ልጁን መቅጣት. ልጆችን ለመቅጣት ምን እና እንዴት ነው? ትምህርት ያለ ቅጣት

ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር ሙሉ በሙሉ መግባባት የማይፈልጉ ወላጆች የሉም. ብዙ እናቶች እና አባቶች ልጅን ያለእንደ ጩኸት እና ቅጣትን እንዴት ማሳደግ ይፈልጋሉ. ለምን ይሄ ሁልጊዜ የማይሰራ እንደሆነ ለመረዳት እንሞክራለን, እና ቤታችን ሰላማዊ እና ሰላማዊ እንዲሆን ምን መደረግ እንዳለበት እናውቃለን.

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደሚገልጹት ብዙውን ጊዜ ወላጆች በተሳሳተው የትምህርት ዘዴ ስለሚጠቀሙ በቃላት አንድም ነገር ማከናወን አይችሉም. በተጨማሪም በዚህ ጉዳይ ውስጥ ትልቅ ሚና የሚጫወተው ሕፃኑ ባለው ሁኔታ ነው ይላሉ. እርግጥ, በልጁ ትምህርት እኩል ለእያንዳንዱ ቤተሰብ ተስማሚ የሆነ ማንኛውም ምክር ሊኖር አይችልም. ይሁን እንጂ ትክክለኛውን ህጎች, ትክክለኛውን ግንኙነት መገንባት የሚችሉትን ማክበር, ማወቅ አለብዎት.

በልጆች ላይ እድሜያቸው የሚከሰቱ ችግሮች

አንዳንድ ጊዜ ወላጆች የልጆቻቸው መጥፎ ባህሪ ምክንያቶች በትክክል አይወስኑም. እናቶች እና አባቶች እንደ አስገዳጆች እና እንደማንኛውም ነገር እነሱ እንደማያደርጉት አድርገው ያስባሉ. በአብዛኛዎቹ ጊዜ የቱሪዝም መንስኤ እና ጭንቀት መንስኤ የልጅነት ዋነኛ ደረጃዎችን የሚያመላክት ነው.

እድሜያቸው ያልደረሰ ልጆች ያደጉበት ደረጃዎች:

1. ከሁለት እስከ አራት ዓመታት. ይህ ልጁ መጀመሪያ ገጸ-ባህርያቱን ማሳየት የጀመረበት እድሜ ነው. ከወላጆቹ የበለጠ ነፃ መሆን ይፈልጋል. በዚህ ዘመን ጩኸቶችን እና ቅጣቶችን ማስወገድ ቀላል ነው.
2. ሰባት አመታት. በዚህ እድሜ ውስጥ ብዙ ልጆች ከእናቶቻቸው እና ከአባት ልጆቻቸው ርቀዋል. ችግሩ እድሜያቸው ሰባት ዓመት የሆነ አንድ ልጅ ከወላጆች ሌላ ባለስልጣን ሊኖረው ይችላል.
3. ጉርምስና. ይህ ጊዜ በአእምሮ ህክምና ባለሞያዎች በእያንዳንዱ ሰው ሕይወት ውስጥ በጣም አስቸጋሪ ከሆኑት አንዱ ነው.

ዋናዎቹ የሕገ-ደንቦች ህግ ነው

• በመጀመሪያ ደረጃ አንድ ሰው በልጆቻቸው ላይ ስልጣንን እና በተቻለ መጠን ራሳቸውን በራሳቸው ለማቆም መሞከር እንደሌለባቸው ልብ ሊባል ይገባል. ይህ ሁለት አፍ ያለው ሰይፍ ነው. በአንድ በኩል, በጣም ታዛዥ ልጅን ማሳደግ ይችላሉ. በሌላ በኩል ግን, በአዋቂነት ላይ, ለድርጊቱ ሃላፊነቱን መውሰድ እንደማይችል ያሰጋል. በወላጆች እና በልጆች መካከል ያለው ግንኙነት በሽርክና መርህ ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት.
• ከልጁ የልጆቹን ታዛዥነት እና ትዕዛዝ በመቀበል አይጠይቁ. ጥያቄዎትን በመፈለጊያው መልክ ማቅረብ በጣም የተሻለ ነው.
• ብዙ ጊዜ ለልጅዎ መልካም ስራዎችን ያወድሱ.
• ከልጅ ጋር ውይይት በሚያደርጉበት ጊዜ ድምፅን ከፍ ያድርጉ, ራስን መግዛትን አያድርጉ እና ይረጋጉ.
• የህፃናት መብት እንዳላችሁ አስታውሱ. ለእነርሱ ጥሩ ምሳሌ ሁን. ታዳጊዎች በወላጆቻቸው ዘንድ ጥሩ ነገር እና በቤተሰባቸው ውስጥ እና ከማያውቋቸው ሰዎች ጋር ምን እንደሚሆኑ በጥብቅ ይመለከታሉ. ልጅዎ ማንኛውንም እገዳዎች መጣስ ከመቅጣትዎ በፊት, እርስዎም እንደማያጣሯቸው እርግጠኛ ይሁኑ.

ህጻናትን በትክክል የመቅሰምን ዘዴ መማር

አንዳንድ ወላጆች ታሊቅ ሌጅ ያለ ቅጣትና ጩኸት ሉወጣ እንዯማይችሌ ያምናለ. ይህ ከህፃናት ሂደቱ ውስጥ አንዱ መሆኑን ነው. በዚህ ጊዜ እናቶችና አባቶች የቅጣት ወሰኖችን መከተል አለባቸው. በማንኛውም ሁኔታ የትምህርት ዓላማ የግድ መመለስ እና አንዳንድ ደንቦችን መጠበቅ እንዳለባቸው መገንዘብ አለባቸው.

• ከልጁ ጋር ባለው ግንኙነት ውስጥ ፈጽሞ ግፍ ሊኖር አይገባም. በጆቅ ውስጥ እንደተያዙት ቀላል ጨረፍ አስወግዱ.
• የወላጆች መሟላት ያለባቸው ቅድመ ሁኔታ ሁልጊዜ ወጥነት ያለው መሆን አለበት. በተለያዩ ጊዜያት የአንድ ልጅ ተመሳሳይ ባህሪን በተለየ መልኩ ማስተናገድ አይችሉም.
• ልጆቹ አለመታዘዝ መጥፎ ውጤት እንደሚያስከትል ልጅው ማወቅ አለበት.
• የጥፋተኝነት ድርጊት ከተደረገ በኋላ ወዲያውኑ መቀጣት አለቦት. በኋላ ላይ የሚወሰዱ እርምጃዎች በአግባቡ አይቀበሉም እናም ውጤታማነታቸውን ያጣሉ.
• በህፃናት ውስጥ ያለው ቅጣት ጊዜያዊ መሆን አለበት.
• አንድ መጥፎ ተግባር ከልጁ ጋር ብቻ መወያየት አለበት.
• ልጅዎን ማረም ወይም መሰየም አይችሉም. ቅጣቱ ለአንድ የተወሰነ እርምጃ የሚገዛ ነው እንጂ የልጁ ስብዕና አይደለም.
• የቀድሞ ጥፋታቸውን ህፃናት ልጆቹን አታስታውሱ. ስለ አንድ ልጅ ቅጣትን በማውራት ከእሱ ጋር ማውራት ብቻ አሁን ስለ በደለኛነት ይወያዩ.

በ 2 ዓመት ውስጥ አለመግባባትን ይፈጥር?

በተለይም አንድ ልጅ እስከ ሦስት ዓመት እድሜ ድረስ ቅጣቱን መረዳት አስፈላጊ ነው. ህፃን ለመጨቆን ወይም ላለመቅጣት, በጣም መጥፎ ልጅን እንዴት መቋቋም እንደሚቻል? አንዳንድ ወላጆች ያለምንም ማመንታት በአካላዊ ተፅእኖ ይጠቀማሉ: በካህኑ ላይ ተጭነው ወይም በጥፊ ይመቱት. ሌሎች አዋቂዎች በልጁ ላይ ሞራላዊ ጫና ማድረግ ይመርጣሉ, ለምሳሌ ወደ አልጋ ከመሄድዎ በፊት ህፃኑ ማንበብ ወይም የካርቱን ፎቶ እንዲመለከቱ አይፈቀድም.

የትምህርት አሰጣጥ ዘዴዎች በጣም ብዙ ሥራን ጽፈው ነበር, ነገር ግን ወላጆች ሁል ጊዜ ወደ ተመሳሳይ ጥያቄ ይመለሳሉ. አንዳንድ የስነልቦና ሐኪሞች አካላዊ ቅጣት ሳያስከትሉ እና ልጆች ላይ ማስፈራራት ካልፈቀዱ አንዳንድ ጊዜ ይህ ዘዴ አሁንም ሊጠቀሙ እንደሚችሉ ያምናሉ.

እውነታው ግን ከሁለት ዓመት በላይ የሆነ አንድ ልጅ አንዳንድ ጊዜ አንዳንድ ስህተቶችን እንደሠራ መገንዘብ ይችላል. ነገር ግን ሁልጊዜ መጥፎውን ጠባይ ማቆም አይችልም. የዚህ ዘመን ልጆች አንዳንድ ጊዜ የተፈቀደውን ድንበር ይመልከቱ. በአለም ውስጥ በደንብ ለመራመድ እስካሁን አልተማሩም, እና አንዳንድ ጊዜ በቃላት እና በቀላጆቻቸው ወላጆች ምን ያህል ርቀት እንደሚሄዱ ማወቅ ይችላሉ. በእንዲህ ዓይነቱ ሁኔታ እናት ወይም አባት የልጁን የቅጣት እርምጃ መውሰድ ይገባቸዋል, ይህም የሚቆም እና ግልጽ የሆነ መስመር ያሳያል.

አብዛኞቹ ባለሙያዎች ልጁ ዕድሜው ሁለት ዓመት ከመድረሱ በፊት በእሱ ላይ ቅጣት እና መቀቀል እንደሌለበት ይስማማሉ. ከዚህ ዘመን በፊት ይህ የወላጆች ባህርይ እንደወደዱት ሳይሆን በልጁ ሊታይ ይችላል. እንዲህ ዓይነቱ ልጅ ጥንካሬ እንዳለው ተቆጥረው ሲያስቸግረው እሱ መጥፎ እንደሆነ ስለሚያስብ እማማና አባዬ አልወዱትም. የእሱ መጥፎ ጠባይ (አንድ የተሰበረ ሳህን, የተጨፈፈ ወይንም የተሰበረ ነገር) ውጤቶችን ማየት ይችላል, ግን እስከመጨረሻው ድረስ ያንን በእሱ ምክንያት በትክክል አልተረዳም.

በልጅነቱ ልጅ አንድን ልጅ በዙሪያው ያሉትን ነገሮች በትክክል እንዲከክል ማስተማር በጣም አስፈላጊ ነው. በዚህ ጉዳይ ላይ ልጅው መረዳት የማይችልበት ዝርዝር በዝርዝር ውስጥ ወደ ውስጥ አይገቡ.

እስከ ሦስት ዓመት እድሜ ድረስ እስከ ህጻናት ድረስ ማሳደግ የሚቻለው እንዴት ነው?

ይህ ዘመን በአሻሚ ጓደኞቻቸው - ሻላክኒክክ ውስጥ በሚታዩበት ሁኔታ ይታወቃል. ህጻኑ ለሌሎች መጥፎ ድርጊቶችን በመፈጸሙ ተከሳሾችን በማስተካከል, የበለጠ በራስ መተማመን ይሰማዋል. በዚህ ሁኔታ ውስጥ ያሉ ወላጆች ልጆቻቸው ይህንን ባህሪ ለምን እንደመረጡ ማወቅ አለባቸው. ሁኔታውን በክርክር መወያየትና ችግሩን ለማስተካከል እንዲሞክረው መሞከሩ አስፈላጊ ነው. የወላጆቻቸውን ኩነኔ እና ቁጣቸውን የማይፈሩ ወንዶች, እንደ መመሪያ, ለምን መጥፎ ድርጊት እንደፈፀሙ ያልተነገራቸው ነገር ይንገሯቸው.

ዕድሜያቸው ከሶስት ዓመት ያነሰ ሲሆን ልጆች ከወላጆቻቸው የበለጠ ነፃነት እንዲሰማቸው ይፈልጋሉ. ከእናትና ከአባት ጋር የሚቃረን ድርጊት ሲጀምሩ ይህ ነው. የሦስት ዓመቱን ልጅ መቀጣት የለብዎትም ምክንያቱም መታዘዝ በጣም ከባድ ነው. በጉልበት አጠቃቀም ምላሽ ምላሽ ህጻናት በበለጠ አጥብቀው ይቃወማሉ. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የሶስት ዓመቱ ልጆቻቸው ባሻገር በወቅቱ ይህ ባህሪ መበላሸት እንደማይችል እውቀታቸውን እንዲከታተሉት ይመክራሉ.

በርካታ ባለሙያዎች, ወላጆች ከሁለት እስከ ሶስት ዓመት የሚደርስባቸውን ቅጣት እንዴት እንደሚመርጡ ሲወስኑ ምን ውጤት ማስገኘት እንደሚገባቸው በግልጽ ያምናሉ. ልጆች ላይ አካላዊ ቅጣት ዘላቂ ውጤት አይኖርም. ልጆቹ የጥፋተኝነት ስሜታቸውን እንዲገነዘቡና እንዲሻሻሉ ለማነሳሳት, ሌሎች ድርጊቱን ለምን እንዳሰቡት በእርጋታ መግለጽ ያስፈልግዎታል. አንድ ሰው በቀላሉ እሱን ለመስማት ተምሮን. ይህ ዘዴ በጣም ጥሩ "ቅጣት" ይሆናል.

ልቦናዊ እርምጃዎች

አስተማሪዎች ቅጣቱን እንደሚከተለው እንደሚከተለው ይሰጣሉ:

• ችላ በማለት;
• የውይይት ውይይት
• በልጁ ላይ የተፈፀመው ተፈጥሯዊ ቅጣት;
• ተምሳሌታዊ ቅጣት.

ችላ ማለቱ በጣም ውጤታማ ከሆኑ ዘዴዎች አንዱ ነው. በሌላ በኩል ደግሞ በከፍተኛ ጥንቃቄ እና ከባድ የስነምግባር ስህተት በመጠቀም የወላጆች ስልጣንን ላለማጣት እንደ አስፈላጊ ነው. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደሚናገሩት ህፃኑ የወላጅን ወይም የአባትን ፍላጎት ሲያሟላ, በትክክል ማፅናት እንዳለባቸው ያስታውሳሉ. ወላጆች ሁል ጊዜ ጓደኞች መሆን አለባቸው, በእሱ አስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ ሊታመኑባቸው እንደሚችሉ መገንዘብ በጣም ጠቃሚ ነው.

ያለእንደ ጩኸት እና ቅጣትን እንዴት ልጅ ማሳደግ እንደሚገባዎ አስበው ከሆነ, ከትንሽ ማብራሪቶች ጋር ብዙ ጊዜ ያሳልፋሉ. በደለኛ ከሆኑ ልጆች ጋር በተረጋጋና በተጠበቀ አካባቢ መናገር አለብዎት. ወላጆች ይሄን ለምን እንዳደረገው ከህጻናት ለመሞከር መሞከር አለባቸው, እና ለምን እንደማያደርጉት ለእሱ ማስረዳት ይቻላል. ይህ የቅጣት መጠን በአዋቂዎችና በልጆች መካከል መተማመንን ለመገንባት እና የተለመደ ቋንቋን እንዲያገኙ ያስችልዎታል. ያለመጮህና ኳስ ሳያወራ ንግግር በማድረግ ከውይይቱ ጥሩ ውጤቶችን ልታገኝ ትችላለህ.

ተፈጥሯዊ ቅጣት የሚከሰተው የሕፃናት ተግሣጽ በሚያስከትልበት ጊዜ ነው. በዚህ ጊዜ ልጅዎ ስለሚያስከትለው መዘዝ ማስጠንቀቂያ ተሰጥቶት ለህፃኑ ለማስታወስ በቂ ነው.

የልጁ ምሳሌያዊ ቅጣት የልጁን ድርጊት መገደብ ነው (በአንድ ጥግ ላይ ይቆዩ, የሚወዱትን የካርቱን ፎቶ አይጠብቁ).

ልጆችን ለምን ይቀጥራሉ?

በዚህ ጉዳይ ላይ አለመስማማትን ለማስቀረት, አስቀድመው ከልጆች ጋር መነጋገር ያስፈልግዎታል, ምን ማድረግ ይችላሉ, እና ምን - ማድረግ አይችሉም. ህፃኑ በተገቢው መንገድ መጀመር አለበት, እሱም በበኩሉ በአዋቂ ሰው መጽደቅ አለበት. ልጁም አንድ ድርጊት ቢፈፅም, ነገር ግን ገና ያልተከለከሉ ዝርዝር ውስጥ አልገባም, ወላጅ ከቅጣት ማምለጥ አለበት.

መቼ መቀጣት አይቻልም?

እያንዳንዱ ሁኔታ በግለሰባዊነት ላይ የተመሠረተ ስለሆነ ልንቆጣጠረው አንችልም. ምንም እንኳን ልጁ ህገ-ቢስ ድርጊት ቢፈጽም እንኳን , በአንዳንድ ሁኔታዎች, አሁንም እንኳ ዋጋ አይቆጣም. የሚከተሉት ሁኔታዎች ናቸው

• አልጋ ከመሄድዎ በፊት;
• በህመም ወቅት;
• አንድ ልጅ ሲመገብ;
• በጨዋታው ወቅት;
• ልጁ አሁን ከዚህ በፊት ከነበረው አካላዊ ወይም የአእምሮ ጉዳት ማገገሚያ ጊዜው አሁን ነው.
• ልጁ ስህተት ሲሠራ, ነገር ግን ከልቡ ለማስወገድ ሞክሯል.
• አንድ ትልቅ ሰው የተበሳጨ እና መጥፎ ስሜት ካለው.

ልጆችን ማበረታታት እና መቅጣት

ሰዎችን ለማስተዳደር ብቸኛው ውጤታማ የሆኑ መንገዶች ናቸው ማበረታቻ እና ቅጣት ናቸው ተብሎ ይታመናል. የእነዚህ እርምጃዎች ከልጆች ጋር የነበራቸው ዓላማ ሁኔታውን ያገናዘበ አመክንዮ ማዘጋጀት ነው. ስለዚህ, ለትክክለኛ ባህሪ ለልጁ ማበረታቻን ያገኛል, ለበደል.

ለህፃናት እንደዚህ አይነት ቅጣቶች አሉ.

• ሚዛናዊ,
• ያልተዛባ.

ሚዛናዊ ልኬት ከወላጆችም ሆነ ከልጁ ቀደም ካሉት ህጎች ጥሰት በኋላ ተፅኖ ነው. ህጻኑ ያለአግባብ ሲቀጣ, በዚህም ምክንያት በጣም ከባድ ስድብ እና ወላጆቹ - በጥፋተኝነት ስሜት ይሞላል. እነዚህም የቅጣትን ትርጉሞች በተሳሳተ መንገድ የተረዱ ናቸው. ስለዚህ, እናቶች እና አባቶች በተቻለ መጠን ለልጁ የሚያስፈልጋቸውን መስፈርቶች ያሟሉ.

በተጨማሪም, ወላጆች ከልጆቻቸው ባህሪ ጋር ቀጥተኛ ግንኙነት ከሌላቸው ሁኔታዎች ጋር በመተባበር ልጆቻቸውን ብዙውን ጊዜ ልጆቻቸውን አላግባብ ይጠቀማሉ. አዋቂዎች የእነሱን የሥነ-አእምሮ እንቅስቃሴ ሁኔታ መቆጣጠር አለባቸው. ይህ ህጻናት በወላጆቻቸው የወሲብ ባህሪ ምክንያት እንዳይደፈሩ ያደርጋል.

በአብዛኛው ሥነ ልቦና ጠበብት እንደሚሉት, በልጁ ላይ ቅጣት የማይጣልበት ስለሆነ, ቅጣት ሲደርስበት እጅግ የሚያሳዝን ነው. ወላጆቹ ይህን ለመቀበል ጥንካሬ ቢያገኙ, ሁኔታውን ለማስተካከል ሊሞክሩ ይችላሉ. እንደነዚህ ካሉት ወላጆች ከልጆች ጋር ያለው ግንኙነት በሀላፊነት ስሜት ላይ የተገነባ መሆን አለበት.

መምህራን የእናት እና አባቶች ዋና ሥራቸው ልጆቻቸውን በአነስተኛ የስነልቦና ቀውስ ለማዳበር እንደሆነ ደጋግመው አይናገሩም.

ልጁን ለማበረታታት የሚረዱ ዘዴዎች

አንድን ልጅ ለጥሩ ባህሪ ለማበረታታት የሚረዳው ስልት በእድሜው መሠረት ላይ የተመረጠ ነው. ስለዚህ, ህፃኑ ትንሽ, ለእሱ የበለጠ የሚዳብር መሆን መሆን አለበት. ለልጅዎ አዲስ አሻንጉሊት, ለረዥም ጊዜ እንዲፈልጉት ወይም ለረጅም ጊዜ ከእሱ ጋር መጫወት ይችላሉ. ትልልቆቹ ልጆች በሰርከሱ ላይ ወይም በመዝናኛ ውስብስብ ውስብስብ ወቅት ወደሚቀጥለው ቅዳሜና እሁድ ለመሄድ ድጋፍ እንደሚሰጡ ይቆጠራሉ. ልጆቹ የተሻለ የጊዜ ትምህርት አላቸው, ስለዚህ ይህን ሽልማት በትክክል ይቀበላሉ.

የቅጣት ዘዴዎች

ለአንድ ልጅ ቅጣትን የሚመርጡበትን ዘዴዎች በሚመርጡበት ጊዜ ከእድሜው መከተል አለበት:

1. መወገድ. ልጁ ጥፋተኛ ከሆነ በአንድ ጥግ ላይ ወይም በክፍሉ ውስጥ ይቀራል. በአቅራቢያ ምንም ዓይነት መዝናኛ መሆን የለበትም, ስለዚህ ህጻኑ በተሰነዘረበት በደል ያስባል እና የጥፋተኝነት ስሜት ሊገነዘብ ይችላል. የዚህ ቅጣት ጊዜ በጣም ቀላል ነው; አንድ ልጅ ዕድሜው ስንት, ለምን ያህል ደቂቃዎች መቆየት አለበት.
2. ደስታን ማጣትን. አንድ የተራገደው ልጅ ጥሩ ያልሆነ ድርጊት ከፈፀመ, ለቅጣት ወይም ለረጅም ጊዜ ተወዳጅ መጫወቻ ሳይወሰድ በመቅጣት ተገቢ ይሆናል.
3. የልጁ ቅጣት እንግዳ ነገር ነው. ይህ ዘዴ በጣም ውጤታማ ነው. ሰዎቹ የውጭዎችን ትችት በትኩረት ይመለከታሉ, ስለዚህ ሌላውን ሰው ስለ መጥፎ ጠባይ ስለሚነግርዎ ሰው እንዲነግርዎ መጠየቅ ይችላሉ.
4. ጩኸት. ይህ ዘዴ ለህፃኑ ጤና አደገኛ በሆኑ ሁኔታዎች ላይ ብቻ መዋል አለበት. በስጦታው ላይ መጮህ ይቻላል, አደገኛ ድርጊት አቁሟል. በሌሎች ሁኔታዎች, ይህንን ማድረግ አያስፈልግዎትም. ልጆቹ, የወላጅ የይገባኛል ጥያቄው ዋና ነገር ምን እንደሆነ አያውቁም, ነገር ግን የእንደዚህ አይነት ባህሪያት በትክክል ይማራሉ እና ለአድራሻዎ ተፈጻሚ ይሆናል.
5. ጥብቅነት. አንዳንድ ወላጆች ልጁን በጥልቀት መመልከታቸው ብቻ በቂ ነው. ከመጠን በላይ ጥብቅነት ህፃኑ እንዳይቀጣጠል መዋሸቱን ይጀምራል.

እያንዳንዱ ወላጅ ከራሱ ልምድ በመነሳት ልጅ ማሳደግ አንድ ሰው በሕይወቱ ውስጥ በጣም ከባድ ከሆኑት ሥራዎች ውስጥ አንዱ ነው. አዋቂዎች በትክክል እንዴት እንደሚያደርጉት እውቀት ካላቸው ልጅን በጋራ መረዳት እና ፍቅር ለማሳደግ የበለጠ ቀላል ይሆንላቸዋል.