የ 2 ወጣት ቡድን ውስጥ ምህዳር ላይ ትምህርት. ትምህርቶች ዕቅድ ማጠቃለያ

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ የልጅ ክፍለ ምክንያት ትዝታዎች በጀርባ ውስጥ የሚነሱ እና አንድ ትንሽ ሰብዓዊ ዓለም መሠረቱን መጣል ዕጢ በርካታ አስፈላጊ እና ወሳኝ ወቅት ነው. ክህሎት ማዕበል-እንደ ተፈጥሮ ከቀጠለ, ነገር ግን ችሎታ ያለው ልጅ አእምሮ ውስጥ ቋሚ በጣም የተረጋጋ መስርተዋል ዘንድ. 3 4 ዓመት ክፍለ, በጣም ለማወቅ እና ለማበልጸግ ዓለም, ተፈጥሮ, የማወቅ, ፍላጎት እውቀት ውስጥ መከሰታቸው እና ማጠናከር እንቅስቃሴ senzitiven ውስጣዊ ዓለም. በዚህ ደረጃ ላይ የጎልማሶች ተግባር - በንቃት የልጁ የግንዛቤ ፍላጎት እድገት አስተዋጽኦ ለማድረግ ብቅ አለ.

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ያለውን ልጅ ትምህርት ላይ በማነጣጠር

ጠቦት እሱ ሁሉንም መንገድ በዙሪያው እውነታ ይማራል: ጎዳና ላይ በዕለት ተዕለት ነገሮች ናቸው, እንደ አሻንጉሊት እንደ ሕፃን ያመለክታል እያንዳንዱ ነው. ከሦስት ዓመት ዕድሜ, ወቅታዊ ለውጦች ምልከታዎች ላይ ተፈጥሮ, ተሳትፎ ዓለም ውስጥ በቀጥታ ፍላጎት ዙሪያ preschooler ላይ. ተፈጥሮ እና ሀብቶች በጥንቃቄ አመለካከት መሠረት የዓለም የእውቀት የተደራጀ ሂደት እንደ ምህዳር ትምህርት እንደ ክስተቶች ላይ የመዋለ የትምህርት ተቋማት ውስጥ አኖሩት ነው. "የግንዛቤ ልማት" የትምህርት መስክ አፈፃፀም በ 2 ታናሽ ቡድን ውስጥ ተፈጥሯዊ ዓለም ጋር በደንብ እንዲያስተዋውቁ ልጆች ንቁ ተሳትፎ ይጀምራል. የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆች ሕፃን መሠረት አንድ ነው ጨዋታ እንቅስቃሴ. የህጻን ይጀምራል ወደ በንቃት ማሳየት ጨዋታ እንቅስቃሴዎች, እነርሱም የምትችሉት ሰው መሆን በጣም ትርምስ እና የአጭር-ጊዜ ግን ከዚህ የተለየ ነው አንድ አስፈላጊ ንጥረ ነገር የአእምሮአዊ አካላዊ ልማት ልጅ. የመዋለ ሕጻናት ልጆች ኢኮሎጂ ልጆች በተመቻቸ ጨዋታ እና የመማሪያ እንቅስቃሴዎችን ለመገናኘት ያላቸውን አስፈላጊነት መገንዘብ የት አካባቢ ነው.

በተፈጥሮ ውስጥ ቀላል የሆነ ሙከራ

ልጆች 2 ታናሹ ቡድን ውስጥ መጀመሪያ የዕድሜ ቡድኖች ይፋ ያለውን አሸዋ እና ውሃ ጋር መስተጋብር ችሎታ አስጠበቁ. ውሃ ጋር አሸዋ አብዛኛውን ጊዜ ፍሰት ማስተካከያ ሂደት ለማሻሻል አንድ አሸዋ ሕክምና ክፍል ሆኖ, ተግባራዊ ነበር. እነዚህ የተፈጥሮ ሀብቶች አጠቃቀም ላይ ያለውን ፍላጎት አንድ ትንሽ ሰው እየጨመረ ነው, እና በዚህ ደረጃ ላይ አዋቂዎች ተግባር እየበሰሉ - ይህን ፍላጎት ለመደገፍ እና የግንዛቤ ተነሳሽነቱ ልማት የሚሆን ለመጠቀም. ንዲጎለብት ትምህርት የሙከራ ቅጽ ተጽዕኖ ይረዳናል ትምህርት ጥራት ማሻሻል. ልጆች ኢኮሎጂ በትክክል አንተ ውጤታማ የመማር ተሞክሮዎችን ለማግኘት መጠቀም ይችላሉ የት አካባቢ ነው. እነዚህ እቅድ እና ውሃ እና ግዛቶች, አየር, አፈር, ዕፅዋት መሸከም ይችላሉ. እርስዎ ሙከራ መጀመር በፊት አስተማሪ የሙከራ እንቅስቃሴ አባሎች ጋር ላሉት ረቂቅ ክፍል ነው.

የ 2 ወጣት ቡድን ውስጥ እቅድ መስፈርቶች

ለልጆች የትምህርት እንቅስቃሴዎች እቅድ, እያንዳንዱ አስተማሪ በግልጽ ችግሩን ይህም ከ የትምህርት አካባቢ የሥራ አካሄድ ተግባራዊ ይሆናል ነገር መረዳት ይኖርበታል. የ ፋሲሊቲ መስፈርቶች ይሰጠዋል; ደግሞ ሀብቶችን ርዕሰ-በማደግ አካባቢ ከፍተኛውን አጠቃቀም በማድረግ, የትምህርት ውህደት አጋጣሚ መዘንጋት አይገባም. በመዋለ ምህዳር ላይ ትምህርት በየትኛውም ወቅት እና የአየር ሁኔታ, ስልታዊ ይካሄዳል.

ትምህርት ለልጆች ውስጥ ሙከራ አስቀምጥ

ውሃ, አሸዋ እና የሌሎችን ንብረት በተመለከተ ሀሳብ ለመመሥረት ያለመ ምህዳር ክፍሎች ላይ እንቅስቃሴዎች ለህጻናት. አስፈላጊ አካባቢ ደግሞ ተክሎች እድገት እና ልማት ውሃ እና አየር እንደሚያስፈልገን ጽንሰ ምስረታ ነው. ወደ ሙከራዎች በተጨማሪ, የአካባቢ እንቅስቃሴ መለያዎ ወደ የ 2 ወጣት ቡድን ውስጥ የሚከተሉትን አካባቢዎች ትግበራ ይዞ, አቅዶ: በተወሰነ አካባቢ እያደገ ተክሎችን, ዕፅዋትና እንስሳት, በተፈጥሮ ውስጥ ወቅታዊ ክስተቶች የተሻሻለ እውቀት, የዱር እንስሳትና ሆነ በየብስ, ነፍሳት ዓለም መግቢያ ለዓለም ጋር ትውውቅ በተፈጥሮ ውስጥ ጠባይ መሠረታዊ ደንቦች.

የሙከራ ምርምር አንድ ርዕሰ እንደ አየር እና ውሃ

ልጆች ጋር አንድ ቀላል ምርምር እንደ ሙከራ, ሙዚቃ, cognition እንደ አካባቢዎች ለማዋሃድ ይሆናል ምግባር (የዓለም ስዕል በመመሥረት). ክፍለ ማጠቃለያዎች ምሳሌዎች በመመልከት ውኃ እና አየር, ስለ አንድ ውይይት መልክ በቅድሚያ የሚካሄደው ዝግጅት ሥራ አንጻር ነው. እና አስቀድመው እስከ ተሳበ ዕቅዱ አጭር ማጠቃለያ, አብዛኛውን ጊዜ የተቀናጀ ተግባራት እውን ውስጥ ስላደረግን እርምጃዎች ነው.

ሙከራ አባሎች ጋር የአካባቢ ጥናት ዕቅድ ማጠቃለያ

ወደ ቅድመ ዝግጅት ካደረገ በኋላ አስተማሪው ትምህርት ልማት የታቀደ መዝገበ ሥራ የድምጽ መጠን መወሰን ይገባል. ማድረግ ዕቅድ አብዛኛውን ጊዜ በርካታ ነገሮችን ያካትታሉ. የኃላፊነት ላይ የአካባቢ ክፍሎች እቅድ "አየርና ውሃ - የተቻለንን ጓደኞች" በርካታ ነጥቦች ሊኖሩት ይችላል:

1. እንኳን ደህና መጡ. እንቅስቃሴ መነሳሳት ጉዳይ ትምህርቶች ላይ ዝንባሌ.
2. የሚገርመው ቅጽበት, የሚገርሙ ቁምፊ መልክ "ንፋስ".
3. የሙከራ ሥራ (ፊኛዎች, አድናቂዎች, ወዘተ በመጠቀም) አየር ንብረት እንዲያዳብሩ. ውይይት.
4. Fizkultminutka.
5. ቦታ በመመለስ, ተነሳሽነት ስልጠና መቀጠል.
6. "ውኃ" ያልተጠበቀ ቅፅበት, የሚገርሙ ቁምፊ መልክ.
7. የሙከራ ሥራ (ጣዕም መልክ የሚሆን ስኳር, ጨው, ሲትሪክ አሲድ ውስጥ ውኃ በማከል, inks በመጠቀም የተለያዩ ቀለማት ውሃ ቡኒ) የውኃ ባህሪያት ለመወሰን. ውይይት.
8. ታሪኮችንና ተረት ቁምፊ ጋር የሞባይል ጨዋታ.
9. ልጆች የማስተዋወቂያ ስጦታዎች ጀግና.
10. ውጤት ጠቅለል አድርጎ. ነፀብራቅ ክፍሎች.

እንደ ደንብ ሆኖ, የ 2 ወጣት ቡድን ውስጥ ምህዳር ላይ እንዲህ ያለ ትምህርት እንዲህ ያሉ ጥናቶች በጣም ውጤታማ እና ቀልጣፋ ያደርገዋል የጨዋታ እንቅስቃሴ ጋር በማጣመር ጠንካራ ተግባራዊ ዝንባሌ አለው.

በተፈጥሮ ውስጥ የአካባቢ ትምህርቶች

የሙከራ ሥራ በተጨማሪ, በላዩ ላይ ጥናት ለማካሄድ ደግሞ በጣም ጠቃሚ ነው የመዋለ ሕጻናት ልጆች ምህዳራዊ ትምህርት በቀጥታ በተፈጥሮ. ምህዳር ላይ ርዕሶች ትምህርት ቢበዛ ቢበዛ በተፈጥሮ አካባቢ ላይ ጨምሯል ምርታማነት አስተዋጽኦ. ፖሊሲ ዓላማዎች ተግባራዊ በማድረግ አስተማሪ: በታሰበ ላይ በማደግ ላይ ያለ ግንዛቤ እንዴት አዋቂዎች የሚችሉት እርዳታ ተፈጥሮ, የመማር ማየት ውበት, ተጋላጭነትን ዓለም. ልጆች, ደስታ ማጣጣም መማር ባህሪ, እንደራስ እና ሸካራ አያያዝ ጋር ስብሰባ ትደነቃላችሁ, ፍላጎት ላይ አስተማሪ ጋር የጋራ ተግባራት ለመፈጸም እንስሳት እንክብካቤ እና ዕፅዋት. ትምህርት እና አዘኔታ, ኃላፊነት እና የቡድን ልማት - ዓለም ስለ የመዋለ ሕጻናት ልጆች መሠረታዊ እውቀት ምስረታ በተጨማሪ, ለቅድመ አካባቢው ደግሞ ምግባራዊ ተግባር ያከናውናል.

ተፈጥሮ preschooler ፊት ወቅታዊ ለውጦች

ምክንያት በውጭ ዓለም ውስጥ እየጨመረ ፍላጎት ወደ ቅድመ ዕድሜ አንድ ልጅ በንቃት የአየር ሁኔታ ውስጥ ለውጦችን ለመያዝ እና በውስጣቸው ፍላጎት መሆን ይጀምራል. አዋቂዎች ተግባር - ትክክለኛ ወቅታዊ ለውጦች መረዳት እና ወቅቶች ጋር ያላቸውን ግንኙነት ወደ ሕፃኑን መውሰድ. የወቅቶች ያለውን ለውጥ በተለይም ምልከታዎች ውስጥ, ትምህርቶች ያሉ ልጆች በአካባቢ እንደ አቅጣጫ የመማር እንቅስቃሴዎች ተፈጥሮ ጋር በደንብ እንዲያስተዋውቁ ተንጸባርቋል. የአካባቢ የትምህርት ክፍሎችን, መዝናኛ ውስጥ ለሽርሽር አልተተገበረም. በጣም የተለመደው ቅርጽ በተፈጥሮ ውስጥ ወቅታዊ ክስተቶች ጋር ለልጆች ምክንያት መዋቅራዊ አዝናኝ ዝንባሌያቸው ወደ ጨዋታ ውስጥ አሁንም አሉ ያንብቧቸው.

ታናሽ ተማሪዎች ለ ወቅታዊ መዝናኛ

የ 2 ወጣት ቡድን ውስጥ ምህዳር ላይ አንድ ትምህርት ዕቅድ ጊዜ ወቅታዊ ለውጦች ጋር Familiarization መቆጠር አለባቸው. ልጆች ፍላጎት እና የፈጠራ ለማስጀመር ጋር ጨዋታዎችን ወይም የመዝናኛ ክፍሎችን መልክ እንዲህ ለማስጠናት ይመረጣል. እንዲህ ያሉ እርምጃዎች አንድ ቅድመ ሁኔታ ያልተጠበቀ ጊዜያት, የሙዚቃ አብሮ, ተጨማሪ ቁምፊዎችን መግቢያ አጠቃቀም ነው. 2 ታናሹ ቡድን ውስጥ ለህጻናት እና ስሜታዊ እነዚህ ቅናሾች አዎንታዊ ምላሽ, የመለያ ወደ ወቅት በመውሰድ, ትክክለኛውን ቁምፊዎች መምረጥ አስፈላጊ ነው. ለምሳሌ ያህል, ምህዳር "ጸደይ" ላይ አንድ ትምህርት ያላቸውን ኑሮ ውስጥ ወቅታዊ ለውጦች ለማሳየት ሰዎች ቁምፊዎች እይታ ውስጥ የታቀደ ነው:

- የጥንቸል ግራጫ ካፖርት ውስጥ, ጸደይ መምጣቱን ጋር እሷን አለባበስ;

- ሞቅ ጠርዞች ከ ደረስን; ይውጣል;

- ድብ, ወዘተ በእንቅልፍ, ከ ከእንቅልፉ ..

በዕድሜ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆች ሥነ ምህዳራዊ ባህል ምስረታ - ባለብዙ-መንፈሳዊም ሆነ በቂ የሚስብ ሂደት, እንዲሁም የስነምግባር እና የሞራል አካል ያለው.