ደረጃዎች እና ቡድን እድገት ደረጃ: ዘዴ

-በርካታ የሚቋቋም ሳይሆን በጣም ማኅበረሰብ በተለያዩ እርስ በርሳቸው ጋር ተዳምሮ በዚህ ፕላኔት ላይ የሚኖሩ ሰዎች ሁሉ,. እነዚህ ተብለው ቡድኖች ናቸው. እንዲህ አጠቃላይ ማለትም, የተለያዩ ናቸው: .. ትልቅ እና ትንሽ, መደበኛ እና መደበኛ ያልሆነ, ሁኔታዊ እና ትክክለኛ ማህበራዊ, የሰው ኃይል ሥልጠና, ወዘተ በተጨማሪ, ልማት ዝቅተኛ እና ከፍተኛ ደረጃ ገለልተኛ ቡድኖች.

ቢሆነም አንድ አለመኖር, መሪዎች እና የግል ግንኙነት ግልጽ ክፍፍል ልናከናውን ከእነርሱ መካከል የመጀመሪያው ነው. ከፍተኛ-ደረጃ ልማት አብዛኛውን ጊዜ አንድ ቡድን ይባላል. ይህ commonality የልማት ዝቅተኛ የሆነ ደረጃ ላይ ምስረታ ውስጥ የሌሉ ሰዎች ንብረቶች ባለቤት ነው.

የጋራ ጽንሰ-ሐሳብ

የልማት አናት ደረጃ ድረስ ዝቅተኛ-ደረጃ አንድ ቡድን የሆነውን መንገድ, ልዩ ነው. ግን ዞሮ በዚህ ማህበረሰብ ግለሰቦች ላይ ከፍተኛ ተፅዕኖ አለው.

ቡድን ምልክቶች

ሰዎች አንድ ቡድን, ካለ ልማት በከፍተኛ ደረጃ ላይ ነው:
- አንድ የጋራ ግብ;
- የጋራ እንቅስቃሴዎች;
- ኃላፊነት ተደጋግፈው ግንኙነት;
- ወይ በጣም ተደማጭነት አባላት, ወይም መቆጣጠሪያዎችን መካከል አንዱ ሊሆን ይችላል ይህም አጠቃላይ አስተዳደር,.

ቡድን ውስጥ ግንኙነት የተለያዩ አይነቶች አሉ:
- አዘኔታ, አድሮበት እና ፍቅር ላይ የተመሠረቱ ናቸው; የግል;
- የንግድ ተግባር ማጋራት ያስፈልጋል.

የትምህርት ቤት ሰራተኛ

በተለይ አስፈላጊ ባሕርይ ምስረታ የትምህርት ቡድን ነው. ይህም ስኬት, እንዲሁም ጤናማ ማህበራዊ ግንኙነት መሠረት ላይ የተጋሩ ምኞት መሠረት ላይ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መልክ የተፈጠረው. በዚህ ቡድን ውስጥ ለሚሆነው ግለሰባዊ ግንኙነት እና በራስ-መንግስት ከፍተኛ ድርጅት አለ. እንዲህ ያለ ማህበረሰብ ምስረታ ባህሪ እና አወንታዊ የእነሱን ባህል ቅርጽ, ለማሻሻል ትኩረት ውስጥ ተማሪዎች የሚያንቀሳቅሰውን ለሚሆነው ግለሰባዊ ግንኙነት.

የትምህርት ቤቱ ቡድን የሚከተሉትን ክፍሎች ያካተተ ነው:
- የመጀመሪያ ደረጃ (ክፍሎች);
- ጊዜ (ክፍት ክበቦች, የስፖርት ክለቦች);
- መደበኛ (የትምህርት ቤት የመንግስት አካል, የተማሪ ኮሚቴ);
- መደበኛ.

ትምህርት ማለት ነው

ቤቱ ማህበረሰብ ውስጥ ያለውን ግለሰብ ተማሪ ምስረታ ቦታ አማካኝነት ይወስዳል:
- ስልጠና እንቅስቃሴዎች;
- ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች;
- የስራ;
- የባሕል እና የትምህርት, ማህበራዊ እና ማህበራዊ ሥራ.

አንተ አለበት ጤናማ ትምህርት ቤት ቡድን ለመፍጠር እንዲቻል:
- አስተማሪው እና የክፍል ሁሉ ላይ አዎንታዊ ተጽዕኖ በመርዳት, ተማሪ ንብረት ማሳደግ;
- የስፖርት እና የመዝናኛ, የትምህርት, የሥራ እና ስልጠና ተግባራትን ለማደራጀት;
- ብሔረሰሶች መስፈርቶች ይጠፋኛል.

የቡድኑ ምስረታ ደረጃዎች

ታላቅ አስተማሪ ሀ ኤስ Makarenko ማህበረሰብ ይዘው የሚመጡትን ለመኖር ይህም በ መሠረታዊ ሕጎች ቀመር. የእሱ መሠረታዊ መርህ በእንቅስቃሴ ላይ ነው. ይህ የጋራ የሕይወት ዓይነት ነው. የእርሱ ሞት ማለት ሁልጊዜ አቁም.

የቡድኑ ዋና መርሆዎች, ታላቅ አስተማሪ መሠረት, ጥገኛ ይፋ ማድረግ, እንዲሁም ተስፋ ናቸው. ጠቃሚ ሚና በሙሉ አባላት እና በትይዩ ክወና እየተጫወተ ነው.

Makarenko ደግሞ ቡድን ልማት መድረክ ገልጧል. እነዚህ ምስረታ ነው የመጀመሪያው የትኛው አራት ደረጃዎች, የያዘ. ይህም ተማሪዎች መካከል ግንኙነት ያላቸውን ግቦች, ዓላማዎች እና የጋራ እንቅስቃሴ በተፈጥሮ የተገለጹ ናቸው የት ክፍል, ምሳና ወይም ቡድን ወይም ስብስብ የስነ-ማህበራዊ ማህበረሰብ, ምስረታ ወቅት ቦታ ይወስዳል. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ዋና አዘጋጅ ልጆች የተወሰኑ መስፈርቶችን መግፋት, አስተማሪው ነው.

ልማት ሁለተኛ ደረጃ ላይ ተጽዕኖ የጋራ ንብረት ይሻሻላል. ይህ ብቻ አስተማሪ መስፈርቶች የሚያሟሉ: ነገር ግን ደግሞ የክፍል የቀሩት እነሱን ማቅረብ ሳይሆን ማን ተማሪዎች ነው. እና አስቀድመው የተገነባ ነው ይህም አንድ ለዐቃቤ, እንደ በጋራ ድርጊቶችን ልማት በዚህ ደረጃ ላይ በራስ-ደንብ ስልቶችን መስራት ይጀምራል. ከዚህም በላይ ይህ አዎንታዊ ሰብዓዊ ባሕርያት ኢላማ ትምህርት የተለመደ መሳሪያ ነው.

የጋራ Makarenko ልማት በሦስተኛው ደረጃ ላይ እየተስፋፋ ነው. ወደ commonality በራሱ ላይ የራሱ አባላት የሚጠይቀው ለአካባቢያቸው ይገባልና ጊዜ የልማት በዚህ ደረጃ, ይመጣል. ይህ ሁሉ ትምህርት ከፍተኛ ደረጃ ላይ ስኬት, እንዲሁም እንደ ፍርዶች እና ተማሪዎች አመለካከቶች መረጋጋት ጋር ይመሰክራል.

እንደዚህ ያለ ቡድን ውስጥ ሰው ሊሆን መሆን የራሱ ሥነ ምግባር የአቋም በመቅረጽ ረገድ ሁሉ ቅድመ ተፈላጊዎች አለው. በዚህ የእድገት ደረጃ ላይ የዚህ ማህበረሰብ ዋና ባህሪ የጋራ ልምድ እና አንዳንድ ክስተቶች ተመሳሳይ ግምገማ ፊት ነው.

አራተኛው ደረጃ እንቅስቃሴ ቡድን ነው. በዚህ ደረጃ ላይ, ቀደም መሠረት ላይ ተማሪዎች በተወሰኑ መስፈርቶች ራሳቸውን እንዲተገበሩ, የጋራ ተሞክሮ ተቀብላለች. በመሆኑም ልጆች መሠረታዊ ፍላጎቶች የስነምግባር መስፈርቶች ማክበር ይሆናል. በዚህ ደረጃ ላይ ስልጠና ሂደት በራስ-ትምህርት ውስጥ በተቀላጠፈ ሁኔታ ይቀጥላል.

Makarenko ለ ልማት ቡድን በሁሉም ደረጃዎች ግልጽ ድንበሮች የለዎትም. የ በቀጣይ ደረጃዎች እያንዳንዱ ይህ ይተካል ይልቅ, ወደ ቀዳሚው ታክሏል ነው.

የልማት ሠራተኞች ደረጃዎች ጽንሰ ሲገልጽ, ታላቅ አስተማሪ የራሱ አባላት የተቋቋመ ወጎች ትልቅ ትኩረት ከፍሏል. የማህበረሰብ ሕይወት ይህ የተረጋጋ መልክ, ምግባር ጎዳና እንዲያዳብሩ በመርዳት, እንዲሁም በማሸብረቅ እና የትምህርት ቤት ሕይወት በማዳበር.

ወደ Makarenko መሠረት, አንድነት እና ቡድን አጠገብ, መካከለኛ እና ሩቅ ሊሆን ይችላል; ይህም ዒላማ የሚችል ነው ለማነሳሳት. ከእነርሱ መካከል የመጀመሪያው ለመደገፍ ራስን ፍላጎት ነው. አማካኝ ግብ ውስብስብነት እና ጊዜ የሚወሰነው እና ሩቅ በጣም በማህበራዊ ትርጉም ነው. እንዲህ ዓይነቱ ተስፋ ስርዓት መላው ቡድን ጥሰው መግባት አለባቸው. ብቻ በዚህ ሁኔታ ውስጥ, በውስጡ ልማት በተፈጥሮ ይከሰታል.

የልጆችን የትምህርት ቡድን ልማት እርከን ሲፈተሽ, Makarenko ተመሳሳይ እርምጃ መርህ አድርጎ አቆመው. ይህ ምን ማለት ነው? የልማት ቡድን የተወሰነ ደረጃ ላይ, አባላቱ ለእያንዳንዱ መምህር እና በጓዶቹ A ንድ ላይ እርምጃ በታች ነው. አንዳንድ ጊዜ ቅጣቶች ዓመፀኛ በጣም ኃይለኛ ሊሆን ይችላል. ይህ መርህ Makarenko ምክሮች በጥንቃቄ ጥቅም ላይ ለዚህ ነው.

የሚከተሉት ባህሪያት ባሕርይ ነው አድጎ ሙሉ ባንድ ለ ጽንሰ ሐሳብ, ያለውን ታዋቂ አስተማሪ መሠረት:
- የማያቋርጥ ንቃት;
- ሁሉም አባላት ወዳጃዊ አንድነት;
- ለራስ ጥሩ ግምት;
- የ ሥርዓት እርምጃ ተነሳሽነት;
- የደህንነት ስሜት;
- ስሜታዊ ገደብ.

Makarenko ንድፈ ሐሳብ ያለው ልማት

ባሕርይ ተደርገው ልማት ቡድን ደረጃዎች እና ጽሑፎች Sukhomlinsky. ለብዙ ዓመታት የራሳቸውን ተሞክሮ ላይ ተመስርቶ በትምህርት ቤቱ አስተማሪ እና ዳይሬክተር, የሥራ ይህ መምህር, ደቀ መዛሙርት በከፍተኛ ሁኔታ የተደራጀ ቡድን የተቋቋመ ሲሆን በ መመሪያዎች ስብስብ በመንደፍ አድርጓል. ከእነርሱም መካከል:
- የ ተማሪዎች አንድነት;
- ተነሳሽነት;
- አማተር;
- ተማሪዎች እና መምህራን መካከል ያለውን ግንኙነት አንድ ሀብት;
- ፍላጎት የሚስማማ;
- በጣም ላይ እየመራ ያለው አስተማሪ ሚና, እና ..

የጻፏቸው ሀ ቲ Kurakin, ሊ Novikov እና ሌሎች ግምት ልማት ቡድን ደረጃ. ደግሞም በዚህ ነጥብ ወደ እነርሱ ፍጹም የተለየ አመለካከት አላቸው. እነዚህ ደራሲዎች ተማሪው የጋራ ልማት እርከን ላይ ልጆች ብቻ መስፈርቶች አይደሉም አንድነት እንደሆነ ያምናሉ. ይህን እና በሌላ መንገድ ላይ ያግዙ.

ከቅርብ ዓመታት ውስጥ, አባላት ልማት በከፍተኛ ደረጃ ያላቸው የጋራ ቡድን ለመረዳት አንድ የተለየ ዝንባሌ አለ. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, እንዲህ ያለ ማኅበረሰብ የተለየ integrative እንቅስቃሴ, አንድነት እና ኅብር ትኩረት መሆን አለበት. የቡድኑ በጣም አስፈላጊ ጥራት, ዘመናዊ ደራሲዎች መሠረት, ማህበራዊ እና ሥነ ልቦናዊ ብስለት ደረጃ ነው. ይህ ባህሪ ቡድን-ቡድን መፍጠር ዋና ቅድመ ሁኔታ ነው. በውስጡ ምስረታ ዋና ደረጃዎች ምን ምን ናቸው?

የቡድን-ባንድ የመጀመሪያ ደረጃ ውስጥ ያቀፈችው ይነሳል. ይህ commonality ተመሳሳይ ቦታ ውስጥ በአንድ ወቅት ተሰብስበው እርስ ልጆች ቀደም ሲል የማይታወቁ ያቀፈ ነው. በዚህ ደረጃ ላይ ግንኙነት ልጆች ብዙውን ላዩን እና ሁኔታዊ ነው. እንደዚህ ያለ ቡድን ስም ለመመደብ ከሆነ, ከዚያም nominalization ይፈጸማል. ክስተቱ ውስጥ እንዲህ ያለ ቡድን አባል በእነርሱ እና ዓላማ ፊት አኖረ ሁኔታዎች አይቀበልም መሆኑን, ያቀፈችው ጀምሮ ሽግግር መከሰት ነበር. እንዲህ ያሉ ጉዳዮች በትምህርት ልምምድ ውስጥ ያልተለመደ አይደሉም.

የመጀመሪያ ማህበር ሊከሰት ነበር ከሆነ, ከዚያም ቡድን ዋና ሁኔታን ወሰደ. የቡድኑ አባላቱ ለእያንዳንዱ ሥራ ፕሮጀክት ነው ለ ግብ የት የማህበሩ, ይሄዳል. በዚህ ደረጃ ላይ, የመጀመሪያው ያግዳል ቡድን ምስረታ ውስጥ አኖሩት ናቸው. አንድ የጋራ የኑሮ ቡድን ላይ ለሚሆነው ግለሰባዊ ግንኙነት በመቀየር, ድርጅት ከፍተኛ ደረጃ ያነሳሳቸዋል.

ምቹ ሁኔታዎች በታች የልጆች ልማት ቡድን ለውጥ ደረጃ ነው. በሚቀጥለው ደረጃ ላይ ባንድ-ትብብር የተሠራ ነው. እንዲህ ዓይነቱ ማህበረሰብ ድርጅት የተለያዩ ስኬታማ ለስጦታ መዋቅር ነው. በተጨማሪም በዚህ ሁኔታ ውስጥ የቡድን ትብብር እና ዝግጁነት ከፍተኛ ደረጃ አለ. አብሮ-የክወና ቡድን አባላት መካከል ሁሉም ግንኙነቶች የንግድ ናቸው እና ይህን ግብ ለማሳካት ያለመ ነው.

ጽንሰ Lutoshkina

ይህ ጸሐፊ, የተማሪ ቡድን ልማት የሚከተለውን ደረጃ መሠረት:
1. የመጀመሪያው ደረጃ - የስመ ቡድን. ይህ commonality መደበኛ መኖሩን እና በሽርክና እና ጊዜ አለው. በዚህ ትምህርት ቤት ውስጥ የሚከሰተው ከሆነ, አንድ ቡድን የተበታተነ ክፍል ይባላል.
2. ሁለተኛው ደረጃ - ማህበራት ቡድን. ይህ ሁሉ አባላት ተመሳሳይ ግብ ፊት ይከሰታል.
ልማት በሦስተኛው ደረጃ ላይ 3. ትብብር Lutoshkina የጋራ ቡድን የሚከሰተው. ይህ ዓላማ, ከፍተኛ ቢሆነም እና ችግሮችን በመፍታት ወደ አንድ ወጥ አቀራረብ አንድነት ባሕርይ ነው.
4. አራተኛው ደረጃ - ቡድን-ገዝ መፍጠር. ይህ ማህበረሰብ, ራስን-ማዳበር እና በከፍተኛ ደረጃ ችግሩን ለመፍታት የሰለጠነ ውስጣዊ አንድነት ይለያል.
5. አምስተኛው ደረጃ ገጽታ-ባንድ ቡድን ባሕርይ ነው. ይህ የማህበረሰብ ልማት ከፍተኛ ደረጃ ነው, አባላት መንገድ ላይ አንድ ነጠላ ዓላማ, እንዲሁም እንቅስቃሴዎች አማካኝነት ከተገናኙ ሁሉ ይህን ለማሳካት. በተጨማሪም, እንደዚህ ያለ ቡድን ከላሸቀ አንድነት ከፍተኛ እና ፍጹም ዝግጁነት ድርጅታዊ መዋቅር መከበር ይቻላል.

ሀ ኤን Lutoshkinym እርምጃዎች የተገለጸው ሁሉ ባህርያት እንመልከት.

በስመ ቡድን

የትምህርት ቡድን ልማት በዚህ ደረጃ ላይ የተናገረው "ብልግና አሸዋ" ተብሎ ሊጠራ የሚችለው. ንጽጽር ድንገተኛ አይደለም. መጀመሪያ በጨረፍታ, ከአሸዋ በአንድነት አመጡ ናቸው. ይሁን እንጂ ከእነርሱ እያንዳንዱ በራሱ ውስጥ ነው. ነፋስ ሁሉ እስትንፋስ በሁሉም አቅጣጫዎች ውስጥ አሸዋ ለማዳረስ ይችላሉ. በአንድ ክምር ወደ raked ሰው አለ ድረስ ስለዚህ እነርሱ ይቆያል. ተመሳሳይ ክስተት የተወሰኑ ቡድኖች በተለይ ተደራጅተው ወይም ሁኔታዎች እንዲጠቁ ጊዜ የሰው ማህበረሰብ ውስጥ የሚከሰተው. ሁሉም አብረው በአንድ በኩል. ይሁን እንጂ በሌላ ላይ - ቡድን እያንዳንዱ አባል በራሱ ላይ ትገኛለች. ይህ "አሸዋ ተቀማጭ" እርካታና ደስታ ለማምጣት አይደለም.

ቡድን-ማህበር

የልማት ቡድን በዚህ ደረጃ "ለስላሳ ጭቃ" ይባላል. ይህ ስም በዚህ ደረጃ ተሰጠው ድንገተኛ አይደለም. ለስላሳ ጭቃ በቀላሉ ተጋልጠው ሊሆን የሚችል ቁሳዊ ነው. እጅ ውስጥ መውሰድ, ምንም ደንበኞቼ ይችላሉ. አንድ ጥሩ ዋና ሸክላ ወይም በማንኛውም ሌላ አስደናቂ አንቀጽ አንድ ውብ ዕቃ ማድረግ ይችላሉ. ይሁን እንጂ ቁሳዊ ጥረት ማመልከቻው ያለ አፈር ብቻ አንድ ቁራጭ ይቆያል.

ስለዚህ የልጆችን ገንዳ ውስጥ ነው. እዚህ ላይ ዋና ሚና መደበኛ መሪ, ወደ ክፍል አስተማሪ ወይም አንድ የተከበረ ተማሪ ሊጫወቱ ይችላሉ. አዎ, ሁሉም ነገር በተቀላጠፈ ይሄዳል. ቡድኑ ውስጥ ልምድ እና የጋራ ትብብር የጐደለው. ይሁን እንጂ በዚህ ደረጃ ላይ አስቀድመው ጎልቶ ጥረት ማህበረሰቡን አንድ ለማድረግ.

አብሮ-ክወና አንድ ቡድን

የልማት ቡድን በዚህ ደረጃ "አንድ shimmering የምልክት." ተብሎ ነው በዚህ ደረጃ በጋራ ጊዜ አውሎ ባሕር ጋር ሲነፃፀር ነው. አወርዳችኋለሁ ማዕበል መካከል በሚገኘው ትክክለኛውን ጎዳና መምረጥ እና እምነት ያመጣል ያስችልዎታል የምልክት እሳት ውልብ መርከበኛ ደርሶባቸዋል. ብቻ አዳኝነት ሬይ መዘንጋት መጠንቀቅ ዘንድ የለም ያስፈልገዋል.

በቡድኑ ውስጥ የተሠራ ነው ቡድን, እንዲሁም በውስጡ አባል ምልክቶች እያንዳንዱ ትክክለኛውን መንገድ በመምረጥ እና ሁልጊዜ አንድ ለመርዳት እጁን አበድሩ ዝግጁ ነው ያቀርባል. በዚህ ማህበረሰብ ውስጥ ለመስራት እና እርስ በርስ ለመርዳት ፍላጎት አለ. የ የወደብ ሚና ይህም ንብረት ይጫወታል.

ቡድን-ገዝ

የልማት ቡድን ቀጣዩ ደረጃ በ "ቀይ ሸራውን" ይባላል. ምኞት ወደፊት, ወዳጃዊ ታማኝነት መቅበጥበጥ በዚህ ደረጃ. እንዲህ ያለ የጋራ ድርጊት ውስጥ እንዲሁም በተለያዩ ግዴታወችና መርህ መሠረት እንዲኖሩ "አንዱ ስለ ሁሉ ነው: በሁሉም አንድ." የጋራ ፍላጎት እና ወዳጃዊ ተሳትፎ ልማት ውስጥ በዚህ ደረጃ ላይ የጋራ የሚሻና በመርህ ጋር እጅ ለእጅ መሄድ. የቡድኑ ንብረት - አስተማማኝ እና አዋቂ አደራጆች, እንዲሁም ታማኝ አጋሮቻቸውን ነው. እነዚህ በጉዳዩ እና ሸንጎ እንደ ምንጊዜም ለመርዳት ዝግጁ ናቸው.

ሰራተኞች አንድ ቡድን

ስለዚህ ልማት ቡድን ሁሉ ዋና ዋና ደረጃዎች አልፈው "ችቦ" የተባለ አምስተኛው ደረጃ, ያድጋል. ምንም አያስደንቅም በዚህ ደረጃ የቀጥታ ነበልባል ጋር የተያያዘ ነው. ይህ የተለመደ ፈቃድ, የጠበቀ ወዳጅነት, የንግድ ትብብር እና ጥሩ ግንዛቤ ነው. በዚህ ደረጃ ላይ ያላቸውን የጠበቀ የቤተሰብ ትስስር እና ወዳጃዊ ማህበር ያለውን ጠባብ ገደብ ወደ ከተዘጋ ፈጽሞ አንድ እውነተኛ ቡድን ተቋቋመ. ሰዎች ውስጥ የተካተቱትን በአፈ Danko, የእርሱ ነበልባል ልብ እንደ መንገድ አብራሪ, ሌሎች ቡድኖች ችግር ደንታ መቆየት አይችልም.