እርማት: ምን እንደሆነ ነው? ልቦናዊ እና ብሔረሰሶች እርማት

ለብዙ ዘመናት በዚያ የመማር አምነው ነበር - ጥቂት ቁጥጥር ወይም ከቁጥጥር ውጪ የሆነ ሂደት ነው. ጊዜ ያለፈበት አለመኖሩና ተደርጎ ምክንያቱም የማስተማሪያ ዘዴዎች እና ትምህርት ቤቶች የተለያዩ, አቀባበል አይደለም ይህም ዛሬ ካሮት እና ጭራሮ መርህ ላይ የተገነባ ነበር. እና ዘመናዊ pedagogy እርማት ውስጥ በብዙ ሁኔታዎች - ይህ ማለት ይቻላል የተፈለገውን ውጤት ለማሳካት ብቸኛው መንገድ ነው.

ሳይኮሎጂ እና Pedagogy ሩሲያ ውስጥ

በምዕራቡ ልቦናዊ አገልግሎቶች ገበያ ጋር በተያያዘ ልቦና እንቅስቃሴዎች standardization እና ፍቃድ ቅደም ነገሮች ማስቀመጥ ሊባል ይችላል. አሜሪካ, ልቦናዊ እርማት ውስጥ - ይህ ሳይኮአናሊስቶች እና የጌስታልት ሳይኮሎጂስቶች coachers ያላቸውን ስልጣንና መብቶች እና ደንበኞች ግዴታዎች ማወቅ የት የማይባል የበለጸጉ መዋቅር ነው. በሩሲያ ውስጥ የሥነ ልቦና ምናልባት ለመርዳት, ወይም ላይሆንም አንድ ሰዓት 'ጓደኛ', ይቆጠራል ...

"የአዋቂዎች" ልቦና: እኛ አንድ የሥነ ልቦና በመምረጥ ረገድ ስህተት ነው?

የሥነ ልቦና መገለጫዎች መካከል የብዙ የባዮለጂካል ይችላሉ. ይሁን እንጂ ትምህርቱ የተሻለ ግንዛቤ ለማግኘት በዚህ ርዕስ ውስጥ ቀላል ምደባ መውሰድ እና ባለሙያዎች "አዋቂ" እና አሉ እውነታ ጀምሮ ለመቀጠል የተሻለ ነው "ሕፃን." ሁለት ቡድኖች ወደ ተካፍለው ሰዎች መካከል ሁለት ምድቦች ጋር መስራት መነጋገር ቀላል ነው. ይህ መሠረት, ነጻ እና ድርጊቶች (አዋቂዎችን) ያልሆኑ አውቶማቲክ (ልጆች) ግለሰብ ኃላፊነት ነው. ለዚህ የሚሆን ልቦና ወይም ደንበኞች ያንን ምድብ ማድረግ ያለው ምን እንደሆነ ለመረዳት, እና ህክምና በጣም የተለመደ መንስኤ ከግምት የለብዎትም.

አንድ ሰው ይህ ውጥረት, ነው አለመሆኑን ያላቸውን ችግሮች ጋር እሱ ራሱ ይህን መያዝ እንጂ መሆኑን ማመን ሲጀምር ሕይወት ብዙ የሆነ ሁኔታ ይመራል አፍቅሮ ወይም እንኳ የገንዘብ ችግር. ብዙ ሰዎች እንደሆነ ማሰብ ለዚህ ነው ልቦናዊ እርማት ውድቀቶች የሚሆን ፈውስ አንድ ዓይነት ነው -. አንድ የሥነ ልቦና ባለሙያ እርዳታ የሚፈልጉ አዋቂዎች, እንዲህ ማለት, ለማግኘት ሕይወት ውስጥ ስኬት ማሳካት እንደሚቻል የሚያሳይ ግልጽ "መመሪያ" ይጠብቃሉ. ይሁን እንጂ, የገበያ ግንኙነት ሥርዓት ጥበብ በዚህ ዓይነቱ ዘመቻዎችን ውድቀት አስቀድሞ የወሰነ. እኛ ሐረግ ልናከናውን የሚችል አቋም, ሆኖብን ሊሆን እውነታ "ገንዘብ መክፈል - አንተ እቃዎችን ያገኛሉ". ይህ ምርት, በዚህ ሁኔታ ውስጥ - ልቦናዊ ሚዛን, ማንኛውንም ችግር መፍታት, እፎይታ ጠበቅ ያመራል ይህም. ብዙ ሰዎች ይህ ትክክለኛ መድሃኒት, ነበር እና ስፔሻሊስት ማየት ይገባል, ይህም "ነፍስ ውጤት" ነው ብለው ያስባሉ. ብዙ ሰዎች ያላቸውን ግቦች ለማሳካት አንድ መንገድ ነው ስናስብ, ከዚያም እነሱ ትክክል ናቸው!

እርማት - ይህ ነው ... ምርት?

"! ጤናማ አካል ውስጥ - ጤናማ አእምሮ": "- አካል በጣም ይድናሉ ጤናማ አእምሮ ይፈልጋሉ." መርሕ አትሌቶች ልቦና ይህን መተርጎም ነገር ግን physiologists ሁሉ ሁለንተናዊ ይሰጠዋል: ". ሁሉም ነገር ትስስር ነው" እና, በሚገርም ሁኔታ, እንቅስቃሴ የተለያዩ እነዚህን ባለሙያዎች መካከል ምንም በዳይ የለም. ግን ቀላል እና አያስገርምም ሁሉ ከሆነ ለምን ደስተኛ የሆኑ ዛሬም ብዙ ሰዎች - ከእሷ በስእል - እና ጥሩ ምክንያት ጋር? ወይስ አንድ ስላለን ልቦናዊ ችግር?

እነዚህ ሁለት ነገሮች በጣም ቀላል አይደሉም ለመግዛት: መልሱ ቀላል ነው. ለምሳሌ ያህል, አብዛኞቹ ፈጣን እድገት መጠበቅ እና አያገኙም ነበር, ወደ ቤት መሄድ, ወደ ጂምናዚየም መጣ. ስንፍናን, እውነትን ሥቃይ የኩራት ስሜት ማሸነፍ ራስህን ላይ መቁጠር በመርሳት ሳለ በተመሳሳይ ሁኔታ, እኛ ከእሷ ልቦና ጀምሮ ብዙ የምንጠብቅ መሆኑን ልቦናዊ አገልግሎቶች ገበያ ጋር ነው. ስለዚህ የልማት እርማት, እንዲሁም እርማት እንዳልደረሰበት - ሂደት መንታ ነው. እዚህ እኛ የሙያ እና ደንበኛ በኩል ሁለቱም ጀምሮ ሲመለስ ያስፈልገናል.

እና ብዙውን ጊዜ ይህ የሥነ ልቦና እውነታ በፊት ሰው የሚያስቀምጥ ጊዜ ችግሮች ራስህ መፍታት እንደሚኖራቸው ይከሰታል, በርካታ የሙያ ማነስ መደምደም. ነገር ግን እንዲያውም እርሱ በግል ሕይወታችን ውስጥ ጣልቃ ምንም መብት ያለው መሆኑን ስናገኘው, እና ሃላፊነት ችግሮች መፍትሄ ለማግኘት መልክ ላይ ነው.

ደንበኛው ተጠያቂ አይደለም ከሆነ

ይህ ቅድመ-ትምህርት እና የትምህርት ቤት ምዝገባ ጋር እየሰራ ያለውን የሥነ ልቦና የተለየ ነው. ከእንግዲህ ሁለት (አዋቂ-ልቦና) አሉ የት መስተጋብር ውስጥ ሂደት አንድ ዓይነት, ነገር ግን ሶስት-ደረጃ (ወላጅ-ልጅ ልቦና) - ብሔረሰሶች እርማት. የማስተካከያ ስልጠና አዲስ ይዘት ጠንቅቀው አንድ ሕፃን ሂደት ውስጥ ተራማጅ ዘዴ ሆኖ ይቆጠራል. መለያ ወደ ባህሪያት እና የልጁ የግንዛቤ ችሎታ ይዞ ወደ የማስጠናት ትምህርት ጋር ጉዳይ ነው, እና ትንተና ውስጥ እንደ ቴክኒክ, አንድ ብቻ ቁሳዊ ያለውን እርማት አይደለም. ከዚያም ተማሪ አመቺ የሆነ ቅጽ ላይ ፋይል ዘንድ. ከዚህም በላይ ይህ ለሆነችው ለሁለቱም ተፈፃሚነት ነው ተፈጥሯዊ / ሰብዓዊ ሳይንሶች, እና በአጠቃላይ ትምህርት አማካኝነት የሚተላለፍ መረጃ.

ልጆች መካከል ፉክክር

የትምህርት አገልግሎት ፍላጎትን ብዙ ነገሮች ምክንያት ነው. ነገር ግን በመካከላቸው አለቃ - አንድ ልጅ ጋር እንዲገናኙ ወይም በልማት ውስጥ እኩዮቻቸው ያገኙህማል ለመርዳት. እንደ ያህል ከባድ ቢመስልም, ለልጆች ውድድር አዋቂዎች ውስጥ የበለጠ ግትር መልክ ቦታ ይወስዳል. እና አንድ አዋቂ ሰው ቢሆን, እየተሳናቸው ዓመታት በላይ የበለጸጉ መጠቀም ይችላሉ , የመከላከያ ዘዴዎች ምክንያቱም እነዚህ ዘዴዎች አለመኖር የተነሳ, ሕፃን, ይህም ያላቸውን ችግሮች ጋር ብቻውን ቀረ ነው. ግለሰቡ ውጥረት ስር ዝግ ነው ወደፊት ጤንነት ላይ ተጽዕኖ ይህም ጭንቀት ውስጥ ነው; ይህ ብዙውን ጊዜ አስከፊ መዘዝ ያስከትላል. ነገር ግን የከፋ ክፍል እነዚህን ሁኔታዎች መስደድ እንዲያገኙ እና ሕይወት ለማግኘት ከእርሱ ጋር መቆየት የሚችል ነው. ሁሉም ልቦናዊ ሳይንቲስቶች የተሻለ ወይም የከፋ አንድ ሕፃን ለውጥ እንደ አንድ አዋቂ ሰው ይልቅ በጣም ቀላል እንደሆነ እውነታ ላይ ተስማምተዋል. እርማት - አንድ ውስብስብ ሥርዓት, እና የልጅ ሁኔታ ውስጥ ደግሞ ትወና እና የተቋቋመው paternalnogo አቀራረብ ይጠይቃል.

እንዴት ወደፊት ልጁ "ለማስተዋወቅ" ነው?

በመጀመሪያው ቦታ ላይ ወላጆችና አስተማሪዎች ያለው ተግባር የልጁን ቀውስ ሁኔታ ለመለየት ነው. እዚያ ብዙ እንዲሆን, እና በዚህ መጠን ላይ በመመስረት ቆርጦ እና ተጨማሪ የማስተካከያ ፕሮግራም ነው ይችላል. አይደለም የግድ ይህም ወደፊት ፈተና ልጇን መወሰን. ክፍሎችን እና አውደ የተሻለ ትምህርት ቤት ውስጥ መደበኛ ስብሰባዎች ለመሄድ እንደ አልተቀበለም ልጁ አንድ አዝናኝ እና ዘና መልክ አገልግሏል ነው. አንድ ንግግር እርማት እንደ ለምሳሌ ያህል, አንድ የተለመደ አካሄድ ይውሰዱ. ይህ የሚያምር ጥበብ ክፍሎች ጋር እንደ አሰልቺ እና አዝናኝ ትምህርት ሊሆን ይችላል. ይህ የሚከተለውን መግለጫ እና ምሳሌ ምስሎች ወይም የተጠናቀቀ ንድፍ ያለውን ዝርዝር ውስጥ ያቀፈው ጥበብ ሕክምና ዘዴዎች መካከል አንዱ ነው. ሰማሁ የንግግር ቴራፒስት መሠረት ላይ የልጁን ድምፆች ለ "አስቸጋሪ" ውጤት መጠገን ተከትሎ ስዕል ፕሮግራም እና አጠራር, ነው.

ልጆች ላይ ተደጋጋሚ ችግሮች, ወይም ዴስክ ልጅዎ ላይ ተቀምጠው?

አስተማሪው እና የልጁ ግንኙነት የተለያዩ ሞዴሎች ጥናት ብሔረሰሶች ሂደት ውስጥ አንድ ግኝት ለማድረግ. አሁን ደግሞ ቁሳዊ ብቻ ሳይሆን ስለ ለመምጥ የተማሪው ችሎታ, ነገር ግን ደግሞ መምህር ተሞክሮ ላይ ተጽዕኖ እንደሆነ ይታመናል. አሁን ቸልተኛ መምህራን ተማሪ, የእሱን ባሕርይ እና እንዲያውም አንዳንድ ውጫዊ ምክንያቶች መካከል በውስጡ ውድቀት ዝቅተኛ ምሁራዊ ደረጃ ሰበብ አይችልም.

ለምሳሌ ያህል, ራዕይ እርማት የሚያስፈልጋቸው ልጆች ውሰዱ. ይህ ምሳሌ በጣም አሮጌ ነው መምህራን እና ወላጆች መካከል እስካሁን ድረስ አላበቃም "ጦርነት". እና አንድ በተገቢው ሊመስሉ አፍታ ጋር ይጀምራል: በክፍል ውስጥ ልጆች የመጀመሪያ ስለሚቀመጥበት. ልጆች ምንም ዓይነት ምቹ ቦታ ላይ ዴስክ ላይ መቀመጥ ተጋብዘዋል. ከዚህ በኋላ አንዳንድ ተማሪዎች ማየት አይችሉም ምክንያቱም, ትምህርቱን የባሰ ስትይዝ, ከሩቅ ቦርድ ከ ተቀምጠው መሆኑን ያበርዳል; ይሁን ... አይጨነቁ, ይመስላል ነበር. ችግሩ ለማጥፋት ሊሆን ይችላል ወደ መምህሩ ያላቸውን ራእይ በቁርጥ የተሰጠው ተቀምጠው ያላቸውን ዎርዶቻችን እና ልጆች የጤና ካርድ, ወደ ከፊቱ ለሚጠብቀው ከሆነ "ቆሞ". ይህ እድገት ጉዳዩ የቀረውን ውስጥ ብቻ ጥቂት የግል ትምህርት ቤቶች መጣ ድረስ ግን, እንደተለመደው, "የራሱ ኮርስ ውሰድ." ማስቀመጥ

ይህ ለእኛ ወደፊት የሚገፋን

ይህም ልጁ መስፈርቶች ያስጠራኝ ወደፊት ቀላል እንዲሆን አይደለም እንደሆነ የታወቀ ነው. ወደፊት አዋቂዎች - - ልጆች ፊት ሳይንሳዊ እና ቴክኒካዊ እድገት ጋር የተያያዙ ተጨማሪ ይበልጥ ውስብስብ የሆኑ ተግባራትን አኖረ. የድሮ ፕሮግራሞች ሥልጠና መስጠት እንደሆነ እነዚህ ትምህርት ቤቶች, ምክንያት ልጆች የሚተላለፍ እውቀት irrelevance ወደ ውድድር ውጭ ይሆናሉ. ሁሉም ተመሳሳይ መስፈርት አልመኝም ስለዚህ እነርሱ የሩሲያ ማረጋገጫ ኮሚቴ ምርመራ. ብዙውን ጊዜ ህጻኑ ላይ ግፊት ጋር ተያይዘው ቅሌቶች አሉ: ውሰድ "አካል በመቅረጽ" ክፍሎች ስብስብ ጨምሮ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት, በ ለምሳሌ, አካላዊ ትምህርት. ይህ ይሁን እንጂ ሁሉም ሰው ምክንያት የታዛዥነት ምክንያቶች ጠንቅቀው የሚችል ነው, ይህም የተለመደ መስፈርት ነው. የስፖርት እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች (ነጻ) ከ የልጁን ሙሉ እምቢታ - ተጨማሪ በማድረግ የትምህርት ቤት ባለስልጣናት እና ወላጆች መምህር ግፊት ላይ ያለውን ሁኔታ, እና በዚህ ሁኔታ ላይ ያለውን ትርፍ aggravates.

ይሁን እንጂ ልጆች ማንም እንዲህ ማዕቀፍ ውስጥ መንዳት መብት አለው. እያንዳንዱ ልጅ የራሱ የሆነ ነው እና እንቅስቃሴ ወይም የሳይንስ በተወሰነ መስክ ውስጥ ያለውን ችሎታ የመምሰል. ይህም የእርሱ ጊዜ ውስጥ ፑሽኪን እና አንስታይን ያላቸውን ጉዳዮች እምብዛም ፍላጎት እዉቀትን የተቀበለው እንደሆነ የታወቀ ነው. ነገር ግን ምክንያት በአጋጣሚ ወደ እነርሱ ትልቅ ከፍታ ላይ ደርሰዋል, እና ስማቸውን ሆነዋል አንድ የቤተሰብ ስም. በአሁኑ ጊዜ ብዙ የሥነ ልቦና እና አስተማሪዎች እነዚህን ሁኔታዎች መፍጠር እና እውቀት የአንድ የተወሰነ አካባቢ አንድ ልጅ የፈጠራ አቀራረብ እንዴት ማንቃት እንደሚቻል ላይ እየሰራን ነው.

የትምህርት አገልግሎቶች አጠቃላይ ገበያ

በአሁኑ ጊዜ ማኅበራዊ እርማት ነው ቅድሚያ ገጽታ የትኛው ተወዳጅነት ማዕከሎች, ተረድቷል. ይህ ተማሪዎች እና ለትምህርት ያልደረሰ ልጆች የመማር እንቅስቃሴ ውስጥ ለመርዳት የተወሰነ psihokorrektiruyuschih ቴክኒኮችን ነው. ይህ አቅጣጫ በዝግመተ ለውጥ ውስጥ በእርሰዎ እያንዳንዳችን ዋነኛ ክፍል ነው. አባቶቻችን መማር አይችሉም ባይሆን ኖሮ, እነርሱ በዱር የተረፉት ሊሆን አይችልም ነበር. ስለዚህ, የአካል ጉዳት መማር አንድ ልጅ ነኝ የሚል አንድ ተላላ መምህር, በቀላሉ ወጥነት ትክክለኛነት የሚያረጋግጥ ነው. አዎን, ቅድመ ትምህርት እና የትምህርት እድሜ ልጆች ልጆች ብዙዎችን አብዛኛውን ጊዜ ልዩ ትምህርት ማዕከላት ያስፈልጋቸዋል. ነገር ግን ልጁ ምንም ማወቅ አይችልም ማለት ነው - ይህ ወንጀል አንድ አይነት ነው.

ትምህርት ቤቱ ወደፊት መሄድ አለበት

ትምህርት ቤት: "ወላጅ-ልጅ-ልቦና" መካከል ቀደም ሲል እንደተገለጸው መርሃግብር ውስጥ በሁኔታዎች ላይ አንድ ተጨማሪ አገናኝ ማከል ይችላሉ. ልቦናዊ እና ብሔረሰሶች እርማት - ወደፊት ተማሪው የሚገናኝ ከማን ጋር መምህራን, ማካተት አለበት ውስጥ ያለ ሂደት. ስኬታማ ሰው ምስረታ ላይ ስኬት ቁልፍ - ተማሪው እና ከእነርሱ ጋር መሠረት ቁሳዊ ያለውን የዝግጅት መለያ ግለሰብ ባህርያት ወደ መውሰድ. ፕላኔት ላይ ምድር ልጆች ከማይችል አይደለም! የማን ችሎታ እኛ ማድረግ እንደሚቻል ተምሬያለሁ አይደለም ምክንያቱም ገና አልከፈቱም ብቻ ልጆች አሉ. ከሁለት መቶ ዓመታት በፊት, የሰው ዘር እንደ እኛ አከፋፋዮቹ ወደፊት ለመድረስ ምን ከፍታ የሚያውቅ ማን ገመዶች ... አማካኝነት በረራ ወይም ድምጽ ምክንያት ማስተላለፍ የማይታመን ነገር ይመስል ነበር? ..

እርማት - ስኬት መንገድ!

ከአዲስ የጸደይ እንደ ወጣት ተማሪ እውቀት ፍሰት, በጭንጫ ምስረታ በኩል እሰብራለሁ. የጥቁር ድንጋይ ሳይንስ መፍጨት እና የመማር መንገድ ሆነዋል ዘንድ እንቅፋቶችን ለማስወገድ: እኛ አዲስ "ስፕሪንግ" ወንዙ እውቀት ወደ መንገድ, መንገዱን ለማድረግ እሱን ለማስተማር ማሳየት አለብን!