ትምህርት መረብ - ይህ ምንድን ነው?

ትምህርት ውስጥ መረብ - የትምህርት ሂደት ውስጥ ወይም ውጪ ሰዓት በርካታ ድርጅቶች ተሳትፎ አለ ይህም አንድ ውስብስብ ዘዴ.

ማስተባበር

ይህም ሃብቶች አማከለ የተለያዩ የትምህርት ተቋማት መካከል ያለውን ጥረት ነው. ይህ ስልተ አስቀድሞ የራሱን ተገቢነት እና አዋጪነት አሳይቷል. የትምህርት ተቋማት መረብ አንድ ይህም ማለት ልዩ ማህበራዊ ሽርክና, ይጠይቃል "ሁለት መንገድ የመገልገያ." ይህ መስተጋብር ሁሉ ተሳታፊዎች መካከል መደበኛ እና መደበኛ እውቅያዎች ይታያሉ. በተለይም መካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የተገነቡ የትምህርት ሥርዓት ውስጥ መረብ.

የአውታረ መረብ ምንድን ነው?

እንደ ሽርክና, አውታረ መረብ እንደ የማስተማር ልምድ ጽንሰ ውስጥ, ከአድልዎ የተለመዱ ናቸው. የአውታረ መረብ ተቋማት ስብስብ ነው. ስርዓቱ በ የተቋቋመው ፍኖት ቁምፊ ልብ በል.

ባህሪያት

ምስረታ ውስጥ መረብ - ነው ያሉ አንዳንድ ግቤቶች ያለው ስልት:

• የዓላማ አንድነት;
• አንዳንድ ምንጮች እነሱን ለማሳካት;
• ጠቅላላ መቆጣጠሪያ ማዕከል.

ፍጥረት ገጽታዎች

የትምህርት ውስጥ መረብ ሞዴል ይጋራል ምን ሀብቶች ላይ ይወሰናል. ዋናው ዓላማ ሙሉ እንደሚቆጥራት ሥርዓት መጀመሪያ የታሰበ ዓላማ ለማሳካት ነው. የትምህርት ተቋማት የተወሰኑ አይነት በማገናኘት የተፈጠረ ስርዓቱ ላይ መሠረታዊ በተመረጡ ትምህርት ውስጥ መረብ ምን ችግር ላይ በመመስረት. ዋናው የበላይ አካል በመሠረቱ አስተዳደር ወረዳ ወይም ከተማ ይወስዳል.

የ መስተጋብር መለኪያዎች

የትምህርት ውስጥ መረብ ዋና ችግሮች በተለያዩ የትምህርት ድርጅቶች ከፍተኛ የግዛት remoteness ጋር የተያያዙ ናቸው. ተመሳሳይ ችግሮች ጥቅም ኮምፒውተር ቴክኖሎጂ ለማሸነፍ.

አካታች ትምህርት

በተለይ ትኩረት ከባድ የጤና ችግር ካላቸው ልጆች ጋር ለመስራት ተሰጥቷል. ልዩ ፕሮጀክት በሩሲያ የትምህርት ሚኒስቴር በ ለእነርሱ ተፈጥሯል ስለዚህ የሕክምና ምክንያት እንዲህ ተማሪዎች, በትምህርት ቤት መገኘት አይችልም. ይህ አካታች ትምህርት መረብ ያካትታል. መምህራን የቅርብ ጊዜው የኮምፒውተር ቴክኖሎጂ እና ሶፍትዌር አማካኝነት ቀጠናዎች ጋር መገናኘት. መምህሩ አንድ የታመመ ልጅ ጋር እንዲሰራ የተፈቀደለት በፊት, እሱ ልዩ ኮርስ ስልጠና ተካሄደ. እነዚህ ኮርሶች የታመመውን ተማሪ ጋር ግንኙነት ያለውን ጭነት ጋር የተያያዙ ልቦናዊ ችግሮች ለማሸነፍ የታለመ ነው.

ተማሪዎች መካከል ያለውን ግንኙነት በማስተባበር, ወላጆች, መምህራን, የትምህርት ተቋማት አካታች ትምህርት (የርቀት) ላይ አንድ ልዩ ክፍል ያቀርባሉ. በዚህ መስተጋብር ላይ ስልተ ምንድን ነው? መጀመሪያ ላይ, የትምህርት መምሪያ ባለሙያዎች የርቀት ትምህርት ለሚያስፈልጋቸው ልጆች ቁጥር መረጃ የማስተላለፍ, የትምህርት ሂደት ድርጅት ላይ የህጻናት ያለውን የውሳኔ ይጠቁማል. ጥናቱ በማስተባበር ማዕከል ውስጥ ከተገኘው ውሂብ, የተቀበሉትን መረጃ ልዩ ቋት ውስጥ ገብቶ ይሆናል. ለእያንዳንዱ ልጅ ወደ ቀጣዩ ደረጃ ላይ አስተማሪ ይምረጡ.

አንድ የታመመ ልጅ ጋር መሥራት ይሆናል ማን አስተማሪ, ወደፊት የተወሰኑ መስፈርቶች አኖረ. በተጨማሪ ሙያዊ ብቃት, ይህ ኃይሎች ከእኩዮቻቸው ጋር ውስን ግንኙነት ምክንያት የሚፈጠረውን, የተለያዩ ሕንጻዎች ውስጥ አስተማማኝ እርሱን ለማድረስ, ልጁ ለመርዳት ያለውን ተጫዋቾች ጋር ግንኙነት ሂደት ውስጥ ጥሩ ልቦና መሆን አለበት.

ሦስተኛው ደረጃ የትምህርት ፕሮግራም, አንድ የትኩረት ነጥብ የባርነትን ምርጫ ነው.

ትምህርት ውስጥ እንዲህ ድረ - የጤና ገደቦችን ካላቸው ተማሪዎች ጋር የርቀት ትምህርት ይዞ ያለመ እርምጃዎችን ስብስብ. ማስተባበሪያ ማዕከል እያንዳንዱ ሕፃን ወደ ትምህርት ጊዜ ያመለክታል ይህም በ መረብ ፕሮግራም ይፈጥራል, አስተማሪው ይሰራል. አስተማሪ ልጁ ጋር የተያያዘው ትምህርት ቤት, ቤት ቅጥር ያገኛል.

አልጎሪዝም የትምህርት ተቋም ውስጥ ሠራተኛ መደበኛ መቀበያ ጋር ተመሳሳይ የሩቅ መምህራን በመቅጠር. Headteacher አንድ የተቃኘው በቀረበው ይጨምረዋል ኮፒ, የ የመጀመሪያውን ማመልከቻ, ሽልማት ሰነዶች, አንድ ቅጂ የወንጀል መዝገብ, ስልጠና, ታሪፍ ወረቀት ልዩ ኮርስ ምንባብ ማረጋገጫ. የትምህርት ራስ አንድ የሥራ pluralist ትዕዛዝ ማዘጋጀት ነው, እሱን የርቀት አስተማሪ ያስተዋውቃል. ሁሉም ከባሕሉ እልባት በኋላ, ይህ የትምህርት ሂደቱን ለመምራት ይጀምራል.

እንዲህ ዓይነቱ ሥራ ከባድ እና ወቅታዊ ሪፖርት ማድረግ ይጠይቃል. በእያንዳንዱ ወር መጨረሻ ላይ, አስተማሪ አስተባባሪ ትምህርቶች ላይ አንድ ሪፖርት ይልካል. አስተማሪው ይሞላል ይህም አንድ ሩብ, ግማሽ ዓመት, ሥልጠናና ልዩ ቅጽ. ሁሉም ሪፖርት ቁሳቁሶች ወደ የትኩረት ነጥብ ላከ; ከዚያም ልጁ የተመዘገበ ነው ይህም አንድ የትምህርት ተቋም ብዜት. አውታረመረብ ውስጥ ትምህርት ላይ ሕግ የርቀት አስተማሪ መካከል ያለውን ግንኙነት, ተማሪ ወላጆች, ትምህርት ሚኒስቴር ተወካዮች ይቆጣጠራል.

ተጨማሪ ትምህርት

ተጨማሪ ትምህርት መረብ አንዳንድ ግቤቶች አሉት:

• ይህም አዋቂዎች እና ልጆች የጋራ እንቅስቃሴዎች ላይ የተመሠረተ ነው;
• ሙሉ ትሰስር therebetween ያስችለዋል እርስ በርሳቸው, ወደ ሂደቱ አካላት አንድ ቀጥተኛ ወይም ቀጥተኛ ተጽእኖ የለም;
• የስሜት, በፍቃደኝነት, አቀባብል, የግል ሉል ውስጥ እውነተኛ ለውጥ የሆነ ዕድል አለ;
• መለያ ወደ ተሳታፊዎች የግል ባህሪያት መውሰድ, ማህበራዊ ችሎታዎች እድገት;
• ይህ የፈጠራ እና መተማመን, ትብብር እና ከሀብታሞች መርሆዎች ይጠቀማል;
• መስተጋብር መተማመን, ድጋፍ, እና የጋራ ሽርክና ላይ የተመሠረተ ነው.

ተጨማሪ ትምህርት ተቋማት ድረ ገጾችን እርስዎ ተስማምተው የልጁ ባሕርይ አዳበረ አስተዳደግ ላይ ያለመ የተለያዩ ክለቦች, ትምህርት ቤቶች, ክፍሎች, ያለውን ጥረት ማዋሃድ ያስችልዎታል. እንዴት እንዲህ ያለ ስርአት መፍጠር ነው? የራሱ ዋና ዋና ግቦች እና ዓላማዎች ምንድን ናቸው? የክልል ማዕከላት እና ተጨማሪ ትምህርት ማዕከላት ዋና ዋና ከተሞች ውስጥ, የልጁን ማንነት ሙሉ ምስረታ መሠረት በመፍጠር ያለመ ተጨማሪ ትምህርት መረብ ተከፈቱ የተሰጠውን. እንዲህ ያሉ ድርጅቶች ውስጥ, ልጆቹ የስፖርት ክለቦች, የሙዚቃ ክለቦች, የዳንስ ስቱዲዮዎች የተለያዩ የሚቀርቡት ናቸው. እንዲህ ያለ ማዕከል በመርፌ ጊዜ ሕፃን እና ወላጆቹ ሠራተኞች 'የልጆች ከተማ' ለእያንዳንዱ አቅጣጫ ስለ ጉብኝት, ንግግር ተሸክመው, ክፍሎችን መከታተል ይፈቀዳል. አንድ ልጅ ክፍሎች 2-3 ወይም ክበቦች አንድ ሆን ምርጫ አንዴ የእሱን ፕሮግራም ነው, ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መሄድ የተመረጡ ክፍሎች ውስጥ እንዲሳተፉ ጊዜ ነው ዘንድ ነው የተገነባው. ተጨማሪ ትምህርት ተቋማት ድረ ገጾችን በተለመደው (ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት) ውስጥ መለያዎ ወደ ትምህርቶች መካከል ፕሮግራም ይዞ ውጪ በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች በፕሮግራማችሁ ላይ ማስተካከያ ማድረግን ይጨምራል.

የመገናኛ ስልቶች

ውድድር እና ትብብር: ዘመናዊ ሳይንስ መስተጋብር ሁለት ዋና ዋና ሥርዓቶች ያቀርባል. ያላቸውን ባህሪያት, ማመልከቻ አጋጣሚዎች እንመልከት.

የህብረት መስተጋብር የጋራ ዓላማ ሁሉም ተሳታፊዎች የተወሰነ አስተዋጽኦ ይጠይቃል. የጋራ የመግባቢያ ወዲያውኑ ሂደት ውስጥ ብቅ ያለውን ግንኙነት ከግምት እንዲህ ያለ ሁኔታ ውስጥ የመደራጀት ዘዴ, እንደመሆኑ መጠን. የትምህርት ሥርዓት ሁሉ ተሳታፊዎች የጋራ ምክንያት ውስጥ እንዲካተት ደረጃ የሚደግፍ ትብብር መስተጋብር ያለውን ጥግግት ዋና አመልካች.

ውድድር ቅድሚያ በመታገል ማለት ነው, ይህም ያለውን ደማቅ ቅጽ የግጭት ሁኔታ ነው. አይደለም የግድ ግጭት ብቻ አሉታዊ ግቤቶች ነበር መሆኑን, አብዛኛውን ጊዜ እንዲህ ዓይነት ሁኔታዎች በኩል አስቸጋሪ ሁኔታ ውጭ አንድ መንገድ ነው, እና እስከ ሙሉ መስመር የትምህርት እና የስልጠና ሂደት ውስጥ የተለያዩ ተሳታፊዎች ወዳጃዊ ግንኙነት. በአጠቃላይ ትምህርት ውስጥ መረብ በቅርበት ያሉ ስልቶች ጋር የተያያዘ ነው. እነዚህ በውስጡ ማስመሰል እና በቀጣይ ልማት መግለጽ.

በዚህ ጊዜ ማዘጋጃ ትምህርት መረቦች የተለያዩ ልዩነቶች ፈጥሯል. ከእነርሱ መካከል ሁለቱ በጣም የተለመዱ አማራጮች ናቸው ዝርዝር ውስጥ እነሱን ይተነትናሉ.

ማዘጋጃ አውታረ መረቦች

ምን ትምህርት ውስጥ መረብ ነው? ይህም በቂ ቁሳዊ እና ያለው, ጠንካራ ትምህርት ዙሪያ በርካታ የተለየ የትምህርት ድርጅቶች በማጣመር አጋጣሚ ነው የሰው ሀብቶችን. ይህ የትምህርት ተቋም "ሀብት ማዕከል" ተግባር አለው. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, በቡድን መብት ይዞ እያንዳንዱ የትምህርት ተቋም ሙሉ ውስጥ መሠረታዊ የትምህርት ስነ-ትምህርት ለማረጋገጥ. በተጨማሪም, በትምህርት ቤት, ልዩ ክፍሎችን ለመፍጠር ልጆች የሚገኝ ሀብት አቅም የተሰጠው የተወሰኑ ጉዳዮች ውስጥ በምርጫ እና አማራጭ ኮርሶች የተለያዩ ማቅረብ የሚችል ነው. ሌሎች ዋና አካባቢዎች የሚሆን ስልጠና "Resource Center." የሚያስፈጽም

ሌላ አውታረ መረብ (ተጨማሪ ምስረታ) ደግሞ አለ. ትምህርት ቤት, ስነ ጥበብ ቤተ መንግሥቶችን, የስፖርት ትምህርት ቤቶች, ስቱዲዮዎች, ክለቦች, አንድ ነጠላ የትምህርት እና ስልጠና ስርዓት እንደ በዚህ ጉዳይ ላይ እርምጃ. እንዲህ ያለ ሁኔታ ውስጥ, ወደ ልጅዎ ትምህርት መሠረት ላይ ሳይሆን በሌሎች የትምህርት ተቋማት ውስጥ ብቻ ሳይሆን ተጨማሪ ችሎታ ለመቀበል የመምረጥ መብት አለው. ለምሳሌ ያህል, አንድ ተማሪ ሙያ ስልጠና ተቋማት ውስጥ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች በአንድ ትምህርት ቤት የርቀት ትምህርት, የትርፍ ሰዓት ጥናት ሊወስድ ይችላል.

የትምህርት እምቅ

የሙያ ትምህርት ውስጥ መረብ ትምህርታዊ መርጃ ያመጣል. በመጀመሪያ ደረጃ, እነዚህ ሥርዓቶች ተማሪዎች 'የግንዛቤ ፍላጎት ማሻሻል, ትምህርትና ሥልጠና ጥራት ለማሻሻል የተፈጠሩ ናቸው. ማንኛውም የትምህርት አውታረ መረብ ውስጥ የትምህርት ገጽታ አንዳንድ ባህሪያት አሉ:

• የጋራ ፍላጎቶች እና መገኘት ተሳታፊዎች ነጠላ ማኅበራዊ ዓላማዎች, የተለመዱ ዘዴዎች እና ዘዴዎችን መጠቀም መረብ ይሻል;
• የጋራ ትምህርት እና ስልጠና, እይታዎች ልውውጥ የሎጂስቲክ, የሰው, የገንዘብ እድሎች;
• መረቡ ግለሰብ አባላት መካከል ግንኙነቶች ልማት;
• የጋራ ፍላጎት እና ኃላፊነት በዚህ መስተጋብር አወንታዊ ተለዋዋጭ ለማረጋገጥ.

የተለያዩ ማህበረሰቦች መረብ ለማፍራት ዋነኛ ምክንያት ልማት እና ትምህርት ለማግኘት የትምህርት ሂደት ሙሉ ሁኔታዎች ውስጥ ሁሉም ተሳታፊዎች ለማቅረብ ብዙ አነስተኛ የትምህርት ተቋማት መካከል አለመቻል ጋር የተያያዙ ቆይቷል. በመጀመሪያ ደረጃ ይህ በአራዊቱ ላይ ሳይንሳዊ ትምህርት ተጽዕኖ ይህም በርካታ የገጠር ትምህርት ቤቶች መካከል ቁሳዊ እና የቴክኒክ መሣሪያዎች, አንድ እጥረት ነበር. በተናጠል የመንግስት ድርጅቶች አልቻልንም መፍትሔ ናቸው ችግሮች መቋቋም መቻል መረቡ ሞዴል መግቢያ በኋላ. በተጨማሪ, በአንድ ሥርዓት ውስጥ የተካተቱ ናቸው ግለሰብ ድርጅቶች, ጤናማ ውድድር ለማጠናከር በመደበኛ የስራ ግንኙነት ለመመስረት. አጋጣሚዎች ጉልህ ተጨማሪ የትምህርት ተቋማት ጨምሯል ምክንያቱም, የጋራ እርምጃ ወሰን ለማስፋፋት, የትምህርት ትምህርት ሚኒስቴር ፊት ለፊት ላይ ለሚገኙት ችግር ግንዛቤ እንዲያድግ. በአሁኑ ጊዜ አንድ ነጠላ መረብ ወደ ተዳምረው በትምህርት,, እርስ ምክር, የሰው ኃይል, ትምህርት የቴክኒክ መንገድ በመርዳት, በአንድ ቡድን ውስጥ ለመስራት ይሞክሩ. የትምህርት ውስጥ በርካታ አውታረ መከሰታቸው አላስፈላጊ ድግግሞሽ, ቁሳዊ ሀብቶች አእምሮም ቆሻሻ ለማስወገድ አስተዋጽኦ. ሂደት ውስጥ, መምህራን አስተያየቶች, ሀሳቦች, ፈጠራ እያጋሩ ነው የማስተማር ዘዴዎችን እና ቴክኖሎጂዎችን. በተወሰኑ ሁኔታዎች, የፋይናንስ, አስተዳደራዊ, የሰው ሀብቶች ዝምድናውን አለ. ድረ ድርጊቶች ትንተና አማካኝነት ማህበራዊ ስትራቴጂያዊ አጋሮች ጋር ለፍጥረቱ ያለውን መሠረታዊ መርሆዎች ከሰፈሩት ቆይተዋል:

• እያንዳንዱ ተሳታፊ አመለካከታቸውን ለመስጠት እኩል አጋጣሚ ያገኛል;
• ኃላፊነት ሌሎች የትምህርት ተቋማት ወደ ላይ አለፈ አይደለም;
• የተሰራጨ ተሰጥኦና ሁሉንም ተቋማት እና የመንግስት ድርጅቶች ሙሉ ሕልውናው ይመራሉ ሁሉ ኃይሎች ትብብር ጋር;
• መከታተል አንድ ትርጉም ያለው እና ገንቢ ትብብር ሁኔታዎች, እና ቁጥጥር አሉ;
• ትብብር "መውሰድ" እና ችሎታ ላይ የተመሰረተ ነው "መስጠት."

በተሳካ ሁኔታ እንዲሰራ መረብ ለመፍጠር እንዲቻል, ሁሉም የመገናኛ ያለውን የማያቋርጥ ድጋፍ, ሴሚናሮች, የጋራ ስብሰባዎች እና ኮንፈረንሶች ፍሰቶችን አስፈላጊ ነው.

መደምደሚያ

የተለያዩ የትምህርት ተቋማት አውታረመረብ እና ተጨማሪ የትምህርት ስርዓት ምስጋና, የትምህርት ሂደት ላይ ሥራ እንዲደርስባቸው ከፍተኛውን የትምህርት ቴክኒኮች ለማምረት ያላቸውን ብቃት እና ውጤታማነት ለማሻሻል. , ልጆች ሕይወት ለማበልጸግ አስተዋጽኦ እነሱን የተለያዩ ማኅበራዊ ተሞክሮ የሚሰጥ እንደሆነ ትምህርታዊ ይዘት እና ትምህርት የተሟላ ንድፍ አስችሏል እነዚህ እንቅስቃሴዎች ወደ እናመሰግናለን.

በትምህርት ሂደት ውስጥ የተለያዩ ተሳታፊዎች መካከል እንዲህ ያለ መስተጋብር ያለው ልማድ ብዙ ፈጠራ ገጽታዎች መልክ ያረጋግጣል. በመጀመሪያ ደረጃ, እኛ እንቅስቃሴ ወደ አዲስ ሁኔታዎች የትምህርት እንቅስቃሴ ተወዳዳሪነት ዓይነት የማስተላለፍ አስፈላጊነት ልብ በል.

እንደዚህ ያለ ሽግግር ጉልህ ክፍለ ጊዜ, መምህራን አማካኝነት በውስጡ እንቅስቃሴዎች የፍጻሜን ይጠይቃል. ስታትስቲካዊ ጥናት ውጤቶች ከፍተኛ አፈጻጸም አውታረ አረጋግጠዋል. ብቻ የመማሪያ አካባቢን ለማሻሻል ያለመ የጋራ ጥረት, ማሻሻል, ቁሳዊ እና የቴክኒክ ቤዝ ጥራት ለማሻሻል በኋላ-ሰዓት እንቅስቃሴ, የተፈለገውን ውጤት መስጠት ይችላሉ. እንዲህ ዓይነቱ ሥርዓት ሩሲያውያን መካከል ወጣቱ ትውልድ በራስ-ልማት የሚሆን ታላቅ ማበረታቻ መሆን ይኖርበታል.