በሂሳብ እና ፊዚክስ ውስጥ የትምህርት ኮርሶች ውስጥ ፍጥነት ማግኘት እንደሚቻል ጥያቄ ጋር በተያያዘ ችግሮች አጠቃላይ እይታ

ፍጥነት ጽንሰ - አንድ የተለየ ነገር እንደ ተለዋዋጭ ባሕርይ ውስጥ ቁልፍ መለኪያዎች አንዱ, እና አንዳንድ ስርዓት. በእርግጥም, ፍጥነት ያለው እንቅስቃሴ ባሕርይ, እና ሰው እንቅስቃሴ ያስፋፋው ጋር ሕይወቱ ጊዜ ውስጥ ትይዩ በጣም አስፈላጊ አካላዊ መጠን ነው. ይህ ለውጥ የለውም ውስጥ አለ ያለውን እንቅስቃሴ አእምሮ ሞለኪውሎች ወይም ባለብዙ-ቶን የጭነት መኪናዎች, እግረኛ ወይም multimeter ባቡር ነው. ይህ የሂሳብ እና ፊዚክስ አንድ ትምህርት ቤት ኮርስ ውስጥ አካላዊ በብዛት እንደ ቬሎሲቲ ጥናት ብዙ ጊዜ, እና ይህን አማራጭ እንዲህ ያለ ትኩረት ምክንያት የተሰጠው ለምን ነው ብቻ ሳይሆን አንድ ሰው እንቅስቃሴ ያለማቋረጥ: ነገር ግን ደግሞ ፍጥነት ያለውን አመለካከት የተለያየ ተፈጥሮ ያለው እውነታ ጋር ለገጠመው ጋር እውነታ ነው.

ፍጥነት ማግኘት እንዴት የተለየውን የመጀመሪያው ተግባር, ደቀ መዛሙርቱ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በሒሳብ (አብዛኛውን ጊዜ በ 3 ኛ እና 4 ኛ ክፍሎች) አካሄድ ላይ ተገናኘን. እነዚህ ችግሮች, እርግጥ, የአንደኛ ደረጃ እና ሜካኒካዊ እንቅስቃሴ ተስማሚ ሞዴል ከግምት ያደሩ ሰዎች ናቸው. ወደ አካላት መካከል ያለውን እንቅስቃሴ ውስጥ የሂሳብ መግለጫ ጋር ትውውቅ, ተማሪዎች በጣም አስፈላጊ ፅንሰ ጋር መጀመር - መንገድ በጉዞ ላይ ፍጥነት ያለውን ምርት እንደሆነ ይናገራል. እና በደንብ የታወቀ ቀመር: - መንገድ, ፍጥነት እና ጊዜ.

ትምህርት ቤቱ የሂሳብ ኮርስ ውስጥ በዚህ ደረጃ ላይ እንዴት የምርት ሥራ ተመን ለማግኘት ተማሪዎች መናገር, አፈጻጸም ጽንሰ ይመረምራል. ይህ ማለትም በጣም አይጠቅምም ነው. እነዚህ ሂደቶች ሀ የሒሳብ መግለጫዎች ስለዚህ, ተማሪዎች ቀላል, በመጀመሪያ በጨረፍታ በጣም ውስብስብ ትርጓሜዎች እና አፈጻጸም ስሜት ለማድረግ ማግኘት, ተመሳሳይ ናቸው.

ለምሳሌ የአንደኛ ደረጃ ሜካኒካዊ እንቅስቃሴ ህጎች ልማት በኋላ, አንድ አካል ተማሪዎች በተመሳሳይ በርካታ አካላት እንቅስቃሴ ያለውን ክስተት ጋር ይተዋወቃሉ ናቸው. እርግጥ ነው, አንድ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ግምት ውስጥ ይህ ሂደት ምሳሌዎች እና የአንደኛ ደረጃ ምቹ ሞዴሎች ውስጥ የሚከሰተው. ተማሪዎች ችግሮችን ለመፍታት እና አንድ አካል ወይም ሁለት አካላት እርስ በርሳቸው አቅጣጫ ለማንቀሳቀስ ከጓደኛ ጋር የምታጠምድ ከሆነ, convergence ፍጥነት ማግኘት እንደሚቻል ለማወቅ.

ፍጥነት የወሰኑ ተግባሮች, ተማሪዎች እና መካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በሒሳብ ማሟላት ይቀጥላሉ. አምስተኛ ክፍል ውስጥ, ተማሪዎች አማካይ ፍጥነት ጽንሰ-ሐሳብ ጋር ይተዋወቃሉ ናቸው. የተለያዩ እሴቶች - ይህ አማካይ ፍጥነት እና በስነ ማለት እውነታ አጽንኦት ማድረግ በጣም አስፈላጊ ነው. ብዙውን ጊዜ ተማሪዎች እንቅስቃሴ የወሰኑ ችግሮች, ስለ ከሂሳቡ አማካኝ ስሌት ለ ቀመር ይወጣ, እነዚህ ፅንሰ ግራ ነው. ይህ እንቅስቃሴ በተለያዩ ፍጥነት የተለየ, የተለየ ልዩነት ውስጥ ነው ከሆነ, ፍጥነት ማግኘት እንደሚቻል ማስረዳት አስፈላጊ ነው.

ይበልጥ ውስብስብ ሜካኒካዊ መካከል ክስተቶች እንቅስቃሴ 7 ኛ ክፍል ተማሪዎች ላይ ጥናት ዘንድ ጀምሮ ነው እርግጥ ትምህርት ቤት ፊዚክስ, ውስጥ ይቆጠራሉ. በመጀመሪያ, እዚህ ደግሞ ጊዜ ማፋጠን, ወይም እንዴት ጊዜ ውስጥ የተወሰነ ነጥብ ሥጋ በመጓዝ መንገድ ለማስላት የሚያስችል አካል የመጀመሪያ ፍጥነት ማግኘት እንዴት እንቅስቃሴ ጋር የተያያዙ ጉዳዮች, መሰረታዊ ፅንሰ ይቆጠራሉ.

9 ኛ ክፍል ተማሪዎች ውስጥ ያለውን እንቅስቃሴ ጽንሰ እና መንገድ ከ ልዩነት ጋር አስተዋውቋል ናቸው. በጥናቱ በተመሳሳይ ደረጃ ላይ ያለውን ሜካኒካዊ እንቅስቃሴ ተማሪዎች perpendicularly, በተለይ, እርስ በርሳቸው አንድ ማዕዘን ላይ የሚንቀሳቀሱ አካላት መካከል convergence ፍጥነት ማግኘት እና እንዴት ወደ ጥንታዊው ችግሮች መፍትሄ ጋር ይተዋወቃሉ ናቸው.

ሜካኒክስ ኮርስ መካከል በዕድሜ ትምህርት ቤት ፊዚክስ ኮርስ ውስጥ ይቀጥላል, ነገር ግን እዚህ ላይ ትኩረት የሰውነት ውስብስብ እንቅስቃሴዎች ጋር አካላት ስብስብ እንቅስቃሴ ጋር የተያያዙ ችግሮችን በመፍታት ላይ ነው. ለምሳሌ ያህል, ብዙ ጊዜ ተግባሮች ላይ የጠፋው ነው 10 ኛው ክፍል ውስጥ, ከአድማስ አንድ ማዕዘን ላይ የሰውነት እንቅስቃሴ ይጀምሩ.

መደምደሚያ, ፍጥነት ጽንሰ ሃሳብ, እርግጥ ነው, መካኒኮች ውስጥ ግን ተማሪዎች ምክንያቱም ብቻ ሳይሆን በተለያዩ በማጥናት ጊዜ ውስጥ ፊዚክስ አካባቢዎች (electrostatic, magnetostatic, ሞሊኪዮላር ፊዚክስ) ደግሞ ቅንጣቶች ማንቀሳቀስ ጋር እንገደዳለን (t ውስጥ. ኤች ሞልቷል) በውስጧ እየተማሩ ናቸው ተመን ሞለኪውሎች እና አቶሞች እንቅስቃሴ.