ዕቅድ የትምህርት ዓመት በሂሳብ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ጋር ይሰራል

እያደር, በዛሬው ተሰጥኦ ሰዎች የህዝብ ፍላጎት አለ. ይህ ተሰጥዖ ማዳበር ይችላል ወይ ወይም ቢያንስ ወደ ሊቀነስ, ነገር ግን አንድ ልጅ ሕይወት በጣም መጀመሪያ ደረጃዎች ላይ የታወቀ ነው.

የልጁ አጋጣሚዎች እና ችሎታ የማይፈርስ አይደለም እንዴት

በግልጽ ህፃናት እንደ መጀመሪያ እንደ ሰብዓዊ ተሰጥኦ ይገልጻል, እንዲሁም ወላጆች ልጃቸው ለመማር እና በትክክለኛው አቅጣጫ ላይ ያላቸውን ስጦታ ይደሰቱ መርዳት ይገባል. እንዲሁም እርግጥ ነው, ልጁ የትኩረት ሊቀንስባቸው ነገሮች ቀይረዋል የት ሕይወት, አንድ የተለየ ዘይቤ አካል ነው የት ነው በመሆኑ, ትምህርት ቤቱ እነዚህን ከሚገለጽባቸው መንገዶች የማያልፈውን ይሁን አይደለም. ት በሒሳብ, የሩሲያ ቋንቋ, ሥነ ጽሑፍ እና ሌሎች ጉዳዮች ልዩ ተጠናክሮ የስልጠና ፕሮግራሞች ናቸው ለዚህ ነው. እዚህ, አስተማሪው የትምህርት ዓመት በሒሳብ ውስጥ ተሰጥኦ ጋር አንድ የሥራ ዕቅድ ያስፈልጋል. አለበለዚያ አስቸጋሪ በአግባቡ ሕፃኑን ለማስተባበር እና የምታደርገውን ድጋፍ.

በክፍል ውስጥ

ምናልባት እያንዳንዱ ተማሪ ያላቸውን ክፍል አንድ ልጅ እንዳሉበት አስተውለናል, እና የተቀረው ይልቅ ትንሽ ለየት ባለ ሁኔታ ማሰብ እንኳ ጥቂት. እነሱም በጣም የማወቅ እና በተናጥል መሥራት እፈልጋለሁ. ክህሎታቸውን እንዲያዳብሩ ያላቸውን ፍላጎት ተስፋ ለማስቆረጥ አይደለም በመሆኑም ይህን እንዴት, በሂሳብ ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች ጋር የሥራ ዕቅድ መመልከት ይገባል?

ይህ ዕቅድ ራቅ መደበኛ ተግባራት ከ ቀላል የሂሳብ ችግሮች እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ የሚጠይቁ ጥያቄዎች እና ፈሳሽ በዚያ አልተስተካከሉም መሆኑን አጠቃላይ እውነታ ይለያል. ልጁ የማወቅ እና ፍላጎት በማሳየት እነሱን ለመፍታት መንገዶች, እየፈለገ, እንዲህ ያሉ ችግሮች ገለልተኛ መፍትሄ ውስጥ በራሱ የሚያንጸባርቋቸው የበለጠ መተማመን የተሻለ ነው. ከተለመደው ሥራ እርሱ አሰልቺ, እና መክሊት "በአፎቻቸው ሊያጠፉ", ፍላጎት አልነበረም. አንድ ተሰጥኦ ልጆች ጋር ሥራ ዕቅድ በሂሳብ የራሳቸውን ግኝት በእኛ ጉዳይ ላይ ፍላጎት ለማዳበር ያስችላል ለማድረግ እድል ይሰጣል.

2 ክፍል

እንዴት የአዕምሮ ስራ ልጁ ለማነሳሳት? ሁሉም በኋላ እሱ ነው ታናሽ, በረዘመ ጉዳይ ላይ ትኩረት መጠበቅ ነው. ሒሳብ ተማሪዎች የማይወዱትን ሰዎች ርዕሰ ጉዳዮች መካከል አንዱ ነው. እንዲሁም ጊዜው እንዳልሆነ ለእነርሱ ማብራራት, እነሱ ሕይወት ውስጥ አስያዥ ላይ ይመጣል, ብዙውን ጊዜ አስቸጋሪ ነው. ስለዚህ በእርጋታ ችግሩን ለመፍታት ለሚለምኑት ከሆነ እንደ እቅድ, ወደ ጨዋታው ልጁ መምራት ያለውን ሥራ ራሱ ሊኖረው ይገባል, በሂሳብ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ጋር (ክፍል 2) ይሰራሉ. ምሳሌ 15 ጃርት የበሰለ እና ያልበሰለ ፖም 8 አነሱ. የመሬት አደሴ ቁኒ 5 የበሰለ ፖም የተሰበሰበ ሲሆን የበሰለ ይልቅ ያልበሰለውን 2 ባነሰ. ስንት ፖም ጃርት እና አደሴ ተሰበሰቡ? ከእነሱ መካከል አንዱ, እና ምን ያህል ተጨማሪ የተሰበሰቡ ፖም?

መፍትሔው:

1) 15 + 8 = 23 (አጠቃላይ የተሰበሰቡ ጃርት ፖም).

2) 5 - 2 = 3 (ያልበሰሉ ፖም) አደሴ የተሰበሰበ.

3) 5 + 3 = 8 (ብቻ ፖም) አደሴ የተሰበሰበ.

4) 23 + 8 = 31 () አብረው ጃርት እና አደሴ የተሰበሰቡ.

5) 23 - 8 = 15 (በተጨማሪ ጃርት) የተሰበሰበ.

መልስ: 31 የአፕል ጃርት እና አደሴ አብረው አኖረ. ጃርት አደሴ ከ 15 ሮማኖች በላይ ሰበሰበ.

በተጨማሪም, ቁጥር እና መጠን መካከል ያለውን ልዩነት መማር አለበት በሒሳብ (ክፍል 2) ውስጥ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ጋር ለመስራት ስልተ ደረጃዎች መከተል definable ተግባራት መካከል ያለውን ግንኙነት ምሳሌ መፈለግ አቅደናል.

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት የመጨረሻ ክፍል

መርህ ውስጥ, 4 ዓመታት ሁሉ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር ትንሹን ልዩ ላይ አንዳንድ መክሊት አበርክተውልዎታል የእርሱ ተማሪዎች መካከል የትኛውን እምነት, እና ማን ጋር መመለስ ይችላሉ. እንዲሁም ልጆች በቤት እና በክፍል ውስጥ የተለየ ባሕርይ. ለምሳሌ ያህል, በቤት ውስጥ ደስተኛ እና በፍጥነት ሕፃን, እንቆቅልሾችን ለመፍታት ሞዴል ለመገንባት, እና ትምህርት የሚሆኑት የሚሰራበት. ይህ በአብዛኛው ከሌሎች ሰዎች ፊት የሚከናወኑበትን አስቸጋሪ እንደሚሆን እውነታ ምክንያት ነው. ነገር ግን የ 4 ኛ ክፍል የመጀመሪያ ደረጃ ከ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሽግግር ነጥብ ነው. ዕቅድ ከፍተኛ ውስብስብ ያለውን ተግባራት ላይ ብቻ ሳይሆን መደረግ ያለበት በሂሳብ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች (4 ኛ ክፍል) ጋር አብሮ ይሰራል, ግን ደግሞ የፈጠራ ጊዜያት ያካትታሉ. በዚህ ዕድሜ ላይ ያለው ሕፃን ጉዳይ ላይ ፈጣን ጥናት, ነገር ግን ደግሞ የግል ባህርያት ልማት ሁኔታዎች ብቻ ሳይሆን ይጠይቃል. , ቁጥሮችን እና በብዛቶች ጋር ገጽታ ጨዋታዎች በተለያዩ ውስጥ ማሳተፍ በንዑስ Olympiad ክፍል አጠገብ ማመልከት, ልዩ እንቆቅልሾችን, እንቆቅልሽ እና አመሸን ማድረግ. ተሰጥኦ ሰው -, ከሁሉም በላይ, አንድ ሰው ማን ሐሳብ ያለውን በረራ አጋጣሚ ይወሰዳል አይደለም ነው. ምሳሌ: ሦስት እህቶች አንድ ወንድም. ምን ያህል በቤተሰብ ውስጥ ልጆችን? መልስ: 3 እህቶች እና 1 ወንድም, በቤተሰብ ውስጥ 4 ልጆች በድምሩ.

አዲስ መድረክ

ምን በሂሳብ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ጋር የሥራ ዕቅድ ውስጥ የተካተተ ነው? ክፍል 5 - ልጁ የተቀበለው እውቀት ማስተካከል አስፈላጊ ነው ጊዜ ዕድሜ ነው. ይህ ከእርሱ እሱ አሁን ሙሉ በሙሉ ራሳቸውን እንዲገልጹ እድል እንዳለው ለማሳየት, ነፃነት ለማሳየት መፍቀድ አስፈላጊ ነው. በዚያ ጊዜ ውስጥ ተማሪ ይበልጥ በንቃት አመለካከት ያላቸውን ነጥብ መግለጽ የሚጀምረው, እና የመማር ሂደት ለእርሱ ውድድር አንድ ዓይነት ይሆናል. አንድ ባለሙያ አስተማሪ ለመደገፍ ግዴታ እና በንቃት ርዕሰ ለማግኘት ልጆች ፍላጎት ማበረታታት ነው. ወላጆች በጣም የሂሳብ ተግባራትን ውስጥ ተማሪ ስቦ መሆኑን አገኘ ጋር ውይይት ለግሱ.

ምናልባትም እሱ ሒሳብ ወደዳት: ነገር ግን ያነሰ በግለት ጋር ተሰጠው ነገር አድርጓል. ተማሪው ጥያቄዎች ያስነሣው ሒሳባዊ ችግሮችን ጋር ብትቀርብ እንዴት ልዩ ትኩረት መስጠት, እና መልስ ላይ ጊዜ ማሳለፍ ሰነፍ መሆን የለብዎትም. ልጅ ተሰጥዖ ችግሮች ስናሳይ በዚህ ዕድሜ ውስጥ, አስታውስ, እርዳታ እና ድጋፍ ያስፈልገዋል. ዕቅድ አለበለዚያ, በሂሳብ ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች እነርሱ ስፍራ አልነበሩም መሆኑን, የአእምሮ ችሎታ ለመጨመር ሲባል እንደተሰለፈ መሆን አለበት ጋር ያላቸውን የመጥፋት ያለውን ግልጽ ሂደት ነው የሚሰራው.

ክፍል 6

በሚቀጥለው የትምህርት ዓመት አዳዲስ ፈተናዎች ጋር ያመጣል. በየዓመቱ ተጨማሪ እና ይበልጥ አስቸጋሪ ተማሪዎችን በማስተማር ላይ እንዲያተኩሩ. ትክክለኛውን አካሄድ መምረጥ ከሆነ ግን ይህ ችግር አይደለም. በሂሳብ ተሰጥኦ ልጆች ጋር ሥራ (6 ኛ ክፍል) መካከል እቅድ በጣም የተወሰኑ ተግባሮች ጋር ያለምንም እንከን መንቀሳቀስ አለባቸው. የትምህርት ዓመት ያህል, እናንተ ደግሞ ውጪ በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች ማቀድ አለበት. በዕለት ተዕለት ሕይወት ደረጃ ላይ ነበር ስለዚህም የሒሳብ ታሪካዊ ጉብኝት ውስጥ ዋና ክፍል, በ ጨዋታዎች ውስጥ ነበር መንገድ ሥራ ዕቅድ አድርግ. ሁሉም ነገር ውስጥ ነው ሒሳብ እንደሆነ ተማሪዎች አሳይ. በተመሳሳይ ጊዜ, ትኩረት ችግሮች ሎጂካዊ ማብራሪያ ልጆች የአእምሮ አቀራረብ ላይ መቀመጡን. አብዛኛውን ጊዜ ተሰጥኦ ልጆች የሚመስሉ ተራ እና ሁሉም ምሳሌዎች ዘንድ በሰፊው የታወቀ መፍታት ውስጥ አዲስ ነገር እናገኛለን. በዚህ ውስጥ ያግዙ!

ክፍል 7

ይህም በሒሳብ 7 ኛ ክፍል ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ጋር ሥራ ዕቅድ ይጠቁማል? በምን ላይ መመሪያ ነው? ዋ ለ የመማር ሂደት በዚህ ደረጃ ላይ የተረጋጋ አቋም ሊኖረው ይገባል. እንዲያውም የበለጠ ራሳቸውን እና በራስ-ልማት ለማሻሻል ይፈልጋል. የሂሳብ በምርጫ የሚሆን አንድ ስፍራ ነበረ ስለዚህም አመክንዮ ችግሮች ትናንሽ ቡድኖች ውስጥ ሊፈታ የት ከትምህርት በኋላ, ሥርዓተ ማደራጀት. እርስዎ የሚፈልጉትን መረጃ ይሁን, ሒሳባዊ Olympiads ተማሪዎች ማዘጋጀት, ተጨማሪ ጽሑፎችን ያመለክታል. ይህ ልጅ መብት ለማግኘት እና እሱ ይህን ቁሳዊ መረጠ ለምን እንደሆነ ማስረዳት የሚችል መሆኑን አስፈላጊ ነው. በሂሳብ ተሰጥኦ ልጆች ጋር አንድ የሥራ ዕቅድ የአዕምሮ ችሎታ ልማት ላይ, ነገር ግን ደግሞ የማስታወስ አፈጻጸም ልማት ላይ ብቻ ሳይሆን በቀጥታ በኋላ.

ምሳሌ: በሒሳብ ቪክቶር ውስጥ አንድ ትምህርት ህልም ወቅት: የእኔ ገንዘብ መጠን ተጨማሪ ግማሽ ማስቀመጥ, እና 25 ሩብል መካከል ምክንያት መጠን ለመጨመር ከሆነ "እንግዲህ እኔ አንድ የቀልድ መጽሐፍ መግዛት ይችሉ ነበር. ጥያቄ: ምን ያህል ገንዘብ አለው Vitya የቀልድ ወጪ 115 ሩብልስ ነው መቼ?

1) 115 -. 25 = 90 (ገጽ) - የእርሱ ገንዘብ Viti መሆኑን መጠን እና ግማሽ.
2) 2 + 1 = 3 (የጋራ) - በ መሥፈርቶች Viti ገንዘብ.
3) 90 :. 3 = 30 (P) - በአንድ መስፈሪያ ውስጥ ገንዘብ መጠን.
4) 30 * 2 = 60 (ገጽ) -. አጠቃላይ Viti.

መ: ቪክቶር 60 ሩብል ነው.

ክፍል 8

የትኛው በሒሳብ 8 ኛ ክፍል ውስጥ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ጋር ሥራ ዕቅድ ይሰጣል? እሱም በርካታ ደረጃዎች ያካትታል. በትምህርት ዓመቱ በሙሉ, ይህ, ለመገንባት ግራፊክስ ለመለወጥ, አንድ ክበብ ያለውን ቀመር, መፈታታት ወደ ተግባር ለመፍታት በፓታጎሪያን ቲየረም ተግባራዊ, ተማሪዎች ኢንቲጀር እና ክፍልፋይ መግለጫዎች, ካሬ ሥሮች ጋር እርምጃዎችን እንዲፈጽም ለማስተማር መጻፍ እንዲሁም የቁጥር እና መስመራዊ በእኩልነት የጂኦሜትሪ ችግሮች ለማመንጨት ለመፍታት, equations መፍታት አስፈላጊ ነው ወዘተ

ተማሪዎች ግምገማ እና ለጥናት የሚሆን ተጨማሪ ሰዓታት ያስፈልግዎታል ስለዚህ እነዚህን ሁሉ ሥራዎች, ውስብስብ እያደገ መጥቷል ደረጃ ላይ ናቸው. ይህንን ለማድረግ, አስተማሪው በአግባቡ ትምህርት ወቅት ሰዓት እና ጊዜ በኋላ ሥራ ማሰራጨት አለባቸው. እንደገና, የተሻለ ውጤት ለማሳካት ሲሉ, ይህም ተማሪዎች እርስ በመርዳት, በጥቅሉ ተግባራት በመፍታት ላይ እንዲተባበሩ እና አቀራረብ ያስችላቸዋል የትኛው ትምህርት ቤት በሒሳብ Olympiad, ለማደራጀት ጥሩ ነበር.

ክፍል 9

በዚያ ላይ ተሰጥኦ ልጆች (9 ኛ ክፍል) ጋር የሥራ ዕቅድ ላከ? የመጀመሪያው ነገር ወደ ማዘጋጀት ነው ሥርዓተ, ሙያ ያለውን ምርጫ -. ልጁ prodigies 9 ኛ ክፍል መጨረሻ ላይ ወደ ትምህርት ቤት ትቶ, እና 11 ኛው እስከ መማር, ከዚያም እነርሱ ዩኒቨርሲቲ መሄድ አይደለም የሚል እምነት አለ. ይሁን እንጂ የመጨረሻ ፈተናዎች እና የ 9 ንኛ ክፍል መጨረሻ እየጠበቁ ናቸው. ተማሪዎች ትክክለኛ ችግር መፍታት መሆን ብቻ ሳይሆን እሱን ለመጠቀም, ነገር ግን ደግሞ ቶሎ ማድረግ እንዴት ማወቅ ዘንድ ስለዚህ እቅድ እስከ ተሳበ አለበት. ሁሉም በኋላ የመጨረሻ ፈተና ጎን ጊዜ ከተወሰነ መጠን ማዘጋጀት. ይህ በጥንቃቄ ተማሪዎች ያላቸውን እውቀት ተጣምሮ ለመስራት እና የተለያዩ መንገዶች ላይ ተመሳሳይ ችግር ለመፍታት የሚቻል መሆኑን ለማሳየት የት ከመደበኛ ክፍሎችን ማደራጀት አስፈላጊ ነው.

በሂሳብ ተሰጥዖ Workplan (9 ኛ ክፍል) ደግሞ ጠረጴዛዎች ግንባታ, ቀመሮች, ግራፎች መካከል ክፍሎች ያጠቃልላል. ተማሪዎች በግል መፍታት እና ከዚያ በጋራ ውይይት ዘንድ ያለውን ተግባራት እንመልከት. ስለዚህ በግልጽ እኛም በርካታ መፍትሔ ይሆናል መሆኑን ማሳየት ይችላሉ, ነገር ግን ቦታ አንተ ስህተት ማግኘት እና ምን እንደሆነ ማብራራት ትችላለህ.

የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የምረቃ

የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የመጨረሻ ዓመታት ውስጥ በሒሳብ በሙሉ አስቸጋሪ ክፍል ይከታተላል. የ 10 ኛ ክፍል ውስጥ, ደንብ ሆኖ, አዳዲስ ነገሮች, አዲስ የሂሳብ ዩኒቶች እና ስርዓት ያለው ጥናት ላይ የሚያተኩረው, እና 11 ኛው ውስጥ ሙሉ የትምህርት ቁሳዊ የሆነ ሰፊ ድግግሞሽ አለ. በዚህ መስመር ላይ ተሰጥኦ የሂሳብ አስተማሪ ጋር የመሥራት እቅድ ምን መሆን አለበት? ይህም ምክንያት ቁሳዊ ወደፊት ምሩቃን ዋነኛ ሆኗል እንደዚህ ሊሆን ይገባል ይሆናል. , Olympiads, የአእምሮአዊ ውድድሮች ማደራጀት አልጀብራ መገንዘብ ከተማ አቀፍ ውድድሮች እና በውስጣቸው ተማሪዎችን ለማሳተፍ.

ጠቃሚው ነጥብ አሁንም ጉዳይ ላይ በኋላ-ሰዓት በመመካከር ነው. እና, እርግጥ, ተማሪዎች የራሳቸውን ውሳኔ መፈለግ መቻል እና ልክ እነሱ ከዳር እንዴት ለማሳየት በተግባር ደግሞ ምላሽ ድምፅ ግን የት ቤት, ላይ እናድርግ. በዚህ ሂደት በክፍል ውስጥ ቦታ የሚወስደው ጊዜ, ብዙ አስተማሪዎች ወደፊት ሳይንቲስት ወይም ታላቅ የሒሳብ ፊት ለፊት ማየት. እና ተሰጥዖ ልጆች ችሎታ ማከል እና በፍጥነት ቁጥሮች ስለሚቀር-ዋጋ እና አእምሮ ውስጥ, ለማስታወቅ ይሆናል, ይህ ትልቅ ደስታ ነው.

ውጤቶችን ለማሳካት

እንዴት በሂሳብ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ጋር የሥራ ዕቅድ መመልከት ይገባል? የት መምህሯ ለመጀመር መሆን አለበት, እናም መሆን እንዳለበት? ይህም በግልጽ ውጭ መፃፋቸውን ይገባል እንደመሆኑ ውስጥ የትምህርት ዓመት ጊዜ አንዳንድ ተግባራት መከናወን ይደረጋል, ወራት ልጆች ጋር መስራት. የትምህርት ዓመት እንዲሳካ ለማድረግ ግቦችንና ዓላማዎችን ልብ እርግጠኛ ይሁኑ. ዘዴዎች እና የስልጠና ዓይነቶች ይምረጡ.

ይህ ተማሪ ዝርዝር መግለጫ ማጠናቀር, እያንዳንዱ ልጅ, ወላጆቹ አንድ የዳሰሳ ጥናት ማካሄድ አስፈላጊ ነው. መገንባት እና ወደፊት መግፋት, የክፍል ውስጥ እና ተማሪዎች ከትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች እርዳታ ጋር የመማር ሂደት መቆጣጠር ይችላሉ ተማሪ ተሰጥዖ ለ ለተመቻቸ ሁኔታ መፍጠር. ወለድ ፍፁም ግድ ነው ነገር ትኩረት የሚስብ ነው ምን ላይ ፍላጎት ይልቅ ተስፋ ነው ከወላጆቻቸው ጋር በዝርዝር ለመወያየት ሞክር. ይህ የፈጠራ ልጆች, ሌሎች አቅጣጫዎች ውስጥ ራስን እውን አጋጣሚ አያጣም አይችልም አስታውስ.

ተጨማሪ ትምህርት

እናንተ ታውቃላችሁ እንደ ሌሎች ነገሮች አሉ በመሆኑ, በትምህርት ቤት, በሂሳብ ክፍሎች የሚሆን ጥቂት ጊዜ ይሰጠዋል. ትምህርት ቤት - እናንተ በሒሳብ ውስጥ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ጋር ሥራ እቅድ ይፈልጋሉ ቦታ ብቻ ለምሳሌ አይደለም. ሌሎች ተጨማሪ የትምህርት ተቋማት ብዙ አሉ. ለምሳሌ ያህል, ልጆች ተሰጥዖ እኩዮችህ ኩባንያው ውስጥ ይላካሉ የት ሰፈር, ጭብጥ ብቻ ሳይሆን እንቆቅልሾችን የተለያዩ ለመፍታት, ነገር ግን ዘና ከባቢ አየር ውስጥ በሒሳብ ውስጥ ግኝቶች እና ስኬቶች ለማጋራት. በወቅቱም: በጣም ጥሩ ውጤት ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች በማሳካት. ሁሉም በኋላ እንዲህ ያለ ሂደት ድርጅት, ልዩ መምህራን, የሥነ ልቦና በአስደሳች ጨዋታዎች, የሰብዕና ውድድሮችን, ታሪካዊ በዓላት እና ሴሚናሮች የሚያካትት በሂሳብ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ጋር ለመስራት የራሱ ዕቅድ, ማዳበር.

የመጨረሻ ሰዓታት

እርግጥ ነው, ተሰጥኦ ልጆች መደበኛ ልጆች ለ ተግባራት ለመቋቋም በጣም ቀላል ነው. እነዚህን ተማሪዎች መካከል ይማራሉ ከሆነ ብዙውን ጊዜ, ያላቸውን ተሰጥኦ አድሮ የክፍል ችሎታ ማስተካከያ. በመደበኛ ልማት ጋር አንድ ልጅ አልፏል ጋር ልጆች እንደ በተመሳሳይ መንገድ ላይ የተሰማሩ ይደረጋል ከሆነ ተመሳሳይ ነገር ይከሰታል. ስለዚህ, ተሰጥዖ ያላቸው ልጆች እቅድ ጋር ለመስራት በሂሳብ በተናጠል መደረግ አለበት.

የእንኳን ደህና ሳለ እነሱ ይበልጥ ውስብስብ ችግሮች መፍታት ውስጥ ራስህን ይሞክሩ ከሆነ በሌላ አነጋገር, ተራ ልማት ጋር ልጆች, ቀለል ባለ መልክ ማጥናት አለባቸው. እና kindergartener ወይም ትምህርት ቤት ውስጥ አንድ መምህር ብቻ ሳይሆን ጠንካራ ተሰጥኦ ልጅ አቅም ያለውን ልማት መደገፍ ይኖርበታል መሆኑን ማስታወስ ጠቃሚ ነው, ነገር ግን ወላጆች ልጃቸው ጋር ተሳታፊ መሆን ይኖርብናል. እና ምስጋና ላይ skimp አይደለም, ተጨማሪ ማድረግ ማንም ሰው ለማነሳሳት የሚችል ነው.