የምርምር ተግባራት - ስልተ ቀመር እና መዋቅር

ወደ ትምህርት ሥርዓት ተሃድሶ ጎዳና ላይ, በአሁኑ ትኩረት ብዙ አፈፃፀም የሚከፈል ነው የእንቅስቃሴ አቀራረብ. ዋናው ነጥብ ልጁ የትምህርት ሂደት ውስጥ ሙሉ-ያደርገው, ንቁ ተሳታፊ መሆኑን ነው.

ግንባር ቀደም የምርምር ሥራዎች, እንቅስቃሴ, ወደ ውጭ ዓለም ጋር preschooler ማንበብ ነው. የማወቅ እና ለመማር ፍላጎት በቅድመ-ትምህርት ቤት የትምህርት ፕሮግራሞችን በማስፈጸም ረገድ ግንባር ላይ ማስቀመጥ ነው. መረጃ ግዙፍ ፍሰት አውድ ውስጥ, የተለያዩ ንብረቶች መገኘት እና አንድ ችግር መፍትሔ የማግኘት ምቾት, ልጁ አዳዲስ ነገሮችን ለመማር ፈቃደኛ መሆን አለበት.

ኮግኒቲቭ ምርምር እንቅስቃሴ የመዋለ ሕጻናት ልጆች - ልጆች የተፈጥሮ ሁኔታ. አንድ ሕፃን አድርገህ ራስህን አስብ - ምናልባት አንድ ሰው ወደ ዘዴ ለመረዳት መሞከር የወላጅ ሰዓታት መርምረዋል. በእጁ የጠመንጃ መፍቻ ጋር ትንሽ ተመራማሪ - ተፈጥሯዊ እና አንድ ትምህርት ቤት እና ሕጻናት ዕድሜ ያሉ ልጆች የተለመደ ሀ.

ምርምር እንቅስቃሴዎች የአእምሮ እድገት ሁኔታዎች, ራስን ልማት ከዚያም ሰላማዊ ሽግግርን ይፈጥራል. አንድ ልምድ አስተማሪ ያውቃል እናም ይህን ሂደት ላይ ጣልቃ አይገባም አንተ ብቻ ወደ ትራኩ ይላኩት መሆኑን ይረዳል.

ልጁ ውጤት እቅድ እየሞከረ አላማ ያለው ዝግጅት እንደ መሆኑን ለመረዳት በመሞከር, እና ትርምስ አይደለም ጊዜ የግንዛቤ እንቅስቃሴ ከፍተኛ ቅርጽ ነው የሱን የታሰበውን ዓላማ ጋር ይሄዳል - ብዙ የቤት ልቦና የምርምር ሥራዎች ማመን ይቀናቸዋል.

እንደሚከተለው የፍለጋ እንቅስቃሴ መዋቅር ነው:

- የ አዋቂ ወይም ራሳቸውን ሊፈታ ወደ ችግር አቆመው ልጆች ሊተላለፍ;

- ችግሩ (ጥገናው ሁለቱም በተናጥል እና አዋቂ እርዳታ ጋር, ልጆች ሊከናወን ይችላል) መፍትሄ ምቹ ትንታኔ ሁኔታ;

- ችግሩን እና ለመፍታት መንገዶች አመጣጥ ስለ መላምት;

- ይመልከቱ እና ወዲያውኑ እሷ ችግሩን መፍታት መንገዶች የሚገልጿቸው መንገዶች ምርጫ;

- መደምደሚያዎች, ትንታኔ ውጤቶችን;

- አዲስ ፈተናዎች እና ውይይት.

ምርምር እንቅስቃሴዎች የሚከተለውን ስልተ የሙስናና:

- ችግር ቀመር;

- ርዕሰ ትርጉም, ግብ እና ዓላማዎች ቅንብር;

- መላምት;

- ድርጊት እቅድ እድገት;

- ቀጥታ ተሞክሮ አቅርቦት ለማረጋገጥ ወይም ይህን መላ ምት ውድቅ ለማድረግ;

- ወደ ተግባራዊ እንቅስቃሴ, መደምደሚያዎች, ለችግሩ መፍትሔ ተጨማሪ ልማት ትንተና.

ይሁን እንጂ ተማሪዎች እና ቅድመ ልጆች, ምርምር እንቅስቃሴ, ከላይ በተገለጸው ስልተ ላይ በታቀደው እርምጃ ሁሉ ሕዝብ ሆነው.

ዝንባሌዎችን እና ምርምር ርዕሶች እንደ ሽማግሌዎች ያልደረሰ ሙከራዎች ውስጥ ያለውን መንስኤ-ውጤት ግንኙነት እመርጣለሁ. ለምሳሌ ያህል, ጨዋታዎች መልክ (እና መሪ እንቅስቃሴ , አስተሳሰብ እንዲዳብር በዚህ ዕድሜ ውስጥ ጨዋታ ነው). አዋቂዎች ዋና ተግባር -, ልጁ ያልተለመደ ልምድ ወይም ውጤት ፍላገት ያልደረሰ ወደ ሙከራ ለ መፍቀድ ይሞክሩ.