ቅድመ ፋሲሊቲ ውስጥ ክፍሎችን ትንታኔ: አንድ ናሙና ሰንጠረዥ

ልጆች ውስጥ ከተገለጸው, መዋእለ ሕጻናት ላይ መገኘት ፋሲሊቲ, ማስተዋወቅ? ይህ ጥያቄ እያንዳንዱ ወላጅ መጨነቅ ይመራል. ቀደም ውስጥ ያለውን የትምህርት ሂደት ቅድሚያ Preschool ተቋማት ትምህርት ማዘጋጀት ነበር. የ ፋሲሊቲ ፕሮግራም ጋር የሚያውቁ ሰዎች, አሁን መዋለ ተመራቂዎቹ ማንበብ እና መጻፍ ችሎታ የማያስፈልጋቸው መሆኑን ገልጸዋል. አሁን የትምህርት ሥርዓት እንደሚስማሙ እና የሕይወት ችግር ለመቋቋም ዝግጁ መስኮት ዝጋ ተስማምተው ስብዕና መከሰት ግድግዳዎች, መውጣት አለበት. ወደ ትኩረት አቀፍ የመረጃ ጥቃት ዕድሜ ውስጥ ያደጉ በዛሬው ልጆች, ስለ ትምህርት ላይ ነው.

በዚህ መሠረት, የቡድን ክፍለ ፈጠራዎች ጋር ተመሳሳይ ይገባል. ስለዚህ የቡድኑ በቋሚ ቁጥጥር ያስፈልገዋል. ይህ ቅድመ ፋሲሊቲ, አንጋፋ መምህር, መመሪያ አማካሪ ወይም አስተማሪ ቀጥተኛ በማብሰልሰል ውስጥ ክፍሎችን ትንታኔ ማድረግ. የስራ ነጥቦች እና የመጨረሻ ውጤት እንደ የተገመተው. ለምርመራ ዋናው ነገር - አንድ ጥናት በማካሄድ ምን ዓላማ ለመወሰን. ይህ የስራ ዘዴዎች, ልዩ እውቀት, ብሔረሰሶች ተጽዕኖ ዘዴዎች መካከል አንድ ጥናት ሊሆን ይችላል. በእያንዳንዱ ጉዳይ, ጉዳይ assay የተለየ ይሆናል.

ምን ወደ ቅድመ ክፍሎች ውስጥ ያለውን ፋሲሊቲ ትንታኔ መከናወን ነው

ወላጆች ማወቅ ይኖርብናል ሕጻናት ውስጥ ክፍሎች አንዳንድ ትርጉም መሸከም. እነዚህ ሁለት ዓላማዎች ያገለግላሉ: በማዳበር እና ስልጠና. መወሰን እንቅስቃሴ ፋሲሊቲ መስኮት ዝጋ ውስጥ ጥናቶች ትንታኔ ይረዳል. ሠንጠረዡ ቅድመ-ትምህርት ተቋማት ተማሪዎች ጋር ደረጃዎች ትምህርት ተስሏል. በውስጡ አሞላል ክፍሎች በመዘጋጀት ጊዜ ሁሉ እነዚህን ነገሮች ከግምት ውስጥ አስተማሪው ይረዳል.

የትምህርት እንቅስቃሴዎች ብቻ ስልጠና ልምምድ በኋላ መከናወን ይችላሉ. እነርሱ ሕፃን ሆይ: ያገኙትን እውቀት የሚከማቸውን ልምድ የሚያመለክቱ ናቸው. አስፈላጊ ክህሎቶች preschooler ማግኘት አይደለም ከሆነ, በእነሱ ላይ የተመሠረተ ነፃ ውሳኔ ለማድረግ ዝግጁ አይደለም.

ትንታኔ ጥያቄዎች

Methodologist እና አስተማሪ በአግባቡ ፋሲሊቲ መስኮት ዝጋ ውስጥ የስራ ለመተንተን ጥቂት መሠረታዊ ጥያቄዎች መልስ መስጠት. አንድ የናሙና መጠይቅ አንዳንድ ልዩ የመዋለ ህጻናት ተገቢ ላይሆን ይችላል, ነገር ግን ይህ ቅድመ-ትምህርት ተቋማት መካከል አብዛኞቹ ጠቃሚ ነው. እነሆ ከእነርሱ አንዳንዶቹ የሚከተሉት ናቸው:

1. በመጪው ትምህርት ስለ ልጆች, ታውቃላችሁ, ምን የምናሳልፈው ነው?
2. በምን መልክ እኔም ትምህርቶች መውሰድ? ይህም የሚገኝ ከሆነ አለመሆኑን ቁሳዊ ተቀባይነት ነው?
3. መረጃ መጠን የተጋነነ ነው ማለት ነው?
4. ሕፃኑ አካላት ስሜት ምን ይጨምራል ናቸው?
5. እርምጃዎች ይዘው የሚመጡትን ለማድረግ መሆኑን አላሸነፈውም እንደሆነ?
6. ልጆቹ ቡድን ውስጥ ልቦናዊ የአየር ንብረት ምንድን ነው?
7. ያልደረሰ እነሱ የሚያደርጉትን ነገር ላይ ፍላጎት አለህ?
8. የ ዝግጁ ማቴሪያል ጥራት ምንድን ነው?
9. ልጆች ከሥራ ፈጠራ እንቅስቃሴ አለው?

እነዚህ ጥያቄዎች የመጀመሪያ ደረጃ ውስጥ ይረዳናል እንዲሁም ለምሳሌ ያህል, ተሸክመው ከሆነ ጠቃሚ ይሆናል, ቅድመ ፋሲሊቲ, በሂሳብ ትምህርቶች መካከል ትንተና.

ትምህርት እቅድ ትንታኔ

በአንድ በተወሰነ ዝርዝር መሠረት እርምጃ - ይህ ፋሲሊቲ መስኮት ዝጋ ውስጥ ትንተና ክፍሎች እንደሚፈጽም ሰው ለማድረግ መስሎአቸው ነው. ልምድ ባልደረቦች ያቀረበው ናሙና ሊረዳህ ይችላል. ምን ንጥሎች ውስጥ መካተት አለበት?

1.Tema.

2. እውን ቀን.

3. ቦታ.

4. ስም ክፍሎች ያካሂዳል ሰው.

5. ልጆች ዕድሜ እና የቡድን ስም.

6.Postavlennye ተግባሮችን እና መፍትሔዎች ዘዴዎችን.

ተማሪዎች ልቦናዊ ባህሪያቸው አንፃር የተመረጠው ቁሳዊ እና ክፍል ዘዴ 7. መጽደቅና.

ልጆች አመለካከት ነጥብ ጀምሮ የስልጠና ሂደት 8. መግለጫ. የግልጠት መቆጣጠሪያዎች ግለሰብ ባህርያት መሰረት ስልጠና ፈጽሟል.

እርምጃ አስተማሪ 9. ግምገማ. መጽደቅና ሁለቱንም አወንታዊ እና አሉታዊ ገጽታዎች. የልጆች እይታዎች ጥናቱ.

10. ማጠቃለያ. የእሱን ባሕርይ አስተማሪ ባሕርያት መካከል ትንተና, ለማስፋፋት ወይም የመማር ለማደናቀፍ.

, ፋሲሊቲ አርትስ በመዋለ ትምህርቶች ትንተና በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ህፃናት ውስጥ ማንኛውም ስልጠና መከታተል ይችላሉ እና ለምሳሌ ያህል, ማከናወን.

ጥበባት ትምህርት ያልደረሰ

ህፃናት ውስጥ ጥሩ አርት የተማሩ ጊዜ, ስለዚህ ጉዳይ ያለውን ምግባር ለመተንተን አስፈላጊ ነው. ስለ ልጆች ዕድሜ, ለመሳብ ያላቸውን ችሎታ እና የታቀደው ስልጠና ፕሮግራም መካከል ትይዩ መሳል, መጀመር. የትምህርት እና ስሜታዊ ሸክም; ለመገምገም; የተመረጠው ይዘት ጥራት, በሚታዩ. መንገድ መምህሩ እውቀት ለማስተማር እና የመማር ሂደት ውስጥ ተማሪዎችን ለማሳተፍ የሚችል ነው. ይህ መምህራን የሚገኝ እና ልክ ነበሩ ማብራራት አስፈላጊ ነው.

ፋሲሊቲ መስኮት ዝጋ ውስጥ ትንተና ጥናት መምራት ጊዜ ተንታኝ መለስተኛ እና ከፍተኛ ቡድኖች ውስጥ በማስተማር መካከል ያለውን ልዩነት መወከል አለበት. ናሙና, የተሰጠው ከሆነ, ዕድሜ-ተገቢ ተማሪዎች መሆን አለበት. ደረጃዎች ወደ ቆይታ እና የክፍል መፈራረስ ቅድመ-ትምህርት ቡድን, አብረው የልጆች ሥራ ያለውን ንጽጽር ተመሳሳይ ውስጥ ሂደት ተገቢ ድርጅት አስፈላጊ ነው.

በ ትምህርቶች ላይ በመሳል ይህም መመሪያዎችን, አቀማመጥ, አውሮፕላኑ ላይ መጠቀም ወረቀት ቦታ አቀማመጥ ጥለት ጋር ትክክለኛ ቅርጽ, ለግለሰብ ክፍሎች የተመጣጣኝነት, የሚያከብሩ እንደ መስፈርት ያሉ ስራዎችን ለመገምገም አስፈላጊ ነው. ይህም እንደተገለጸው, እና ልጁ, የእርሱ ክህሎቶች, ሞተር ልማት ነፃነት ይገባል.

በ ፋሲሊቲ መስኮት ዝጋ ውስጥ ክፍሎች መካከል ነጻ ትንታኔ

በመሳል ትምህርት ናሙና ሙሉ በሙሉ ክትትል ሂደት ብሔረሰሶች ሥራ ያንጸባርቃል. ግን መምህሩ በተናጥል ያላቸውን እንቅስቃሴዎችን መገምገም ይችላሉ. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ይህ ተመሳሳይ እቅድ መሰረት እርምጃ መውሰድ አስፈላጊ ነው. ለምሳሌ ያህል, እንደ ጊዜ ትርጉም ላይ ራስን መመርመር ክፍሎች ፈጽሟል.

በመጀመሪያ, ወደ አስተማሪው ትምህርት አጠቃላይ ርዕስ formulates. ከዚያም ስብስብ ግቦች ክወና ወቅት ማሳካት ይቻላል. , በ ሰዓት ጊዜ መንገር ጊዜ ይለካል አንድ መሣሪያ አንድ ሃሳብ አለኝ እንዴት ለመማር: እነርሱ የተወሰነ ሊሆን ይችላል. እና ማዳበር:, ምክንያታዊ አስተሳሰብ ማዳበር ምክንያት እና ውጤት ለመወሰን, ትውስታ እና ትኩረት ለማጎልበት.

ከዚያም ስብስብ ኢላማዎች. አብዛኞቹ አይቀርም, እነሱ የትምህርት ይሆናሉ.

• ትግበራ ቴክኖሎጂዎችን ለመረዳት: መረጃ, ጨዋታ, የግል, ግንኙነቶች.
• ግንኙነት በ ያከናወናቸውን ሁሉም እርምጃዎች ይከታተሉ.
• ተግባራዊነቱን ለ ክወና እና መሣሪያዎች ግለጽ.
• ልጆች, ምላሽ, ማስተዋል ጥናቶች እና አስተማሪ እርምጃ መርምር.
• ሁኔታው ይዘው የሚመጡትን ቡድን ጤንነት ተጠብቆ እንዲቆይ አስተዋጽኦ አድርጓል እንደሆነ ልብ በል.

ምን ፋሲሊቲ ዕቅድ ልጅ መሆን አለበት

የስራ ትንተና የመዋለ ሕጻናት ልጆች ስቴት መደበኛ የሚያዛቸው ሁኔታ ውስጥ እንዲያዳብሩ ለማረጋገጥ እየታየ ነው. የችግኝ ትምህርት ቤት ከተመረቅሁ ልጆች አብረው መስራት ይችላሉ የመግባባት ችሎታ, ልማት ጋር, የ ፋሲሊቲ, ባህል, ተነሳሽነት ያለውን compilers መሠረት መሆን አለበት.

ዓለም ጋር በተያያዘ አዎንታዊ መሆን አለበት. ዋና ዋና ክህሎቶች - ሌሎች ያልሆኑ ግጭት ስሜት ለመረዳት ለመደራደር ችሎታ, በሌሎች ሰዎች ስኬት ደስታ,. ባደጉት የፈጠራ ወደፊት ሥራ በማኅበራዊ ሕይወት ውስጥ ያለውን ልጅ ለመርዳት. ይህም ሐሳባቸውንና ምኞት ለመግለጽ አንድ መሣሪያ መሆን አለበት. Preschooler አዲስ ቡድን ጋር ስሙም አስተዋጽኦ አንዳንድ እውቀት እና ክህሎት ሊኖረው ይገባል.

የትምህርት ዝግጅት ያደርጋል

ማንበብ እና መጻፍ ዋናው ቅድሚያ መሆን በተዉ ቅድመ-ትምህርት ቤት ትምህርት. ዋናው ነገር - ውጥረት ስብዕና አንድ የመቋቋም ምስረታ, ቀላል የሆነውን አዋቂ የህይወት ፈተናዎችን ለመቋቋም. ነገር ግን ህፃናት ውስጥ ያለውን ዝግጅት በተሳካ ሥርዓተ እስኪችል ሊረዷቸው ይገባል. ልጆች የተለያዩ ናቸው, እና ስልጠና ወደ አቀራረብ ተገቢ መሆን አለበት. ነገር ግን የመጸለይን የልጁ ልቦናዊ, አካላዊ, ሐሳቡን እንቅስቃሴ ልማት ነው.

ስለዚህ ወደፊት አንድ preschooler ይህም በአካልም ሆነ በአእምሮ ዝግጁ ይሆናል እንደ ትምህርት ቤት መሄድ መደሰት. በዛሬው ዓለም ውስጥ ልጆች, ቀዳሚ ትውልዶች የበለጠ መረጃ ማግኘት. ስለዚህ, ከእነሱ ጋር ጥናቶች ወደሚቀጥለው ደረጃ መሄድ አለብን. አስቀድሞ መለስተኛ ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ሕፃን የረቀቁ መግብሮች ያዳብራል. እና ቅድመ ውስጥ የመማር ሂደት የእውቀት አዲስ ደረጃ ጋር ማሳደግ ይገባል, እና ልማት ሂደት ለማደናቀፍ አይደለም.