Montessori - Montessori ስርዓት ነው ...: ወላጆች እና መምህራን ማብራሪያ, ቁሳቁሶች, አስተያየቶች

ዛሬ, ልጆች ወላጆች መካከል ያለውን ልማት ከአንድ መቶ ዓመት በፊት ብዙ ተጨማሪ ጊዜ ይከፍላሉ. በለጋ ዕድሜያቸው ልጆች ብቻ እያደገ አይደለም: ነገር ግን ደግሞ ለመማር የሚያግዙ የተለያዩ የማስተማሪያ ዘዴዎች አሉ. Montessori ቴክኒክ - በእርሷ እና እንዴት ለመጠቀም በተለይ ምን ለማስተማር ነው - ይህ ተጨማሪ ውይይት ይደረጋል.

ዉሳኔ ያላቸዉ ቃላት

መጀመሪያ አንተ በንቃት ገቢ ርዕስ ላይ ይውላል ይህም ቃላትን, መረዳት ያስፈልገናል. ስለዚህ Montessori - ይህ ዘዴው መጀመሪያ ልማት ብቻ ስም አይደለም. ይህም በውስጡ መሥራች የነበረች አንዲት ሴት ስም ነው. ይህ የጣሊያን ማሪያ Montessori በዓለም ስለ kiddies የተሻለ እና ይበልጥ በቀላሉ ለመረዳት ያግዛል እንዴት በመናገር, የእርሱ ትምህርት ትምህርቶች ሁሉ መርሆዎች መዝግቧቸዋል. እሱ qualitatively የአዕምሮ ዘገምተኛ ልጆች እንዲያዳብሩ ረድቷቸዋል የት ተመለስ 1907 እሷ አንዳንድ ጊዜ እንኳ የልማት እኩዮችህ ውስጥ የኃይሉ, ለመጀመሪያ ጊዜ ትምህርት ቤት ከፈተ. በተመሳሳይ ጊዜ ማሪያ Montessori ትጠይቅ ዘንድ ተወ ፈጽሞ: ጤናማ ልጆች ጋር ምን ማድረግ, ስለዚህ የተገነቡ, እና እንዲያውም በተወሰነ ደረጃ ወራዳ አይደለም ነገር አይደለም? ይህ ቀን, ይህ ዘዴ በተሳካ 80 አገሮች ውስጥ በማስተማር ልጆች በተለያዩ ተቋማት ውስጥ ተግባራዊ ተደርጓል መሆኑ መታወቅ አለበት.

በ Montessori ስልት ውስጥ አስፈላጊ

የተሻለ በጣም ልዩ ነው; ምን እንደሆነ ለመረዳት, በዚህ ብሔረሰሶች ትምህርት, የ Montessori ዘዴ መፈክር መረዳት ይኖርብናል. አንድ ቆንጆ ቀላል ሐረግ ነው: "እኔን ራስህ ማድረግ እርዷቸው!". በዚህ ደረጃ ላይ ይህ ትምህርት ያዳብራሉ በምን መንገድ በጣም ግልጽ ይሆናል. ይህ በዚህ ሁኔታ ውስጥ አስተማሪ ዋናው ስራ ነው - ልጁ ለመርዳት: ለእርሱም በተመሳሳይ እንዲሰራ ማድረግ አይደለም ነው. ልጁ, አስተማሪ እና ነባር አካባቢ: በዚህ ዘዴ ውስጥ አንድ inextricable አገናኝ በውስጡ ሶስት ዋና ዋና "አዕማድ" አለ እዚህ እኛ በደንብ ራሴ መረዳት አለባቸው. የ መርህ ነው መሃል ላይ ያለ ሕፃን መሆኑን ነው. ሁሉ ምኞት, ስሜቶች እና ሕልሞች ጋር. Nursemaid እንደ አስተማሪ አይደለም. እሱ አስተማሪ አልነበረም, ነገር ግን እንዲያው ልጁ ዓለም ውስጥ በአሁኑ ጊዜ የሚገኝበት መሆኑን ለማወቅ ይረዳናል. የ አዋቂ ዓላማ - (ወደ ልጅዎ የራሱ አመለካከት ሊኖረው ይችላል), ነገር ግን ልጅዎ እርዳታ የሚያስፈልገው ከሆነ ለመርዳት እንዴት ለማሳየት. ይህም አንድ የተወሰነ ጊዜ የሚያመለክት ፍጹም ያልሆኑ ፍርዳዊ ነው. በዚህ ሂደት ውስጥ ወሳኝ - መጀመሪያ ፍርፋሪ ያለውን ገንቢ የኃይል, ጣልቃ አይደለም. ይህ እሷ የዓለም ልማት እና የእውቀት ግዙፍ የመንዳት ኃይል ነው. ይህ ልጅ ትንሽ ነርድ ለማድረግ አይደለም - ትንሽ ውጽዓት እንደ እኛ ትምህርት ለማስተማር ዋናው ዓላማ መሆኑን ልብ ይበሉ. ፍርፋሪ እንደዚህ ያለ ሰው ለማስተማር አለብን, ስለዚህ ይበልጥ እና ተጨማሪ በዙሪያችን ያለውን ዓለም ማሰስ, አዲስ ነገር ለማወቅ የሚስብ ነበር.

የዚህ ሕፃን ልማት አቅጣጫዎች ላይ

ይህ Montessori ትምህርት በመገንዘብ - ፍርፋሪ መጀመሪያ ልማት ልዩ ሥርዓት ሆይ: ይህን እውቀት ነው የሚሰራው የትኛው አቅጣጫ ለማመላከት አስፈላጊ ነው:

• የሕዋሳት ልማት. የመስማት, የማየት, ሽታ, ተጨባጭ አካል: ይህ ጠቦት ልቦናቸው በመጠቀም ዓለም ይማራል ነው. በዚህ ላይ በመመስረት, እሱ ቅርጽ, ቀለም እና pr.osobennostyah በዙሪያው ነገሮች ጽንሰ ይመሰረታል.
• እዚህ ላይ ትልቅ ትኩረት የንግግር ልማት ይከፈላል, በአንጎል ውስጥ የንግግር ማዕከላት መክፈት. ይህን ለማድረግ, ልዩ ትኩረት ጥሩ የሞተር ችሎታቸውን ማሻሻል ነው.
• ይህም ተግባራዊ ክህሎት Montessori ማግኛ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ነው.
• ይህ የሒሳብ ችሎታ አስተምህሮ እድገት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ነው.
• እና, እርግጥ ነው, ሕፃን እጅግ መሠረታዊ እውቀት ቢይዘው - ዓለም እና አካባቢን በተመለከተ. Baby እንዲሁ ይወጣሉ ከፍታ, ርዝመት, ክብደት ነው, እና ምን እንደሆነ ፍንጭ ይሰጣል.

ልማት ወቅቶች ስለ

የ Montessori ስርዓት በእያንዳንዱ የዕድሜ ጊዜ የራሱ የተወሰኑ ምክሮችን አለውና ነው እንደዚህ ነው. በአጭሩ, ይህ provisionally ልጅ እድገት በሦስት ዋና ዋና ደረጃዎች ይከፈላል ይቻላል:

1. 6 ዓመት ወለደች ጀምሮ - የመጀመሪያው ዙር ነው. ይህም የልጁን ማንነት ምስረታ, በዚህ ዕድሜ ውስጥ, መሠረታዊ ችሎታ የተገለጠ መሆኑን እዚህ ላይ ነው. በዚህ ጊዜ ይህ ሕፃን ልክ እንደ ስፖንጅ ሁሉንም ውጦ በዚህ ጊዜ እውነታ ላይ ልዩ ነው. በዚህ ጊዜ, ይህም የእሱን ሕፃን ለመፍጨት መብት ነገሮች መስጠት አስፈላጊ ነው.
2. ሁለተኛው ዙር - 6 12 ዓመት ከ. በዚህ ጊዜ ዋናው የስሜት እድገት ነው. በልጅ በጣም ስሱ ተቀባይ ይሆናል. የ ዙር ደግሞ ትኩረት ከፍተኛ ትኩረት ባሕርይ ነው. ልጁ በእርግጥ የሚስብ ነገር, ሌሎች ድርጊቶች ላይ ይረጫል አይደለም ላይ ማተኮር ይችላሉ ለረጅም ጊዜ አለው.
3. የጉርምስና, ወይም 12 ከ 18 ዓመት እስከ ጊዜ. ዋነኛ የመጀመሪያው እና በዚህ ሰዓት ላይ የግል ተሞክሮ እንዲያገኙ ለማድረግ ነው. ይህ እርግጥ ነው, ሳንካዎች ሙከራዎች ጊዜ ነው.

ሚስጥራዊነት ወቅቶች ምንድን ነው

ነገር ግን ሦስቱ ታላላቅ ደረጃዎች በተጨማሪ, የ Montessori ሥርዓት ደግሞ አንድ ሐሳብ ያለው ስሱ ወቅቶች. በዚህ ጊዜ, አንድ የተወሰነ እንቅስቃሴ ልዩ የልጆች ግንዛቤ. እነርሱ ይበልጥ በቀላሉ እና በትክክል አንዳንድ እውቀት እንዲያገኙ ይረዳል ምክንያቱም በዚህ ዘዴ ውስጥ እነዚህ ጊዜያት በጣም አስፈላጊ ናቸው.

• የማስተማሪያ ቋንቋ ችሎታ. ይህ ፍርፋሪ ከተወለደበት ጊዜ ነው. ንቁውን ዙር - ዕድሜ 6 ዓመት ድረስ. እኛ በአጠቃላይ መነጋገር ከሆነ, በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ ይቆያል.
• የስሜት ልማት ጊዜ በመወለድ ግዜ እንደሚጀምርና ዕድሜ ገደማ 6 ዓመት ላይ ያበቃል. ነገር ግን በውስጡ ገቢር ዙር.
• ስወለድ ጀምሮ እና ጠቦት ላይ ሦስት ዓመት እስከ ትዕዛዝ ያለውን ግንዛቤ አኖረው. ቤት ብቻ ሳይሆን ንጽሕና, ይበልጥ - ሕይወት አንዳንድ ደንቦች. ለምሳሌ ያህል, ጠዋት ተነስተህ ወደ ማጠብ.
• ሞተር እንቅስቃሴ በማደግ ፍርፋሪ ለ 1 ዓመት 4 ዓመት ጋር. በተጨማሪም ራስን ልምድ ማግኛ ያለውን ጊዜ ነው.
• እና 2.5 6 ዓመት ጋር ማኅበራዊ ክህሎቶች የተለያዩ ሰፋ ያለ ነው. በዚህ ጊዜ ውስጥ ሕፃን ሆኖ በሕይወት ዘመኑ ሁሉ ይጠቀማል ይህም ደንቦች ባለጌ እና ትህትና ባህሪ, ጭኖ መሆኑ መታወቅ አለበት.

እንዲያውም, Montessori ስልት የበለጠ የውሂብ ወቅቶች አለው. እነርሱ ይበልጥ ትክክለኛ እና የተወሰኑ ናቸው. 3.5 4.5 ዓመት ጀምሮ, እና ንባብ - - ስለዚህ, ለምሳሌ, ምቹ ጊዜ የመማር ለመጻፍ 4.5 እስከ 5.5 ድረስ.

በ Montessori ዘዴ መርሆዎች

መጀመሪያ ልማት አንድ ቴክኒክ, በጣም ግልጽ ሆኗል - Montessori እውነታ. የግድ ምን በትክክል በዚህ ብሔረሰሶች መርሆዎች ላይ የተመሠረተ ትምህርት ላይ, ስለዛ ማውራት እፈልጋለሁ. እኔ ሁሉንም መምህሩ አስቀድሞ መርሕ ዘዴ ውስጥ አለ ተደርጓል ማለት አለብን. በዚህ መሠረት ላይ, የሚከተሉትን ትምህርቶች መርሆዎች:

• ራስን-ትምህርት, ራስን-ልማት እና የትምህርት - ይህ ሂደት ውስጥ ዋነኛ ነገር ነው.
• አቅራቢ የልጁን ማንነት, የራሱ ባህርያት እና ልዩ ችሎታ ማክበር አለበት. እነርሱም ወይም ከዚያ በላይ መለወጥ አይችሉም ምንም መንገድ - ለማጥፋት.
• ልጁ ራሱ ያደርገዋል. ብቻ በውስጡ እንቅስቃሴዎች አማካኝነት አንድ ስብዕና እስኪሣል ሆኖ.
• ዕድሜያቸው ከስድስት ዓመት ወለደች ጀምሮ - ፍርፋሪ ልማት በጣም አስፈላጊ ወቅት.
• ልጆች ሁሉ አካባቢ ሁሉ ገጥመን ልዩ የሚያለያዩ ሥጋውያንም እና የአእምሮ ችሎታ አላቸው.

ማሪያ Montessori የዚህ ሕፃን እድገት ለማፋጠን እንደማይገባ ይገልጻል. ይሁን እንጂ እዚህ የተወሰኑ እውቀት ለመመስረት ፍርፋሪ መርዳት ይኖርብናል ጊዜ ቅጽበት ላለመቅረት በጣም አስፈላጊ ነው. መረጃዎች ብዙ የለም. ነገር ግን ልጇን መካከል ስለ እርሱ ለጊዜው የሚያስፈልገውን ነገር በትክክል ለመውሰድ.

የልጁ ልማት ቁሳቁሶች

ሌላ ምን መማር ያለውን Montessori ዘዴ መናገር አስፈላጊ ነው? የዚህ ሕፃን ልማት የሚያስፈልገውን ይሆናል ያሉት ቁሳቁሶች. ተመሳሳይ ብሔረሰሶች እውቀት መሠረት አንድ ልጅ ማዳበር ለሚፈልጉ ወላጆች ለ ቁጥብ መሆን አለበት? በዚህ ጉዳይ ላይ የነሲብ መጫወቻዎች አይፈቅዱለትም መሆኑ መታወቅ አለበት. ሁሉም እያስተማሩ ማቴሪያሎች መልካም, የታሰበበት ከፍተኛ-ጥራት ያለው እንጨት ወይም ጨርቅ ጀምሮ የተዘጋጀ ሲሆን ናቸው. እነዚህ የንክኪ ለዓይንም ናቸው እና ወደ ህጻኑ ማራኪ ይመስላል. በመሆኑም መጫወቻ በጣም, በጣም ብዙ. ለምሳሌ ያህል:

• ክፈፍ-lacing. እነሱም በጣም የተለየ ሊሆን ይችላል. እንደ ልብስ እንደ የቤት ዕቃዎች, ለመጠቀም ሕፃን ለማሰልጠን ታስቦ. ክፈፎች ወደ የሚያነሳ rivets እና አዝራሮችን ላይ የተቀላቀለበት ሊሆን ይችላል.
• ደረጃ, ደረጃዎች እና ማማዎች. እነሱ ምን ትልቅ እና አነስተኛ, የማድላት እና ቀጭን ለመረዳት ጠቦት ያስተምራሉ.
• ኮላይ. እንዲህ ያሉ ረጅምና አጭር, ረጅም እና አጠር ያሉ ጽንሰ አስተምሩ.
• ቀለም ጽላቶች. የ ሕፃን ቀለሞች ለማሰልጠን ታስቦ. ስለ ጥቂት ሰዎች, እና ከዚያ በላይ ህጻናት የተለያዩ ስብስቦች አሉ.
• የጆሜትሪ ቅርጾች መካከል አዘጋጅ. ጂኦሜትሪ መሰረታዊ ነገሮችን አስተምሯል.
• በጣም ትናንሽ ልጆች ጋር በጣም ታዋቂ የሆኑ ያለውን ሲሊንደሮች,. እነዚህ የተለያዩ ልዩነቶች አሏቸው. መጠን ውስጥ ሻጋታ ውስጥ መለጠፍ - በአንድ ሁኔታ, ሲሊንደሮች ካልሆነ, ቀለምና መጠን በ መቀመጥ ይችላል.
• የ Montessori ዘዴ አሁንም ሀብታም ነው? የልጆች እድገት አስፈላጊ የሆኑ ቁሳቁሶች - ይህም ሻካራ ደብዳቤዎች ጋር ተፈራረመ. ስለዚህ, ልጁ ማንበብ እና መጻፍ መማር የመጀመሪያው እርምጃ ይወስዳል.

ጭራሮ, መቁጠሪያዎችን, እንቆቅልሾችን ከእንጨት ደግሞ አለ. እና ፍላጎት እና በትክክል ፍርፋሪ ተሳታፊ ይሆናል ሳቢ እና ጠቃሚ መረጃ ብዙ.

እንዴት የአትክልት Montessori ነው

በተፈጥሮ, ሁለቱም የትምህርት ማዕከላት በዚህ ዘዴ መሠረት እየሠራ ነው አንድ ትምህርት ካለ. እንዴት Montessori (አሳዛኝ) መመልከት እንችላለን? በመጀመሪያ ደረጃ, ይህ ተቋም Montessori ዓለም አቀፍ ማህበር መርሆዎች መከተል ይሆናል:

• የ ሂደት ክፍል. ንጽሕና በየትኛውም ቦታ ነው. ምንም ነገር ተበታተኑ.
• ሁሉም የቤት ቡድን ውስጥ ያሉት ልጆች እድገት ተስማሚ ነው. በማይደርሱበት በአካባቢያቸው ሁሉንም አስፈላጊ ንጥሎች.
• እነዚህን ገነቶች ውስጥ, በሁሉም የዕድሜ ክልል ልጆች. የተቀላቀሉ ቡድኖች.
• አንድ አስፈላጊ ነጥብ: አንድ ተመስሎ የሚቀርበው ሁሉንም ትምህርት ማቴሪያሎች. ይህ ብዙውን ጊዜ የሚጣስ ነው. ነገር ግን ቴክኒክ ትምህርት ልጆች ውስጥ ያለውን ትእዛዝ ይጨምራል.
• ልጆች, ጸጥታ, ፀጥታም ባሉበት ክፍል ውስጥ, ማንም ቅሬታዋን እና ታለቅሳለች.
• የቆዩ ከወጣሁ ትናንሽ አጋሮቻቸውን ለመርዳት.
• ልጁ ስፍራ ወደ ወዲያውኑ ወደ ጨዋታ በኋላ መደርደሪያው ከ የሚወስድ አንድ ርዕሰ.
• ልዩ Montessori (አሳዛኝ) ሌላ ምንድን ነው? ( "መመሥረት" የተባለ ይህ የእርሱ ስልት ውስጥ) ሞግዚት ምን ማድረግ ልጆች መንገር አይደለም. እሱም ከሩቅ ልጆች ይመለከተናል. ወይም የቡድን አቀራረቦችን ይዞ. ለምሳሌ ያህል, እንዴት ወንበር መሸከም ወይም ጃኬት መበተን ነው.

በ ክፍሎች መርሐግብር ላይ ይካሄዳል ከሆነ, ልጆች ምን ማድረግ ተነግሮናል, ልጆቹ ጫጫታ ናቸው ወይም አሰልቺ ናቸው - ይህ ነው እንጂ አንድ የአትክልት ወይም Montessori ዘዴ ላይ ስልጠና እንደሆነ እንኳ አንድ ቡድን.

Montessori ትምህርት ቤቶች ሥራ መርሆዎች ምን ምን ናቸው?

የአትክልት Montessori የተደራጁ መሆን እንደሚቻል ለመረዳት በማድረግ, ደግሞ ተመሳሳይ ትምህርት ቤት ለማከናወን እንደሚቻል ትንሽ ለመነጋገር እንፈልጋለን. እንዴት ከሌሎች ትምህርት ቤቶች የተለዩ ናቸው? በ Montessori ትምህርት ቤት, ልዩ ነው, ይህም መታወቅ አለበት በመጀመሪያ ምንም ዴስኮች, ምንም የጊዜ አሉ. ይልቅ, ወለል ላይ ልምምዶች ለ ጠረጴዛዎችን, ወንበሮችን, ሕመምተኞችን በአልጋ አሉ. ይህ ሁሉ በቀላሉ ተሸክመው እና ልጆች ቦታ ለማደራጀት በማጓጓዝ ነው. በእነዚህ ክፍሎች ውስጥ አስተማሪው - በጣም አስፈላጊ አይደለም. እሱ ብቻ kiddies ይረዳል. በዚህ ሁኔታ ውስጥ አስተማሪ ያለው ተግባር - ለራሱ ያወጣው የትኛው ተማሪ እንቅስቃሴዎች, ማደራጀት ለመርዳት. Montessori ትምህርት ቤት በአንድ ክፍል ውስጥ በርካታ ዞኖች A መዳደብ ያካትታል:

• ሥራ የመስማት, የማየትና ሽታ እና ተጨባጭ ባህሪ ተካቷል የት ንካ.
• ልጁ በሕይወት ውስጥ ጠቃሚ እንደሆነ ይማራል የት ተግባራዊ ሕይወት አካባቢ,.
• የሂሳብ ዞን.
• አካባቢ መፍቻ ቋንቋ.
• ስፔስ አካባቢ. ይህ ማሪያ Montessori ትምህርት መስራች አንድ ቃል ነው. ይህ የተፈጥሮ ሳይንስ ትምህርት አንድ አካባቢ ማለት ነው.

ስለዚህ ተማሪው ለራሱ ስልጠና እና እሱ መስራት ይፈልጋል ይህም ጋር የተወሰነ ማቴሪያል አካባቢ ይመርጣል. እሱም Montessori (pedagogy) ከእንግዲህ ወዲህ ከ 15 ደቂቃ ዘላቂ, እንቅስቃሴዎች ይጠቁማል መሆኑን ልብ ማለት አስፈላጊ ነው. እና ክፍሎች የተለያየ ዕድሜ ልጆች ናቸው. እንደሚከተለው ግን የማድረጊያው በግምት ነው: 3 ከ ወዘተ 6 0 3 ዓመት ከ ልጆች,

እኛ ሞንቴሶሪ ቤት ስልት ይጠቀሙ

Montessori ቴክኒክ - ቀደም ልማት የሆነ ዘዴ. በተሳካ ሁኔታ በቤት ውስጥ መጠቀም ይቻላል. እንዲሁም ልዩ ወይም ልዩ ምንም ማድረግ አያስፈልገውም. ብቻ ልጅዎ በአግባቡ ለማዳበር እና ዓለም እንዲያውቁ መርዳት እንደሆነ መጫወቻዎች ግዙ. ምን በዚህ ጉዳይ ላይ, ይህም Montessori ስልት በመጠቀም መታወስ አለበት;

• የሕፃናት - ቀደምት ዓመታት ጀምሮ የተለየ ማንነት. ስለዚህ ይህ ሕፃን እሱ በራሳቸው ላይ እና ያለ ምንም ችግር መልበስ እንደሚችሉ የሚያለብሰው መግዛት አስፈላጊ ነው.
• መጫወቻዎች እና ልብስ ለማግኘት ትናንሽ ወንበሮች, ጠረጴዛዎች, ቁምሳጥን: የሕፃናት የቤት እድገቱን ያስፈልጋል. እሱ ራሱ የራሱ ቦታ ላይ ይጭናሉ አለበት.
• Montessori ትምህርት (መሃል) ምንጊዜም ንጹህ, ብሩህ እና እንሰሳት ነው. በተመሳሳይ አንድ ክፍል ሕፃን መሆን አለበት.
• ልጁ በሚኖርበት አካባቢ, አስተማማኝ መሆን አለበት. ለመላቀቅ የሚችል ማንኛውም ንጥሎች ወይም በሌላ መንገድ አንድ ትንሽ ልጅ ሊያስፈራራኝ. ሁሉም ከእርሱ መንካት እንፈልጋለን ሊያደርገን ይገባል.
• መታጠቢያ ቤት ውስጥ ወጥ ቤት ውስጥ ሕፃን የሚጠቀምበት ሁሉም ንጥሎች, በውስጡ በማይደርሱበት በዞኑ መሆን አለብን.
• ወደ ልጅዎ የራሱ መሣሪያዎች ሊኖራቸው ይገባል. የእርስዎ መጥረጊያ, duster. ማንኛውም እርዳታ ፍርፋሪ ሊበረታታ ይገባል.

ሞንቴሶሪ pedagogy አንድ መጫወቻ የሚጠቁመን. በተጨማሪም ዋጋ የመግዣ ናቸው. ምን በትክክል - በትንሹ ከፍ ተገልጿል.

በዚህ ዘዴ እንቅፋቶች

በተጨማሪም ትምህርት በማንኛውም ዘዴ የራሱ ደጋፊዎች እና ተቺዎች እንዳለው መታወቅ አለበት. ይህ ጉዳይ - ምንም የተለየ ነው. ባለሙያዎች አንዳንድ ክበብ በ Montessori ክፍሎች የፈጠራ ማዳበር አይደለም እንደሆነ ያምናሉ. ምንም ሚና-መጫወት ጨዋታዎች አለ ሁሉ ስለ ሆነ, የፈጠራ እና improvisation በረራ ምንም ቦታ የለም. እዚህ እውነትን ቅንጣት, ምናልባት ይህ ነው. ሆኖም ግን, እኛ ግምት ውስጥ ያለውን እውነታ መውሰድ አለበት ከ 100 ዓመታት በዚህ ዘዴ ነው.

ተቺዎች ትኩረት ሊያባብሱ ሲሆን ሁለተኛው ልዩነት,. Montessori ትምህርት (መሃል) ምንጊዜም ጥብቅ ተግሣጽ የሚለየው ነው. ነገር ግን በዚያው ጊዜ ከአማካሪ ላይ የመማር ሂደት ጣልቃ አይገባም. ይሁን እንጂ, እዚህ ላይ ይህ ልጅ ላይ ያለውን ተፅዕኖ በብዙ የተለያዩ መንገዶች ሊሆን እንደሚችል መታወቅ አለበት. ይህ ሁሉ በተለይ ነጠላ ሰው እና እሱ ላይ የተመረኮዘ የማስተማር ችሎታ.