በማብሰልሰል ትምህርት

አስተማሪዋ, ሰዎች ሁሉ እንደ ስህተት ማድረግ ይችላሉ ከእነርሱ እንማራለን. በሌላ በኩል, የመምህራን ስልጠና ተግባራት, ልማት እና ወጣቱ ትውልድ ትምህርት ጋር የተያያዘ ወሳኝ ተግባር ያከናውናል. ስለዚህ, ስለ ሞያ ተወካዮች በብቃት ስራቸውን ለማከናወን በጣም አስፈላጊ ነው. የ ለመቆጣጠር መምህር እንቅስቃሴ ትምህርት ትንተና ጨምሮ እንቅስቃሴዎች በርካታ, አሉ. ይህም አንተ ለማሻሻል ላይ መስራት የትኛው ወገን ትኩረት ለመክፈል አዎንታዊ ገጽታዎች አጉልቶ ያስችልዎታል ብሔረሰሶች ችሎታ. ነገር ግን አሁንም, ምናልባትም, ትንተና ምርጥ ዓይነቶች አንዱ - ይህ በማብሰልሰል ትምህርት. 45 ደቂቃ ውጤታማ መሆን እስከ ሥራውን እንደ ራስህ መግለጽ, አስተማሪው በወሳኝነት መለያ ወደ አንዳንድ ነጥቦችን መውሰድ ወደፊት እሱን ለመርዳት የራሱ እንቅስቃሴዎች reconsiders.

Samonaliz ትምህርት - በ ክፍሎች ላይ ያለውን ትምህርት ውስጥ ከጠነባ አንድ ዓይነት ተግባራት መካከል ያለውን ንጽጽር በእነርሱ እና አፈጻጸም እያንዳንዱ ዓላማው ይህም በክፍል ውስጥ ያደረገውን ነገር ጋር ታቅዶ ነገር ማወዳደር ነው. ይህ አስተማሪ በተናጥል ያላቸውን እንቅስቃሴዎች ለመገምገም ያስችላቸዋል.

የ በማድረግ ትምህርቶች መካከል ትንተና በዚያ አስፈላጊ መስፈርቶችን በርካታ ናቸው. ዋና አንዱ -, ለጌጥነት ልቦናዊ እና የሚደረግበት ዘዴ ቁምፊ በጣም ጠቃሚ እውቀት ፊት ነው. መምህሩ እነዚህ ጠቋሚዎች እና ወደ ትምህርት ለመተንተን ያስፈልጋቸዋል ለዚህም ቦታ ለመለየት ችሎታ ሊኖራቸው ይገባል. እሱም ወደ መለያዎ ተማሪዎች እና እንዴት በክፍል ውስጥ ያላቸውን ችሎታ ማሳየት ባህርያት መውሰድ አለበት. ዓላማዎች ተቀባይነት እንዲኖረው, እንዲሁም ረቂቅ-እቅድ ተቀባይነት እንዲኖረው ለመተንተን ችሎታ በጣም አስፈላጊ ነው. ይህ ትምህርት በተለያዩ ደረጃ ተማሪዎች መካከል አስተሳሰብ ነፃነት, አስተማሪ እርምጃዎች ተገቢነት ከግምት አስፈላጊ ነው, ወደ ትምህርት የተለያዩ ክፍሎች መካከል ያለውን ግንኙነት ተነሳሽነት ዘዴዎች. መጨረሻ ላይ ይህ አስተማሪ ምን ለማድረግ እንዳሰበ በማወዳደር ምን ብሎ በትክክል ማሳካት ዋጋ ነው, እና እርምጃዎች ድክመት ለመፍታት መወሰድ በማስመሪያ ይገባል.

እንደሚከተለው ዘዴ ስለ በማብሰልሰል ትምህርት ነው:

1. ዓይነት, ርዕስ, ጊዜ, መጠን.

2. ትምህርት ውስጥ ተንጸባርቋል የፕሮግራሙ መስፈርቶች አለህ? ተማሪዎች እንቅስቃሴ ምን ነበር? እኔ ትምህርት ክፍል ግለሰብ ክፍሎች በማከናወን አንድ ዘዴ አለ ብዬ አስብ ነበር? አዲስ ቁሳዊ መማር ውስጥ በትክክል ምን ለውጥ አለበት?

3. ዕቅድ በማደግ ላይ ያለውን ዓላማዎች ምን ተመዝግቧል ናቸው? ተማሪዎች የአእምሮ እንቅስቃሴ ውስጥ ተሳታፊ ነበር (ማለትም - እነርሱም ተሸክመው እንደሆነ የአእምሮ ቀዶ እንዲሁ ላይ ትንተና, ልምምድ, ምደባ እና.)? ሁለገብ ምን የመገናኛ ተቋቋሙ?

4. የትምህርት ሥራ ነው?

ወደ ላይ የተመሠረተ ተማሪዎች እና መምህራን መካከል ያለውን መስተጋብር 5. ባህሪያት, ለጌጥነት መርሆዎች.

6. ዘዴዎች ምርጫ ለ መስፈርቶች ከተሟሉ?

ተግባራት ምን ዓይነት መምህራን ጥቅም ነበር 7.? ተማሪዎች ጋር ይገናኙ ነበር?

8. አጠባበቅ መስፈርቶች ከተሟሉ ነበር? ይህ በቂ ብርሃን ነበረች እንደሆነ? ተማሪዎቹ በጣም ላይ ያላቸውን ዕድገት, ራዕይ መሠረት ተቀምጠው እና ነበር.?

የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ በማብሰልሰል ትምህርት, ለምሳሌ, ውስጥ መሥራት, መምህራን በ ይውላል ይህም በዚያ ጀምሮ በጣም ይለያል የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. ስለዚህ, ስለ እርግጥ ነው, አንድ አጠቃላይ ተፈጥሮ መረጃ ይሰጠዋል.

እሱም ይህ በማብሰልሰል ትምህርት የበለጠ ተሞክሮ ያለው አንድ አስተማሪ ለማግኘት ቀላል እንደሆነ ይመስላል? ሁሉም በኋላ በውስጡ ተመሳሳይ ተግባራት ከግምት ሲሉ የሚደረግበት ዘዴ እውቀት በቂ መጠን አለው. ነገር ግን እንዲያውም ብዙ መምህራን ይህ ትምህርት አንድ ራስን መመርመር ለማድረግ ጊዜ በላይ ክፍት ክፍሎች ከፍተኛ ቁጥር ለመወጣት ብዙ ቀላል ነው. ይህ ተመልካቹ አስፈሪ ምስል እንደሚመለከት ተከሰተ ብቻ አይደለም; ምክንያቱም - መደበኛ ሀረጎች ስብስብ ይልቅ አስተማሪ ድርጊታቸውን ለማስተባበል. ራስን ነፀብራቅ አስፈላጊነት ይህ ፍርሃት ሙያዊ ብቃት እንደሚጎድላቸው ያሳያል, ወይም በትምህርት ቤት ውስጥ ቁጥጥር ሥርዓት ተፈጥሮ ውስጥ authoritarian ነው. ራስህን መተንተን, ቅደም የጠፉ ለማግኘት አይደለም እና ባዶ ሀረጎች ወደ ሊርቁ አይደለም, መምህሩ አንድ ልዩ አስታዋሽ መጠቀም ይገባል. ብዙ ትምህርት ቤቶች መምህራን 'ስብሰባ ስብሰባዎች ላይ እንዲህ ያለ ሰነድ አዘጋጅተዋል.

ይህ ብዙውን ጊዜ የራሳቸውን ስህተት ላይ የተመሠረተ ቀጣዩ ትምህርት ያለውን ዝግጅት, እንዲያውም ነው - በማብሰልሰል ትምህርት ትምህርት እንደ በራሱ ያለውን ትንተና ጀምሮ, አስተማሪው አስፈላጊ ክፍል ነው.