቶች ነው. አንድ ሰው አሁንም በአካባቢ ተጽዕኖ ይሆናል እንደ እኛ, ልጆች ከመጠን በላይ ማስተማር እንደሌለባቸው ያስባል. ሌሎች ግን, ሰዎችን በማስተማር ያለ አንድ ሰው, ህብረተሰብ የተከበረ አባል ለመሆን የማይመስል ነገር ነው ብለው ያምናሉ. እንዲሁም ተገቢ ነው. ማንኛውም የትምህርት ሂደት ዋናው የትምህርት ተግባር - aptitudes እና በሰው መክሊት ለመለየት እና በግለሰብ ባህርያት መሰረት እነሱን ለማዳበር.

እኔ ግን በተፈጥሮ ሰጥቶአልና ያለውን makings መሰረት አስፈላጊ ነው አንዳንድ ባሕርያት ለማዳበር ማለት አለብን. እነርሱ የልጁ እድገት ደረጃ ጋር የሚመጣጠን ስለዚህ በዚህ መሠረት የትምህርት ዓላማ እና የትምህርት ተግባራትን የተመረጠ መሆን አለበት. እኔም proximal ልማት የእርሱ ዞን መንካት ነበር. ጥሩ ትምህርት ከፊት የልማት መሄድ አለበት.

የአእምሮ ስልጠና

የትምህርት ሂደት - ግለሰብ ስምም ልማት ያለመ እርምጃዎችን ስብስብ ነው. ይህ በቀዳሚነት ወላጆች ጋር የተያያዘ ነው. ነገር ግን እንደ ሕጻናት እና ትምህርት ደግሞ እንደ ተቋማት ደግሞ አንድ የጋራ ግብ ለማሳካት ወሳኝ ሚና ይጫወታሉ. ትምህርት የተለየ አቀማመጥ ነው. ከእነርሱ እያንዳንዱ በተናጠል ግምት ውስጥ ይገባል. ለምሳሌ ያህል, አእምሯዊ ትምህርት በታች አመለካከት ያለው, የሞራል, ስሜታዊና አካላዊ ነጥብ ጋር የመማር ሂደት ውስጥ ተገልጿል ነው ስብዕና ያለውን ልማት, እንደ መረዳት ነው. ይህ የግል ባሕርያትን ልማት በጣም አስፈላጊ ነው. ልጆቹ አንዳንድ ተግባራት ያከናወናቸውን መሆኑን ለማረጋገጥ የአእምሮ የትኩረት መስኮች ውስጥ የትምህርት እና የስልጠና ተግባራት:

• ሳይንሳዊ እውቀት የተወሰነ መጠን ያነበባችኋቸው;
• እኛ የራሳቸውን አመለካከት እና የዓለም እይታ ለማቋቋም ተማረ;
• ባደጉት የአእምሮ ኃይሎች, ችሎታ, የግንዛቤ ፍላጎቶች;
• ያላቸውን እውቀት የተነሳ ያለማቋረጥ replenishment አስፈላጊነት ማወቅ.

እነዚህ ግቦች በሙሉ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ፊት ለፊት አኖረ. መሰረታዊ ሳይንስ የዕውቀት መላውን ሥርዓት ጠንቅቆ መንገድ ላይ የመጀመሪያውን እርምጃ - ይህ አንድ የአእምሮ ስልጠና መሆኑን እውነታ ላይ ያተኩራል.

አካላዊ ትምህርት

ምንም እምብዛም አስፈላጊ ነው. ዘመናዊው የትምህርት ሥርዓት ልማት አካላዊ ገጽታ ላይ ትኩረት ይከፍላል. በዚህ ሁኔታ ውስጥ ዋናው ችግር በመጠኑ የተለየ ነው. ነገር ግን ከእነርሱ ያለ ማንኛውም የትምህርት ስርዓት ማቅረብ የማይቻል ነው. አካላዊ ትምህርት የራሱ ውጤታማነት, የተፈጥሮ የሞተር ክህሎቶች መጎልበት በመጨመር, የጤና እና የልጁ ተገቢ ልማት በማስተዋወቅ ላይ ትኩረት ትኩረት ያካትታል.

ጠቃሚ እና አስፈላጊ ይህ ሂደት, ዓላማ - የሰው ልጅ አካላዊ እድገት እንዲያመቻቹ. እንዲሁም ደግሞ ጥራቱን ለማሻሻል እና ስለዚህ እነርሱ ሰው መንፈሳዊ እና የሞራል ባህርያት ጋር የሚስማሙ ናቸው ዘንድ. የትምህርት የሥራ መዋለ ቤቶች ውስጥ አንድ ወሳኝ የሞተር ችሎታ ቅጽ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ተፈጥሮ መሠረታዊ እውቀት ማግኛ ለማስፋፋት ውስጥ ጨምሮ ያለመ ነው.

የሰራተኛ ትምህርት

ቤተሰብ, ትምህርት ቤት - - ይህ ከልጅነቴ ጀምሮ ቅርጽ መውሰድ ይጀምራል እና የሕጻናት ጉልበት ክፍያዎች ስለ መሠረታዊ እውቀት በመትከል ያካትታል. ማንኛውም እንቅስቃሴ - የ ሰው የአእምሮ እና የሞራል ባሕርያት ጠቃሚ ዘዴ. ስለዚህ, ተማሪዎች አንድ ተፈጥሯዊ ፍላጎት መሆን አለበት. ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ አሁንም አንዳንድ የትምህርት ግቦች በትምዕርተ ጥቅስ አስቀምጥ:

• ቅጽ ልጆች ሕይወት ውስጥ ታላቅ ዋጋ ሆኖ የቀረበው ይህም ሥራ ላይ አዎንታዊ አመለካከት;
• እውቀት, የፈጠራ ስራ አስፈላጊነት የሚሆን የግንዛቤ ፍላጎት ማዳበር;
• ከፍተኛ የሥነ ምግባር ባሕርይ, ጠንክሮ መሥራት, ግዴታ እና ኃላፊነት ማዳበር;
• የሠራተኛ እና ክህሎቶች በተለያዩ ጋር ተማሪዎች ያስታጥቀናል.

ይህ እንቅስቃሴ ትኩረት በመስጠት ይጨምራል ያለውን የትምህርት ሂደት እነዚህ ገጽታዎች የሥራ ስልጠና ነው.

የሥነ ምግባር ትምህርት

ማህበረሰብ ውስጥ የተቋቋመ ልማዶች ጋር ተመሳሳይ የሥነ ጽንሰ, ስሜት, እና እምነቶች መካከል ያለውን ልማት ላይ ያለመ ሂደት ውስጥ የትምህርት ግቦች. እነዚህ እንደ መረዳት ናቸው ሁለንተናዊ እሴቶች. እነዚህ የሥነ ምግባር መሥፈርቶች የሚያሟሉ እነርሱ የህብረተሰብ የተፈጥሮ ታሪካዊ የእድገት ጎዳና ላይ ሰዎች የዳበረ ቆይተዋል. መምህራን ይላሉ መሆኑን የሥነ ምግባር ትምህርት - የልጁ ጠባይ, የእርሱ ልማዶች, ባህሪ, መገናኛ, ማሰብ አንድ በዓላማ በመቅረጽ. በዚህ መሠረት የዚህ ሂደት ዓላማ ግን ሁልጊዜ ነባር የሥነ ምግባር እሴቶች ውስጥ, ልባዊ ስሜት, ሥነ ምግባር, የራሱን አቋም ምስረታ ላይ ያለመ ነው. ወደፊት እንዲህ ያለ ሰው ወደ አገር የሚገባ ዜጋ ለመሆን የማይቀር ነው.

የአገር ፍቅር ትምህርት

ልዩ ትኩረት የአገር ፍቅር ስሜት እንደ ትምህርት በዚህ ረገድ የተሰጠው ነው. ልጁ አንድ ልጅ አገራቸው, በውስጡ ተፈጥሮ, ስጦታዎች, ባህላዊ እሴቶች ማክበር አለባቸው. እና በአትክልት ውስጥ, እና ትምህርት ቤቶች በንቃት ልጆች የራሳቸውን መሬት አባል ያለውን የሞራል እሴት ለመረዳት የሚያግዙ የተለያዩ ወታደራዊ-አርበኛ ስራዎችን ማከናወኑንም ነው. እነዚህ የሲቪል-የአገር ፍቅር ትምህርት አንድ ሥርዓት ለመመስረት ለማግኘት ሁኔታዎች ሥር ዝግጁ ናቸው. ይህ ምንድን ነው?

ዘመናዊ የትምህርት ሥርዓት ቅድሚያ አቅጣጫ - ብዙ አስተማሪዎች የሲቪል-የአርበኝነት ትምህርት መሆኑን ገልጸዋል. የዚህ ሂደት ዓላማ - ምክንያታዊ ማህበራዊ ባህሪ ማድረግ የሚችል ሰው ምስረታ. እሱ ማኅበራዊ ግንኙነት መካከል ያለውን ሥርዓት ጋር ራሳቸውን ይዛመዳል እና ውስጥ ያለውን ቦታ, ከሌሎች ሰዎች ጋር ፍሬያማ ግንኙነት ማየት መቻል አለበት.

ወታደራዊ-ብሔራዊ ስሜት ትምህርት ግቦች ልጁ ጥሩ ዜጋ, የራሱ ሕጎች የሚያከብር መሆኑን አገር የአርበኝነት ያደገው መሆኑን ለማረጋገጥ ዓላማችን ነው. እና ለማሳካት ይህን ዓላማ ተግባራት በርካታ አይከናወንም:

• ጥናት ሳይንስን መሰረት ያደረገ አስተዳደር እና የድርጅት እንቅስቃሴ. ይህም ለ ለተመቻቸ ሁኔታዎችን በመፍጠር ላይ የታለመ ተማሪዎች የሲቪል እና የአርበኝነት ትምህርት.
• አእምሮና አቀፋዊ ሰብዓዊ እሴቶች, አመለካከቶች, እምነቶች ሃሳብ የፀደቀ ተማሪዎች ስሜት ውስጥ.
• ትምህርት አንድ ብቃት ያለው ሥርዓት ይፈጥራል. ምስጋና አላት, መሠረታዊ የሲቪል ባሕርያት ልጆች ልማት የሚሆን ለተመቻቸ ሁኔታዎችን ያቀርባል.

ትምህርት ዘመናዊ መሠረታዊ ገጽታዎች

እንዴት ነው አንድ ልጅ ማሳደግ ማሳደግ? ይህ ጥያቄ ሁሉም ወላጆች ያሳደጉት ነው. ይህ ሁሉም ሰው ሂደት, በውስጡ ባህሪያት እና መርሆዎች መካከል የራሳቸውን ሐሳብ እንዳለው መታወቅ አለበት. ሆኖም የተሠራ ነው ላይ የተመሠረቱ ግምታዊ ሐሳቦች, እና ዘመናዊ የትምህርት ዘዴዎች አሉ. የትምህርት ስርዓት ዛሬ በርካታ መሠረታዊ ሥርዓቶች ላይ የተመሠረተ ነው:

1. የህዝብ ሂደት አቀማመጥ.
2. ትምህርት በቅርብ ሕይወት እና ሥራ ጋር የተያያዘ መሆን አለበት.
3. ይህ የሰብዓዊነት ላይ የተመሠረተ መሆን አለበት.
4. የግል አቀራረብ ሂደት ላይ ወሳኝ ሚና ይጫወታል.
5. ሁሉም እርምጃዎች ወጥነት ያለው መሆን አለበት.

ያለውን ፍልስፍናዊ እና የስነ-ብሔረሰሶች ፅንሰ ጋር በማጣመር መለያ ወደ የኅብረተሰቡ ተለዋዋጭ ፍላጎቶች ለመውሰድ እንደ ስለዚህ በዚህ ጉዳይ ላይ የትምህርት ተግባር የታሰበበት ነው. ከእነሱ የበለጠ በዝርዝር እንወያያለን.

እንዴት ያለ ጽንሰ?

የመሥራትመርሆሲሆን ድንጋጌ እንዲሁም አንድ - ዘመናዊ ብሔረሰሶች ልማድ መሠረት ትምህርት ሁለት ጽንሰ ላይ የተመሠረተ ነው. መጀመሪያ ወደ XX ክፍለ ዘመን ውስጥ በአሜሪካ ውስጥ ተቀባይነት እና እስከ ዛሬ ድረስ ቀጥሏል. የእሷ መርሕ ነው - የሕልውና ስለ ትምህርት. በመጀመሪያ እንዲያድጉ, ውጤታማ ሠራተኛ እና ኃላፊነት የሚሰማው ዜጋ - ይህ ትምህርት ቤት ያለውን ተግባር ነው. በ humanistic ጽንሰ ውስጥ ተጨማሪ ደጋፊዎች. እሷን መሠረት አንድ ሰው እሷን ችሎታና ተሰጥዎ ሁሉ ስላላት እንዲገነዘቡ ለማድረግ አስፈላጊ ነው. ነገር ግን የበለጠ ዘመናዊ እና ትምህርት የአሁኑ ጽንሰ አሉ:

1. collectivism ወደ ዝንባሌ. ማጋራት, የቡድን የፈጠራ እና ትምህርት መማር ያለውን ሐሳብ, ቡድኑ ውስጥ ያለውን ግለሰብ ልማት አስተዳደር ጋር የተያያዘ መሆኑን ሂደት ሆኖ - ይህ ጽንሰ-ሐሳብ ውስጥ አስፈላጊ ነው.
2. ማህበራዊ ጽንሰ. በጣም አስደሳችና ትምህርት ሰጪ ነው. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ወደ ትምህርት በታች ተግባራት እና ባህሪ ላይ አንዳንድ ተጽዕኖዎች ላይ የተመሠረተ መሆኑን ማህበራዊ ሂደት ያመለክታል. ተግባሩን - አንድ የተወሰነ ግለሰብ እድገት እና ልማት የሚሆን ውጤታማ የሆነ አካባቢ ለመፍጠር.
3. የባህል ጥናት ስብዕና ተኮር ጽንሰ. እሷን መሠረት ላይ የተመሠረተ ዓለም ስዕል ውስጥ ካሉ ሰዎች ጋር በዋነኝነት ቢተኛ. ነገር ግን ትምህርት የባህል እና ብሔራዊ መሠረት መሰረት መካሄድ አለባቸው. ይህ ጽንሰ-ሐሳብ ያለው ማንነት - ይህ ሁሉ በላይ, የባህል እና የሥነ ምግባር መሠረታዊ የሆነ ሰው ነው.
4. ትምህርት ራስን ድርጅት. ይህ ጽንሰ-ሐሳብ መሠረት አንድ ሂደት ነው የሕይወትን ችግሮች አንድ የፈጠራ መፍትሔ ነበር ማለት ነው. ይህ ግለሰብ እነርሱ ሊፈታ ይችላል እንዴት ይመርጣል ነው.

ፍሬ ነገር ምንድን ነው?

የትምህርት ሂደት - በተለያዩ ምክንያቶች ሚና ይጫወታል ይህም ውስጥ ያለ ስርዓት ነው. እና የትምህርት ተቋማት ውስጥ ዘመናዊ ብሔረሰሶች እንቅስቃሴ መሠረት ነው. ነገር ግን ለእነርሱ ብቻ የተወሰነ አይደለም. የትምህርት ሂደት በኋላ በውስጡ ምስረታ አካሄድ ውስጥ አንድ ሰው ላይ ተፅዕኖ ሊኖረው ይችላል ሁሉ የአካባቢ ሁኔታዎች መዝገብ ያካትታል.

ዓላማ ይዘው ያለመ የትምህርት ሥራ ዓላማዎች ብሌን የተለያዩ አካባቢዎች መካከል ያለውን መሠረታዊ የሚጋጩ ለመፍታት. የእሱን ማንነት ተስማምተው እና በተማሏ ተቋቋመ ስለዚህም እና ማድረግ. እና ተዋናዮች ሕፃኑን ላይ ውጤት ሁሉንም ዓይነት ለማደራጀት ይቻላል ሁሉ ማድረግ አለብን. ራስን ትምህርት - ግለሰብ ላይ ተፅዕኖ ያላቸው ዘዴዎችን እና ሂደቶች ሙሉ ጥምረት ነው.

ዋናው ነገር - የትኩረት እርምጃ

እኛ የማስተማር ሥራ ሁልጊዜ ውስብስብ የተካሄደ መሆኑን ወዲያውኑ ልብ ይበሉ. ይህ ተጽዕኖ ለልጁ ብቻ ሳይሆን በቀጥታ ነው ነው. ይህም የእሱ አካባቢ ለመገምገም ይበልጥ አስፈላጊ ነው; ይህ የትምህርት ሂደት አካል ሆኖ አስተማሪዎች ጋር የያዘበትን መሆን አለበት. በዚህም, ለምሳሌ ትምህርት እና የትምህርት ዓላማዎች የሚያኖር:

• ልጁ, የልማት, የአካባቢ ፍላጎቶች ግለሰብ ባህሪያት ትርጉም;
• የትምህርት ተጽዕኖ ፕሮግራም;
• ልማት እና የትግበራ ስልቶች እና ግለሰባዊ ልጅ ጋር አብሮ እንዲሰራ የተቀየሰ ቅጾች;
• የትምህርት ተጽዕኖ ውጤታማነት ግምገማ አሳድሯል.

ያልደረሰ አካል እንደመሆኑ ምክንያት አካባቢው ምቹ ስሜታዊ ከባቢ አየር ተቋቋመ. ልጆች በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተካትተዋል. ዓላማዎች ሌላው ቡድን ልጅ ማህበራዊ ግንኙነቶች የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ተጽዕኖ ለማስተካከል ያለመ ነው. በቤተሰብ ወደ ማኅበራዊ ድጋፍ በዚህ ሂደት በኩል እርዳታ ማግኘት ይችላሉ. ጠቦት በንቃት ትምህርት ሰራተኞች ጋር ውይይት ውስጥ ተሳታፊ ነው. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, የትምህርት ሥራ ዕቅድ በመጀመሪያው ቦታ ላይ እንቅስቃሴ ማደራጀት ቆይቷል በሚያስችል መንገድ ግንባታ ነው.

መዋቅር

የፈለገውን, ከፍተኛ operably-እንቅስቃሴ እና የትንታኔ-ውጤታማ - የትምህርት ሂደት የተለያዩ ክፍሎች የተዋቀረ ነው. እኛ ከእነሱ የበለጠ እንነጋገራለን:

1. ዒላማ ክፍል - የትምህርት ሂደት ግቦች መካከል ያለውን ትርጉም. እነርሱም መለያ ወደ ግዴታ በኋላ ፍላጎት እና ልጅ ፍላጎቶች, የማህበራዊ ልማት ያለውን አዝማሚያ የሚቀመጡ ናቸው.
2. ጉልህ ክፍል - መሠረታዊ አቅጣጫዎች የትኞቹ ላይ አጠቃላይ ሂደት ሰርቷል ነው. ይዘቱ አንድ የተወሰነ ሰው ወደ ውጭ ዓለም ጋር ያለውን ግንኙነት ዋና ቃላት ናቸው ባሕርያት መካከል ምስረታ ላይ ያተኩራል.
3. ለአሰራር-እንቅስቃሴ ክፍል - ብሔረሰሶች መምህሩ የትምህርት ሥራ የራሱ ሥራ ውስጥ የሚያስፈጽም ማለት ነው. የመማር በዚህ ገጽታ ውስጥ ያለ ሂደት ነገሮች ጋር ንቁ መስተጋብር ሲያስገዛ ነው.
4. የትንታኔ እና የውጤት ክፍል ትምህርት ሂደት ውጤታማነት ላይ ግምገማ ጋር የተያያዘ ነው.

የትምህርት ህግ

እንዴት ያደግሁ ልጅ ማሳደግ? እኛ ምን ማድረግ እየተገነባ ሂደት, በእርግጥ ውጤታማ ለማድረግ እንዴት መረዳት ያስፈልገናል ለዚህ ጥያቄ መልስ ለማግኘት. አንተ የትምህርት ግቦች ለማሳካት ስኬት ላይ ተጽእኖ, የራሱ ሕጎች, ማለትም ውስጣዊ እና ውጫዊ የግንኙነት ማጥናት ከሆነ የትምህርት የእምነታቸው ግልጽ ነው. ሕፃኑ በእርግጥ ጥሩ ምግባር ለማድረግ, እና ወላጆች እና መምህራን ሂደት የበላይ አንዳንድ ሕጎች ማወቅ አለባቸው:

• የልጁ የግል ፍላጎት በሕዝብ ጋር የሚስማማ መሆን አለበት. አስፈላጊነት እና ብሔረሰሶች ሂደት ዓላማዎች. ዋናው ነገር ሕፃኑ ገባሪ የነበረ መሆኑን ነው; ይህ ስለ እርሱ እንደ ተነሳሽነት መሆን አለበት.
• ትምህርትና አስተዳደግ ተዳምረው አጠቃላይ የሰው ባሕል ተጽዕኖ. ይህ ነው እኛ እውቀት እንዲያገኙ ከሆነ እኛ ያላቸውን በአጽናፎቹ እና እንቅስቃሴዎች ወሰን የማስፋፋት, ማዳበር.
• የልጁ አስፈላጊነት ላይ የትምህርት ተጽዕኖ ወጥ መሆን. እነዚህ ትምህርት መስፈርቶች የሚጣረሱ አይችልም.

በመሆኑም የትምህርት ሂደት - በሰው ውስጥ ምስረታ አቋሙን እና ተስማምተው የሚፈቅድ ዓይነተኛ ቃል ነው. ሰብዓዊ ግንኙነት ሥርዓት ውስጥ ዋና ዋጋ - ነገር ግን ልጁ አትርሱ. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, የሰውን ዘር መሠረታዊ መስፈርት የለም. እንዲሁም ሥልጠና ውጤታማ ነበር, ይህ ሕፃን, በፈቃደኝነት እንቅስቃሴ ውስጥ ተሳታፊ መምህራን እና ወላጆች የሚታመን ነው አስፈላጊ ነው. ተቆጥረዋል - እኔም በማንኛውም ሁኔታ ውስጥ የተጠበቀ ነው እና ፍላጎት መሆኑን እረዳለሁ. አንድ ግዙፍ ተጽዕኖ ደግሞ, ማዳመጥ እና ለመረዳት ያለውን ችሎታ ለልጁ አንድ የወላጆች ፍቅርና አክብሮት አለው.