በ 2 ኛ እና ትናንሽ የዕድሜ ክልል ውስጥ የፈጠራ ታሪኮችን ማንበብ: የስራ ዝርዝሮች

በሁለተኛዎቹ ወጣት ቡድኖች ውስጥ የማንበብ ልቦለድ ጽሑፍ ለወጣቱ ትውልድ የምሁራዊ እና የተሸለመዱ ትምህርት በጣም ጥሩ መንገድ ነው. በማስተማሪያዎቹ ባህሪያት ላይ እና በንግግር ችሎታዎች ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖረዋል.

ለመዋዕለ ህጻናት እድሜ የንባብ አስፈላጊነት

በ 2 ኛው ወጣት ውስጥ ታሪኮችን በልብ ወለድ ማንበብ ተማሚው በግጥምና የሥነ ጥበብ ምስሎች አማካኝነት ለሱ ተማሪዎች ግንኙነቶች እና የሰዎች ስሜት, የተፈጥሮ ውበት እና በኅብረተሰብ ውስጥ የኑሮ ገፅታዎች. የልጆችን ስሜታዊ ዓለምን የሚያበለጽግ, የአዕምሮአቸውን እድገት ከፍ ለማድረግ, የዓረብኛን ስነ-ጽሑፋዊ አስገራሚ ምስሎች ያስተዋውቃል. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ምስሎች በልጁ የልብ ስሜት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ.

ለምሳሌ, በአጫጭር ታሪኮች መልክ በ 2 ኛ ደረጃ ት / ቤት ውስጥ የማንበብ ልቦለድ ልጆችን ለቃሉ ትክክለኛነት እና ግልፅነት ያስተዋውቃል. ግጥሞች የሙዚቃ እና የሙዚቃ ቅኝት ይሰጣሉ.

ንፅህና

በ 2 ኛ እና በሺዎች ቡድኖች ውስጥ ያለውን "Moydodyr" ስራውን ማንበብ መጽሀፉን በግጥሞች ለቅድመ-ትምህርት ቤት ህጻናት የምታውቀው ሰው ብቻ አይደለም. አስተማሪው ከልጆቹ ጋር በመሆን ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን መሰረት አድርጎ ይጠቀማል, በሱ ቄስ ውስጥ የንጽሕና ክህሎቶችን ይጠቀማል. ይህ ሥራ ለሰብአዊ ንጽሕና ከሚያውቁት ሰዎች ጋር ለመመሣጠር የተዘጋጀ መጽሐፍ ነው. በ 2 ኛ ተሳታፊ ቡድን ውስጥ "Moydodyr" ስራውን ማንበብ የአሻንጉሊቶች ቲያትር ማሳያ ይሆነዋል, ስለዚህ ህጻናት መስማት ብቻ ሳይሆን ህፃናት እንዳይሆኑም ታይቷል.

ለንባብ የተመከሩ መጽሐፍት ዝርዝር

በዶክ ውስጥ ልብ-አንባቢዎችን ለማንበብ ምርጥ መንገድ ምንድነው? የመጽሐፉ የካርታ ማውጫ ጠቋሚዎች ለህዝባዊነት የተዘጋጁ ሊሆኑ ይችላሉ. በርካታ ቋንቋዎችን በመጠቀምና አስተማሪው ለህፃናት የማንበብ ፍላጎት እንዲያድርበት ይረዳል.

በአዲሱ የትምህርት ደረጃ የተመዘገቡት የሩስያ አፈ ታሪክ አለ.

• ተረቶች: ኮሎቦክ, ታርሞክ, ላች እና ሰባት ፍየሎች, ዘይንስ ስዊቾች, ቀበሮ እና ሐር, የበረዶ ሚዳያን, ካይ, ዶሮ እና ቀበሮ.
• ግጥሞች-«የሣር ሜዳ ...», «የጣት ሹል ...», << በካሜራ ላይ የተኩሪያ ተንብራት ... »,« Rainbow arc ... »,« Soroka, forty ... »,« Chiki-chiki-chikalochki ... » ድመታችን ... "," በመንገድ ላይ አንድ ሦስት ዶሮ አለ ... "," ዶሃ-ንጋት ". «እኛ በአያት ነው የምንኖረው ...», «ጥላ, ጥላ, ላጥና ...», «ወደ ባባ, እኔ ወደ አያቴ ነው ...», «ቲልቢ-ቦም! Tili-bom! ".

ተረቶች, ግጥሞች እና ቅድመ መዋለ ሕጻናት ተቋማት ከማንበብ በተጨማሪ መምህሩ ለተማሪዎቹ ተማሪዎች የፈጠራ እና የመግባባት ባህሪያት እንዲሰሩ የማይረሱ የልጆችን ዘፈኖች ይጠቀማል.

ለምሳሌ, "Korablik" የተሰኙትን ልጆች በመማር ላይ ሲማሩ የባህርን ሀሳብ ይመሰርታሉ, ልጆቹን ለባለሙያ ዓለም ለመጀመሪያ ጊዜ የሚያውቁት ግን ይከናወናሉ.

በዚህ የእድሜ ክልል ለተመከሩት የግጥም ሥራዎች መካከል የሚከተሉት ናቸው-

• በጄ. ባትቪልስ "ግምቶች"
• "ዝናብ" A. Bosev;
• "Hedgehog and Drum", G. Vieru;
• "የተንኮል ሃድጋፍ" ፒ. ቮሮኖኮ;
• "እርሳስ", ዘ. ዛቢላ;
• "ማነው ማጠናቀቅ ይጀምራል?", "ማሻ አይጮኽም" S. Kaputikyan;
• በሊ ማይልቪ "ፈጣን-እግር እና ግራጫ ልብሶች".

ዕድሜያቸው ለትምህርት ያልደረሰባቸው ተማሪዎች የዝርያ ሥራዎች ዝርዝር

በመዋለ ሕጻናት ተቋማት ለማንበብ የሚመከሩት የዚህ ጽሑፋዊ ዘውግ ስራዎች መካከል መለየት እንችላለን:

1. «የጉጉር ቅጠል», ደራሲው ኢ. ሆቸርቭቭ.
2. "ድሮ በጅምላ" በዲ.ቢ.
3. «ትንሹ ቁልቃ» በካራሼቭ.
4. "Ukhti-Tukhti", ደራሲው ቢ. ፖተር.
5. "በአሻንጉሊት ቤት", "ጓደኞች", "ጨዋታዎች", "ስኪተር", ደራሲው ቻርለስ ያርቻስኪ.

የሰው ልጅ መፈጠር

ታዳጊ ወጣቶች ምሳሌ, ለምሳሌ የብዙዎች ታሪኩን ልብወለድ, የቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት የሩሲያ ቋንቋን, ምሳሌያዊ ንግግርን, ቀልድ, ምናባዊ ንጽጽሮችን የሚያውቁ. በታሪክ ታሪኮች አማካኝነት, ለወጣቶች ትውልድ ፍላጎት በቅድመ አያቶቻቸው ባሕሎች ውስጥ ሲመሠረት, የአንድ ሀገር ክብር ኩራት እየተቆረጠ ነው. በመዋዕለ ህጻናት እድሜው ላይ የደረሰ / ች ልጅ በአዕምሮዊ ጀግኖቸን መረዳትን ይማራል, ከእኩዮች, ከጎልማሶች ጋር አያያዝ ችግር አይኖረውም. ወጣትነት ትውልድ እንደ በጎነት, ርህራሄ, ፍትህ, ተንከባካቢ የመሳሰሉትን የሰዎች ባሕርያት የሚያዋህደው በማንበብ ሂደት ላይ ነው.

የሥነጥበብ (ንባብ) ማንበብ ሌላ ነገር ምንድነው? 2 Junior-group - ይህ ለትራንስፓርት ክህሎቶች እድገት, ለዜግነት መሠረታዊ መሰረት ስለመሆኑ ጥሩ እድል ነው.

የጥበብ ትምህርት

በሥነ-ጥበብ ቃላት አማካኝነት ልጆች የሩሲያኛ ንግግር ድምቀቶችን በሚገባ ያውቃሉ. ይህም ልጆች አንድ ሰው ሊያያቸው የሚገባውን የሥነ ምግባር ባሕርያት እንዲገነዘቡ ያስችላቸዋል. VA Sukhomlinsky የገለጹት የማንበብና የማሰብ ችሎታ ያለው አስተማሪ የልጁን ልብ ለመንካት የሚያስችል መንገድ መሆኑን ነው. በመዋለ ህፃናቱ ልጆች ውስጥ የቋንቋ ቅጾችን ለማዘጋጀት ይረዳል, ለምሳሌ ኪንደርጋርተን ውስጥ ማንበብ. የሁለተኛ ደረጃ ቡድን - ይህ ጊዜ እየጨመረ የመጣ የመዝገብ ቃላትን, ስሜታዊ ስሜትን, ዘይቤዎችን, ንፅፅሮችን, ታሪኮችን ማዘጋጀት አስፈላጊ ሲሆን ነው.

የማንበብ ተግባራት

በ 2 ወጣት ቡድኖች ውስጥ ስነ-ጽሁፍ ማንበብ ትምህርታዊ ተግባራትን ያከናውናል. ይህ ሂደት የልጆች የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ስሜታዊ ፍቃደኛ እና አእምሮአዊ ምክንያቶችን የሚያጠቃልል ውስብስብ የአእምሮ እንቅስቃሴን ይመለከቱታል. የአንድ የሥነ ጥበብ ሥራ ባህርይ እንደ አንድ ባህሪይ, ስራውን ጀግናውን ወደ እውን ህይወት መለወጥ ይችላል. አስተማሪዎች በአብዛኛው በጥያቄ ሂደት ውስጥ የፕሮጀክቱ ዋነኛ ተዋናዮች አንዳንድ ባህሪያት ላይ በማተኮር በአድሎ ማጫወት ጨዋታዎችን ይጠቀማሉ.

ከመዋዕለ ህፃናት ልጆች ጋር የጽሁፍ ስራዎች የምታውቀው

በኪንደርጋርተን ውስጥ ህጻናት ማንበብ በጣም አስፈላጊ የሆነው ለምንድነው? 2, ታናሹ ቡድኑ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የአዕምሮ አስተሳሰባቸውን እንዲያዳብሩ የሚያበረታታበት ጊዜ ነው. አስተማሪው ለህፃናት የሚስብ ሆኖ ያነበበው መጽሐፍ, የተጫዋች ትያትር, የአሻንጉሊት ቲያትር መጠቀም ይችላሉ.

መጽሐፉን በማንበብ, አስተማሪው የእርሱን ድምጸ-ባህሪያት ይለውጣል, በአስረኛ እና መጥፎ ባህሪ ላይ ትኩረት በመስጠት, የተወሰኑ ታሪኮችን ጎላ አድርጎ ያሳያል. ስራን ካነበቡ በኋላ አስገዳጅነት ያለው ክፍል የውይይቱ ነው. አስተማሪው ልጆቹን ጥያቄዎችን ይጠይቃል, የትኞቹ ደግሞ የልጆቻቸውን የንግግር ችሎታ ይጠቀማሉ. እነሱ ሐሳባቸውን መግለጽ ብቻ አይደለም, ነገር ግን የግንኙነት ክህሎቶችን ያዳብራሉ.

በእውነተኛ የአፈፃፀም የንባብ አንጋፋ ተረቶች "Gingerbread House" እንዴት ይሻላል? ታዳጊው ቡድን የዚህን ስራ "መነቃቃት" ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ማድረግ ይችላል. በመስታወት ፊደሎች እርዳታ እንቅስቃሴዎች, ለስላሳ መጫወቻዎች የተሸለሙ, ህጻናት ከስራ ሰጭው ጋር ይህን ስራ "ማንበብ" ይችላሉ.

የንግግር እድገት

በ 2 ኛ እና ትናንሽ ቡድኖች ውስጥ ምን ሌላ ነገር ነው የሚነበበው? በአዲሱ የፌዴራል የትምህርት ደረጃዎች የተመዘገቡትን ሥራዎች ዝርዝር ከታች ቀርበዋል, ነገር ግን ሁሉም መጻሕፍት ለወጣቱ ትውልድ የማስተሳሰሪያ ክህሎቶች እንዲዳብሩ አስተዋፅኦ ማድረግ እንዳለባቸው ልብ ልንል ይገባል.

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ኘሮግራም በልጆች ውስጥ የአንዳንድ ነገሮችን ቃላትን መፈፀም ይጠይቃል, እሱም የነገሮችን ስም, የአንደኛ ደረጃ ድርጊቶችን እና ሐረጎችን ያመለክታል. ሁሉም በዴ Dow ፕሮግራም ውስጥ የተካተቱትን የስነ-ፅሁፍ ሥራዎች ይገኛሉ.

የመዋለ ሕጻናት ልጆችን በእውነታው እውነታ ለማሳደግ ልዩ ትኩረት ይሰጣል. አጫጭር ታሪኮች, የመዋኛ ግጥሞች, ግጥሞች, በክፍል ውስጥ በዚህ ወቅት የተጠኑ ግጥሚያዎች ለአንባቢዎች ንግግር, ጥያቄ የመጠየቅ ችሎታን ማጎልበት, የተሰማውን የስነ ጥበብ ስራዎች ለማስተላለፍ ያግዛሉ.

እያነበቡ ያሉ ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች

ከመዋለ ሕጻናት ተቋማት ውስጥ ለፕሮግራሙ ወሳኝ የሆነው የንግግር ቋንቋዎች ልዩ ትምህርቶች, የሞተር እንቅስቃሴን, ገለልተኛ ሚና መጫወት ጨዋታን ይጠቁማሉ. የሚታዩ ነገሮችን መጠቀምን - ህያውና የማይኖሩ እቃዎች, ምስሎች, መጫወቻዎች, ምስሎች በቃላት, በቅጂ ጽሑፎች አማካኝነት ልጆቻቸው ንግግራቸውን እንዲያበለጽጉ ያስችላቸዋል.

የሰዎች የቃል አፈጣጠር, የኪነ-ጥበብ መግለጫ, የሆለሪ ዘፈኖች, ቀልዶች, ተረቶች - ይህ ሁሉ በጨቅላ ህፃናት አመት ውስጥ ግልፅነትን መጠቀምን ያመለክታል. አስተማሪው ለእንደዚህ ያሉ ተግባራትን, እንቅስቃሴዎችን, መጫወቻዎችን ያሳያል. ምሳሌያዊውን ንግግር በመስማት ልጁ የተቃኘውን ጽሑፍ ሙሉ በሙሉ ይቀበላል, የተሰማውን ተረት ተረት ወይም ግጥም ትንሽ ክፍልፋዮች ያሰፍናል.

ቅድመ ት / ቤት ህፃናትን ነጻነት ለማጎልበት እና ለማሻሻል የሚረዱ የነፃ ትምህርት-ነክ ዘዴዎች ልዩ ትኩረት ይሰጣል. ቀስ በቀስ, በቅድመ-ትምህርት ቤት የሚሠሩት ስራዎች በጣም የተወሳሰበ ናቸው. ለምሳሌ ያህል, የሚያቀርቡትን ታሪኮች ብቻ ሳይሆን የሄደውን ገጽታ ለመግለፅ እንዲሁም እርሱ ያሏቸውን ባህሪያት ይግለጹ. በወጣቶች አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ውስጥ ተመሳሳይ ስራዎች ይፈለጋሉ, በአዕምሯችን ይቀርባሉ, የተከሰተውን ክስተቶች እና ክንዋኔዎችን ለመከታተል እና ለመተንተን ይማሩ.

ደማቅ እና ማራኪ የሆኑ ሥዕላዊ መግለጫዎችን ያካተተ መጽሐፎችን በማንበብ አስተማሪው በምስሉ ላይ የተማሪዎችን ትኩረት እንዲስብ ያደርገዋል, ልጆቹ ፎቶግራፉን እንዲገልጹ ይጠይቃል. አስተማሪው ሥራውን ካዳመጠ በኋላ ልጆቹ የሚያነቡት መፅሃፍ ምን እንደሚመስሉ አስተማረ. በተጨማሪም, የንባብ ንባብ ሂደት ውስጥ, አስተማሪው የቃዩን ትረካ ዘዴን ይጠቀማል. ሕፃናት በተከታታይ ከ 2 እስከ 2 በሚጠጉ ግጥሞች ላይ አንድ ትንሽ ግጥም ይማራሉ.

ለዚህ የአሠራር ዘዴ ምስጋና ይግባውና አስተማሪው በ GEF የሚሰጠውን ሥራ ሙሉ በሙሉ ያሟላ ሲሆን ይህም የተዋጣለት ስብዕና ያለው ስብዕና ነው.

ልጆች በሚጫወቱበት ጊዜ ልጆች ከእኩያዎቻቸው ጋር መግባባትን ይማራሉ, የራሳቸውን እርምጃዎች ለመግለጽ ንግግርን ይጠቀማሉ.

ማጠቃለያ

የመዋለ ሕፃናት ልጆች በማንበብ ላይ የተረጋጋ ፍላጎት እንዲያድርባቸው ለማድረግ በአገር ውስጥና በውጭ አገር ውስጥ ለሚያዘጋጁ መጻህፍት መፃህፍት በማንበቢያ ትምህርት ኘሮግራም ውስጥ ማካተት አስፈላጊ ነው.

ለምሳሌ, ከቡድኖች ጋር በአሎ. ቦዶ "ቡኒ" አንድ ግጥም አብረው ለማንበብ, እና ለስላሳ መጫወቻዎችን በመጠቀም ድብድ. ልጆቹ ወደ ኬ. ባሌመን "Komariki-Makariki" ግጥሞች ሲተዋወቁ አስተማሪው የእርሱን ዲያቆናት ሥነ ምህዳራዊ ትምህርቶች በአንድ ጊዜ ያስተዳድራል.

መ. ሚሚን-ሲብሪርክክ በታሪኮቹ ውስጥ "የጀግንነት ጭንቅላት - ረጅም ጆሮዎች, ተንሳፋፊ ዓይኖች, አጭር ኔል"; "ሞሎካካ, ኦሽሜል ካሽካ እና ግራጫ ሙዳማር" ምሳሌው በተፈጥሮው ውበት ላይ ልዩ ትኩረት በመስጠት, በአካባቢው ላይ ያሉትን ጥንቃቄዎች አስፈላጊነት ትኩረት ይሰጣል. ለዚህም ነው ስራዎቹ በኪንደርጋርተን ሁለተኛ ወጣት ህትመት ውስጥ እንዲያነቡ የተመዘገቡት መጽሄቶች ዝርዝር ውስጥ ተካተዋል.

በዚህ ዝርዝር ውስጥ ሌሎች ሥራዎች ምን ይካተታሉ? ለምሳሌ, የ K. Ushinsky ታሪኮችን "Vaska", "ከኪራሬል ከቤተሰብ", "ፎክስ ፓትሪኪፍቫ", "ዳክ", "ነፋስ እና ፀሐይ".

የፑሽኪን ስራዎች ምንም ሳይሆኑ መዋለ ህፃናት ውስጥ መቆየት የለባቸውም. ለምሳሌ ያህል, በዚህ ዘመን ልጆች "ስለ ሙታን ንግሥት እና ስለ ሰባቱ ጀግናዎች ተረት" ይወዳሉ.

ለህያው ሁለተኛ እድሜው DOW በተሰጡት የህጻናት መጽሃፍት ውስጥ «ሳርች», «አራዊት», «አሽታር», «ዘራቢያ», «ፖል ድቦች», «ፔንጊን», «ሌብቦክ», «ግመል» "" አኪኪሞ ውሻ "," ዝንጀሮ "," ድንቢጥ ምን አደረጉ? "," በጣም ትንሽ ቀጉር ወሬ "," ጸጥ ያለ ተረቶች ".

ሁሉም የህጻናት መጽሐፍት ለአካባቢያዊ ተፈጥሮ, ለሌላ ሰዎች ልጆች ጥንቃቄ የተሞላበት አስተሳሰብ ለህጻናት የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የተዋጣለት ስብዕና እንዲኖራቸው አስተዋጽኦ እንዲያበረክቱ ያስተምራቸዋል.