የ SDA ለ በትምህርት ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች: ዕቅድ

የ SDA የትምህርት እንቅስቃሴዎች በማንኛውም ጊዜ ተይዞ ነበር. አንተ ለምን እንደሆነ መረዳት ትችላለህ. ደግሞም, እነሱ የትራፊክ ህጎች, የመንገድ ምልክቶችን, ጋር ተማሪዎች familiarizing ያለመ ነው ምልክቶችን, የትራፊክ መቆጣጠሪያ, የትራፊክ መብራቶች. እንደዚህ እርምጃዎች ልጆች ውስጥ በመንገድ ላይ ባህሪ, ደህንነት, ኃላፊነት, ተግሣጽ, እንቅስቃሴ እና ትኩረት እውቀት ክህሎት እንዲያዳብሩ ይረዳል. ከእነሱ ያለ ማድረግ አይችሉም. ስለዚህ ተጨማሪ እነሱን መያዝ እና ምን እቅድ እስከ መምጣቱን ተከትሎ ያስፈልገናል እንዴት ሊነግሩን ይገባል.

እግረኞች ወደ መወሰንና

SDA በትምህርት ቤት ውስጥ ያለውን ትርፍ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች ምን መሆን አለበት? , አስደሳች ሳቢ እና ያልተለመደ. ደግሞም, እነሱ ትምህርት ቤት ሥርዓተ ትምህርት ውስጥ አልተካተቱም ናቸው, እና ስለዚህ, ተምሬያለሁ አይደሉም. ስለዚህ, በመዝናኛው ገጽታ አለበለዚያ ተማሪዎቹ ጭብጥ ለማነሳሳት አይችልም, ያስፈልጋል.

በመሆኑም የመጀመሪያው ክፍል ተማሪዎች የበዓል የእግረኞችን መነሳሳት ጥሩ ሐሳብ ይሆናል. የዚህ ክስተት ዓላማ ውዴዴሮች እና ጨዋታዎች አማካኝነት መሠረታዊ የትራፊክ ደንቦች ጋር ለልጆች ማቅረብ ነው. የሚከተሉትን ዓላማዎች አቆመው:

• የትራፊክ መብራቶች እና የመንገድ ማቋረጣቸው ቀላሉ ደንቦች አንድ ጥናት.
• በ SDA ላይ የሚሰማሩ ሲሆን, ትኩረት, ፍጥነት እና የፍላጎት ልማት.
• ትምህርት ትጉ ግረኞች.

እንዲህ ዓይነቱ ክስተት ስክሪፕቱ ቅርጸት ጋር መስተጋብራዊ አፈጻጸም ውስጥ ቦታ መውሰድ ይችላሉ. እና ዋና ገጸ ሚና የትራፊክ መብራት እና የሜዳ መሾም. በትምህርት ቤት ውስጥ SDA ወላጆች ጋር ተግባራትን ለመፈጸም አሁን የተለመደ ነው እንደ መንገድ በማድረግ, እነዚህን ጀግኖች ለማከናወን እና አንዳንድ ሳቢ እንቆቅልሾችን ለማግኘት ይመደባሉ ይችላል. እነዚህ በነገራችን ናቸው አንድ ተጫዋች መንገድ ላይ የትራፊክ መብራቶች እና የትራፊክ ደንቦች ጋር "ወዳጅነት" አስፈላጊነት በተመለከተ ልጆች ማስረዳት የተሻለ ይችላሉ. ተስማሚ እንደዚህ እንቆቅልሾችን:

• ሦስት ዓይኖች - ሦስት ትዕዛዞች! ቀይ - በጣም አደገኛ! (መልስ: የትራፊክ መብራት).
• ብርሃን ምን ዓይነት ይነግረናል: "ኑ, መንገድ ክፍት ነው"? (መልስ: አረንጓዴ).
• ሁሉም ሹፌሩ ትክክለኛው ፍጥነት ያመለክታል እነግራችኋለሁ. እንደተተከለ አንድ መንገድ, ጥሩ ጓደኛ ... (መልስ: የመንገድ ምልክት).

ይህ በጥንቃቄ እንዲህ ክስተት ያለውን ሁኔታ ግምት ውስጥ ይገባል - ይህም, ወዘተ ጨዋታዎች, ስዕሎች, ውድድሮች, መገናኛዎችን ሊለያይ ይቻላል ...

ክፍል ሰዓት

ይህ ቅርፀት አብዛኛውን SDA ትምህርት ክስተት ውስጥ እየታየ ነው. ይሁን እንጂ, Homeroom አስተማሪ ወቅት እንደ ብቃት ጅምር ሰምቶ ተቀብላለች ሰዎች ልጆች መረጃ ይሰጣል. ከዚያ በኋላ ብቻ የሰብዕና እና ጨዋታዎች ማደራጀት ይችላሉ. ሆኖም Homeroom ሙሉ በሙሉ በአንድ ንግግር ቅርጸት መሆን የለበትም. የጨዋታ አባል አስፈላጊ ነው.

የመንገድ ምልክቶች - ክስተት ገጽታ እንበል. አስተማሪው ያለውን የመግቢያ ክፍል በኋላ ልጆች ሞዛይክ ይሰበስባሉ ማቅረብ ይችላሉ. እሱም "እንቆቅልሽ" ቅድሚያ-የበሰለ መስጠት ይገባል - የተደበላለቀ ቁረጥ የመንገድ ምልክቶችን ክፍል. ልጆች ቡድኖች ይከፈላሉ; እናንተ ከእነርሱ ለመሰብሰብ አላቸው. የእርስዎ እንቆቅልሹን ለማስጠበቅ - ይህንን ለማድረግ እነርሱ A4 ወረቀት እና ሙጫ ያስፈልገናል. እነርሱ ተግባር ለመቋቋም በኋላ, አስተማሪው ቦርድ ላይ ውጤት መለጠፍ, እና እያንዳንዱ ምልክት ያለውን ትርጉም በተመለከተ ለመናገር በሚችል መንገድ, ተማሪዎች ተሰበሰቡ.

መጽደቅና ርዕሶች

ይህም በእያንዳንዱ Homeroom ወቅት አስፈላጊ ነው. እነርሱ ከግምት ለምን መምህሩ በትክክል ማብራራት አለበት - ይህም የህጻናት የተመረጠው ጭብጥ ሰበብ አስፈላጊ ነው. መንገዱ E ግረኞች በደርዘን በየዓመቱ ይሞታሉ ቦታ እምቅ አደጋ, ያለውን ጣቢያ ነው ብሎ እንዲሁ በተፈጥሮ, ይህም የተመረጡ ነው - ወይ ምክንያቱም የራሳቸውን ቸልተኛ, ወይም ምክንያት የመንጃ ቸልተኛ.

እንዴት ይህ ወጣት ልጆች ማስረዳት? በተመሳሳይ አይደለም ቃላት - ልጆች ታይነት ያስፈልጋቸዋል. ግን ደግሞ, ይህ ግልጽ የማይቻል ነው ነው በማንኛውም ሁኔታ ውስጥ ደግሞ አደጋዎች ጋር ሠርቶ ቪዲዮ ያካትታሉ. አማራጭ አለ - የሚባል ያሸበረቀ የትምህርት የካርቱን "አክስቴ የጉጉት ጥንቃቄ የምናገኘው ትምህርት." እያንዳንዱ ተከታታይ ጨዋታው ውስጥ, ልጆች ቅጽ ተስማሚ ነው ጥንቃቄ እና ምን ምክር መስማት አይደለም ከሆነ ውጤቱ ምን ሊሆን ይችላል መሆን ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ያብራራል አንድ ቁርጥ ያለ ሁኔታ, ይቆጠራል. አንድ ታሪክ እና SDA ስለ አሉ ነው. ይህ ትምህርት ውስጥ የመግቢያ ክፍል በኋላ ለማየት ተማሪዎች ማቅረብ ይችላሉ. ከዚያም ንግግር ይጀምሩ.

ድርጅታዊ አፍታ: ጥያቄዎች

ይህም ከስንት የሚያደርግ ያለ ትራፊክ በሳምንት ትምህርት ቤት ይገዛል. የፈተና ጥያቄ አይነት የሚሆን ክስተቶች እናንተ ልጆች ንግግር አካሄድ ውስጥ አግኝቷል ያላቸውን እውቀት ለመሞከር እንዲችሉ የትራፊክ ደንቦች ላይ ክፍል በኋላ አንድ ሰዓት ማሳለፍ ይኖርብናል.

ጨዋታው ማራኪ ለማድረግ, አራት አደባባዮች ወደ ከከፈልነው በማድረግ በጥቁር ሰሌዳ ላይ ሰፊ መስክ መሳል አለብዎ. ከእነርሱ እያንዳንዱ እውቀት የአንድ የተወሰነ አካባቢ የሚወክሉ ይሆናሉ. እንደሚከተለው የተሻለ ለህጻናት አደርጋቸዋለሁ;

• በመንገድ ላይ የተሰመሩ ምልክቶች እና የትራፊክ ምልክቶችን.
• መንገዶች እና ጎዳናዎች የሽግግር ደንቦች.
• የመንገድ ምልክቶችን.
• ተሳፋሪዎች ሥልጣንና.

በእያንዳንዱ መስክ ጥያቄዎች ጋር ወረቀቶች መካከል የሆነ ቁጥር መሆን አለበት, አብዛኞቹ ተማሪዎች ወደ አንድ ትእዛዝ ተቀብለዋል. እነዚህ ቅድመ-የተከፋፈለ ሲሆን አንድ አለቃ ለመምረጥ ልጆች መንገር አለባቸው. ከጊዜ በኋላ ወደ ቦርድ ይሂዱ, እና ብሎኮች ከ ወረቀቶች መምረጥ ይሆናል. ከእነርሱ እያንዳንዳቸው ሦስት ጥያቄዎች ላይ መሆን አለበት. "ዋጋ" አንድ ትክክለኛ መልስ - 5 ነጥቦች. በአንድ ወረቀት ላይ ውሳኔ ላይ ሦስት ደቂቃ ሊሰጠው ይችላል. አንድ አስተማሪ ይህ ውጤት ቦርድ ያመጣል በዚህ ቅጽበት - ጊዜ ልጆች በተራቸው ውጭ ማንበብ እና መልሶች ጥያቄዎች መስጠት ናቸው ጊዜ. ሁሉም ሉሆች disassembled ይደረጋል ጊዜ የጨዋታውን ውጤት መሠረት, ሁሉም ነጥቦች ይቆጠራሉ እና አሸናፊ የሚወሰነው ነው.

ጥያቄውን ለ ጥያቄዎች

እነዚህ ልጆች እናሸንፋቸዋለን ችለው ነበር እንደዚህ መሆን አለበት. በትምህርት SDA መምህር ውስጥ ክስተቱ ለ ጥያቄዎች ዝግጅት በቅድሚያ ማድረግ ይኖርበታል. እዚህ ላይ, ለምሳሌ, የትኛው መንገድ የተሰመሩ እና የትራፊክ ምልክቶች ስለ የማገጃ ተስማሚ ይሆናል:

• በአንዳንድ ቦታዎች ሰዎች ወደ ሚባለው መንገድ ለመሻገር ይፈቀዳል?
• ምን ዓይነት ምልክቶች በ ይሰጣል የእግረኞች የትራፊክ መብራቶች እና እነሱ ምን መቆም?
• እንዴት እና የት ሰዎች በመንገድ ላይ መሄድ አለብን?
• E ግረኛ መሻገሪያ ምልክት የመንገዱን እንደ?
• ለምንድን ነው መንገዱ ላይ መራመድ አይፈቀድም ነው?

እንዲህ ያሉት ጥያቄዎች በሚገባ በአንድ የፈተና ጥያቄ ውስጥ ለማምጣት ሊሆን ይችላል. በነገራችን ወደ SDA በትምህርት ቤት ውስጥ ያለው ክስተት ወቅት እነርሱም እንዲህ አለ ለምን መምህር, ወደ ኃላፊነት ቡድን ጠየቀ እንደሆነ ይመከራል. ማብራሪያ ተማሪዎች ደንብ ተምሬያለሁ ወይም ሊሆን, መረዳት ይሆናል.

በመንገድ ምልክቶች ላይ ያለውን የማገጃ የሚከተሉትን ጥያቄዎች መጻፍ ይችላሉ:

• ምልክቱ ምንድን ነው ያለውን እንቅስቃሴ ማገድ እግረኞች?
• ምን መረጃ ምልክቶች እናውቃለን?
• ምን ቡድኖች የተከፋፈሉ ናቸው?

ይህ ጥሩ ምሳሌ ነው. በጣም አስፈላጊው ነገር - ብቻ በግልጽ ለእነርሱ መረጃ, ተገቢ ርዕሶች ለማድረግ ደግሞ ጥያቄዎች የመፈረጅ, ነገር ግን አይደለም.

ቃል ጨዋታዎች

SDA የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎች ልማት ኃላፊ ውስጥ ያለው አስተማሪ, የክፍል ሰዓት ልጆች ያገኘው እውቀት ማንቃት እንደሚችሉ አስደሳች እንቅስቃሴዎች ምርጫ ጋር ምንም ችግሮች ሊኖራቸው ይገባል.

"- የተከለከለ ነው አይፈቀድም." ለምሳሌ ያህል, የሚባል ጨዋታ, ውሰድ በውስጡ መርህ በተቻለ መጠን ቀላል ነው. መምህሩ አንድ እርምጃ በተከለለ አንድ ዓረፍተ ነገር ይጀምራል, እና ልጆቹ በሙሉ, በዚህ መንገድ መልስ መስጠት. እዚህ አንድ ምሳሌ ነው:

• ድልድይ ለ Play ... (ክልክል).
• የእግረኛ መንገድ ላይ መራመድ ... (አይፈቀድም).
• ቀይ መብራት ላይ ያለውን መንገድ ለመሻገር ... (ክልክል).
• የ ከስር በኩል ተመላለሱ ... (አይፈቀድም).
• ምክንያቱም ስንፍናን መሄድ "የሜዳ አህያ" በፊት, መንገድ ተሻግረው ወደ አጥር ላይ ዘልለው ... (ክልክል).
• አረንጓዴ መብራት ላይ መንገዱን ማቋረጥ ... (አይፈቀድም).

ልጆች ትክክለኛ መልስ ማልቀስ ከሆነ - ስለዚህ አስቀድመው እነርሱ ተምረዋል አንድ ትምህርት በመካሄድ. የተሳሳተ? ስለዚህ, መምህራን ጨዋታውን ቆም ልጆች እንዲህ ማሰብ ለምን መጠየቅ አለብዎት. ከዚያም እነርሱ አንድ ስህተት መሆኑን ማስረዳት, እና በአጠቃላይ ይበልጥ ተደራሽ ቋንቋ ይድገሙት. ከዚያም ለማረጋገጥ, የጨዋታውን ጉዳይ ዳግም እናሳውቃለን ልጆች መብቶች የመጨረሻ መረዳት ነው. ይህ የጋራ መስተጋብር የሚያበሳጭህን ምክንያቱም እንዲያውም, እንደ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች, የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ SDA መልካም ፍሬ ያመጣሉ.

የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች

ደህና, እንዴት የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ SDA እንቅስቃሴዎች ላይ ለማካሄድ - ግልጽ ነው. አሁን እነርሱ በኋላ ክፍሎች ውስጥ ተማሪዎች ተደራጅተው ያለበት የትኛው ላይ ቅርጸት ስለ መነጋገር አስፈላጊ ነው. ነገር ግን በመጀመሪያ ግቦች እና ዓላማዎች መግለጽ ይኖርብናል. እነዚህን ተግባራት መካከል አብዛኞቹ ሲሉ ወደ ውጭ ተሸክመው ናቸው:

• የመንገድ ደህንነት ላይ ተማሪዎች እውነተኛ ውክልና ይፈጥራሉ.
• ትንሹን አደጋ ማሟላት የሚችል ቤት ከ ትምህርት ቤት ወደ አንድ መንገድ ለማግኘት ችሎታቸውን እንዲያዳብሩ.
• ከእነርሱ ጋር በጎዳና እና መንገዶች ላይ የትራፊክ ደንቦች ይበልጥ ዝርዝር የሆነ ግንዛቤ ለመነጋገር.
• በውስጡ ለተሳታፊዎች ትክክለኛ እና አክብሮት የተሞላበት አመለካከት አታስቆጡአቸው.
• በመንገድ ላይ ያላቸውን ባህሪ ለ ሲቪክ ኃላፊነት ስሜት አፍልቅ.

የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎች ውስጥ SDA ለስላሳ እና ተጫዋች መንገድ መካሄድ አለበት ከሆነ, መካከለኛ የኑሮ ደረጃ ያላቸው ተማሪዎች ሁኔታ ውስጥ የበለጠ መረጃ ያስፈልገናል. ስታቲስቲክስ መሠረት, ሁሉም (ተቆጥረዋል እና ምንም ሰለባ የሆኑ ሰዎች) አደጋዎች መካከል መሆኑን ¾ ልብ እርግጠኛ ይሁኑ, ልጆች ጋር የሚከሰቱት. ቦርድ ላይ, ግልጽነት እንዲኖረው, ይህ በሚሆንበት ለምን በሚከተሉት ምክንያቶች ማድረግ አስፈላጊ ነው:

• በተሳሳተ ቦታዎች ውስጥ መተላለፊያ መንገድ ያለው ሽግግር.
• ትራፊክ መብራት ምልክቶች አለመታዘዝ.
• (የእግረኛ ጋር) የ መተላለፊያ መንገድ አብሮ መራመድ ወይም በላዩ ላይ ይጫወታሉ.
• አካባቢውን እና አለመቻል ወደ ንደሚጠቁመው ዙሪያ መመልከት.

ስተማማኝ የማሽከርከር መሠረት ነው - ትምህርቱን ወቅት አስተማሪው የትራፊክ ደንቦች (ሁለቱም E ግረኞች እና ነጂዎች) መካከል የመወሰን, ተግሣጽ እንዲሁም በዓል እንደሆነ ልጆች ለማስተላለፍ ይሆናል.

በመማር ሂደት ውስጥ ስብጥር

ይህ በትምህርት ቤት ውስጥ SDA የሚሆን የድርጊት ዕቅድ በጣም ማራኪ ሊሆን ይችላል እና የክፍል ሰዓታት, የሰብዕና እና ጨዋታዎች ብቻ ማካተት ያለበት መሆኑ መታወቅ አለበት. ተለዋጮች ብዙ አሉ. እና በአንድ ዓመት ጊዜ ውስጥ ይህን ከእነርሱ እውን ጥቂቶች ውስጥ ወገኖችን ይመከራል.

የ ትይዩ የትራፊክ ደንቦች በማብራራት, ተማሪዎች ጋር በከተማ ዙሪያ ጉዞ ዝግጅት ይችላሉ. ብቻ በምድብ «SDA ወላጆች ጋር እንቅስቃሴዎች" ወደ ይልቅ, የሚያመለክተው. በትምህርት ቤት, መምህር ሠላሳ ልጆች ጋር ለመቋቋም, ነገር ግን ሌሎች አዋቂዎች የእግር ፍላጎት "ረዳቶች" ወቅት ይችላሉ. ይሁን እንጂ, ይህ ርዕሰ ጉዳይ መመለስ አስፈላጊ ነው.

በ SDA ላይ አንድ አቋም ለመስጠት - ገለጻዎች በኋላ, ልጆች ተግባር መስጠት ይችላሉ. ይህ የመግቢያ ክፍል ላይ ታንጠለጥለዋለህ ከዚያም ተመሳሳይ ውጤት, አንድ የፈጠራ እና የሚስብ ሥራ ነው, እና ሁሉም በጣም ብዙውን ጊዜ ልጆች የሚያነሳሳቸው, አድናቆት አይችሉም.

ጽሑፎችን ትምህርት ክፍል እንደመሆኑ ተማሪዎች በቤት ሥራ መስጠት ይችላሉ - ቁጥር ላይ "የመንገድ ፊደል" እንማራለን. ሁሉም, እርግጥ. በቀላሉ ለሁሉም ሰው አንድ ግጥም መምረጥ እና ይማራሉ. ወደ ቀጣዩ ትምህርት ሁሉ መፈጸም እና እርስ በእርስ ያዳምጡ.

ብዙውን ጊዜ, ተቋሙ አስተዳደር, የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ SDA ድርጊት እቅድ በማድረግ, ጭብጥ ላይ አንድ ስዕል ውድድር ለመያዝ ከወሰነ "በመንገዱ ደንቦች -. የእኛ ታማኝ ጓደኞች" ከመሀል ጎጆ ጋር ያለውን ሁኔታ ነው ይህም ተመሳሳይ ጥሩ ሃሳብ ነው. አብዛኛውን ጊዜ ሁሉም ሥራዎች ኤግዚቢሽን ውስጥ ከተገደለ, እና በትይዩ አስተማሪ ማብራሪያ ጋር ትምህርት ቤት ጉብኝት ዝግጅት ውድድር መጨረሻ ላይ. ለጥራት እና መረጃ ይዘት ጥሩ ጥምር.

9 ኛ ክፍል ተስማሚ ተግባራዊ ሥልጠና ወደ 5 ኛ ከ ተማሪዎች የመጀመሪያ እርዳታ ለመስጠት. መሠረታዊ ነገሮችን ይማራሉ እንዲህ ያለ ጠቃሚ ትምህርት ልጆች አካል ሆኖ ብቻ የተራቀቁ አይደለም.

የአእምሮ ጨዋታዎች

የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ደንቦች በትምህርት ቤት ውስጥ እንዲህ ያለ ክስተት ነበር. የአእምሮ ጨዋታ ዓላማ - ለመለየት እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ የአእምሮ እና የግንዛቤ ችሎታ ለማዳበር, እንዲሁም ያላቸውን አድማስን ለማስፋት ነው.

ይህም የጥንታዊ ቅርጸት ሁሉ ይወስዳል. ልጆች አንድ ደወል ቆሞአል እያንዳንዱ ይህም ጠረጴዛዎች, ተቀምጦ, ቡድኖች ይከፈላሉ. ጥያቄዎች እና መልሶች ውጭ ማንበብ እየመራ. ትክክል ለማንበብ, ቡድኑ, ስሪት አስተያየት ላይ, አብዛኞቹ ወጣቶች ማማከር አለባቸው. ማን የመጀመሪያው ደወል አመራር ያነቃዎታል ነበር - እና እሱ መልስ. ስሪት ትክክል ከሆነ, የ ነጥብ ነው የሚቆጠረው. መቼ ወደ ሌላ ትእዛዝ ሊተላለፉ የተሳሳተ መልስ ቃል.

ጥያቄዎች ሊያካትት ይችላል:

• የመንገድ ተጠቃሚዎች ሰዎች የትኛው ቡድን ነው? አማራጮች: እግረኞች, ነጂዎች እና ተሳፋሪዎች, ወይም ከላይ ሁሉ (ትክክለኛ - የኋለኛውን).
• የመንገድ አባል የለም? አማራጮች: ስድብ: ከርብ, ቦይ (በስተቀኝ - መጀመሪያ).
• በእግረኞች በእግረኞች የተለየ ነው? አማራጮች: ቁመት, ስፋት, ርዝመት (በቀኝ - የመጨረሻው ሰው).
• የ ቪያደክት ምንድን ነው? አማራጮች: በተራሮች ላይ ቦይ, ገደሉን ወይም ርዕሰ ጉዳይ ጋር ምንም ግንኙነት ያለው ቃል ላይ ድልድዩ (በቀኝ - ሁለተኛው).
• ምን አስፋልት ጋር የተሸፈነ አንድ መንገድ መደወል ነው? አማራጮች ናቸው: መንገድ, ጎዳና, የጎዳና (በቀኝ - ሁለተኛው).

ጥያቄዎች እርግጥ ነው, የበለጠ ያስፈልገናል. ችግር ደግሞ የተለየ መሆን አለበት. አንተ ረጅም መልስ ጋር ጨዋታ voluminous ጥያቄዎች ውስጥ ለማካተት እቅድ ከሆነ, ዋና ምስላዊ አብሮ ይኖርብዎታል. ድግግሞሽ (ለምሳሌ ከተለመዱት ቅድመ-የተዘጋጀ አቀራረብ እና ፕሮጀክተር በኩል ተግባራዊ), ማያ ገጹ ላይ ስጋት የገለጹት.

እነርሱ ፉክክር ውስጥ አባል ሊይዝ ምክንያቱም በትምህርት ቤት ደንብ ውስጥ እንደ ትርፍ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች በጣም ተወዳጅ ናቸው.

የዝግጅት

የእነሱ ስልጠና በተጨማሪም የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወደ SDA ትምህርት ቤት ለ የድርጊት ዕቅድ ውስጥ ሊካተቱ ይችላሉ. እዚህ መርህ ወደ ያለውን ትምህርት ግጥም ላይ ማሠልጠን ሕፃናትን ሁኔታ ተመሳሳይ ነው "ፊደል መንገድ." ተማሪዎች ብቻ እነሱ በተናጥል መዘጋጀት ይህም አጭር አቀራረቦች, ለ ርእሶች ይሰጣቸዋል.

እነርሱ ይበልጥ ከባድ ተግባራትን አደራ ይችላሉ. ርዕሶች በመኖሪያ አካባቢዎች, ከፍተኛ ፍጥነት መስፈርቶች ውስጥ በመንገድ ላይ ሾፌሩ ኃላፊነት ሳይኖረኝ E ግረኛ መሻገሪያ, ትራፊክ ጋር የተያያዙ, እና በጣም ላይ. መ ጥንታዊ (11 ኛ ክፍል ተማሪዎች) ወደ አደጋ ሰለባ የሆነ አቀራረብ ማዘጋጀት ይችላሉ, ስታትስቲካዊ መረጃ, በጣም አስደንጋጭ ሁኔታዎች ማቅረብ ይችላሉ.

ሆኖም, እንደ አሁን ብዙ ትምህርት በኋላ ወደ ቀኝ ማግኘት ይሂዱ (ወይም እንኳ አሁንም መማር), ወደፊት አሽከርካሪዎች የሚሆን ትምህርት ዝግጅት ማድረግ ይችላሉ. የፍጥነት ገደቦች, እርግጥ ነው, ታላቅ ትኩረት መስጠታችን. የደኅንነት ጥበቃ ደረጃ ላይ ያለ ተሽከርካሪ ምርመራ ሂደት የሚያሳይ የሙከራ ድራይቭ, ከ ክሊፖችን - ስለማቋረጥ ያህል, አንድ ቪዲዮ ምርጫ ማድረግ ይችላሉ. ይህ ሂደት አንድ ግድግዳ ወደ ሮጦ ይህም አንድ የተወሰነ ፍጥነት ወደ ለማፋጠን ሙከራ መኪና ያካትታል. የውስጥ አሻንጉሊት ተቀምጧል. ይህ የእርስዎ አድሬናሊን ጣቢያና እና ከፍተኛ አደጋ ለማግኘት መንገድ አይደለም - እነዚህ ቪዲዮዎች በግልጽ ከፍተኛ ፍጥነት እንደሆነ ተማሪዎች ያሳያሉ.

እርስዎ ማየት ይችላሉ, እንዲሁም, በትምህርት ቤት ውስጥ SDA እንቅስቃሴዎች ስም በጣም የተለያዩ ናቸው. ጨዋታዎች, የሰብዕና ክፍል ሰዓታት, ኤግዚቢሽኖች,, የዝግጅት ... መንገዶች የትራፊክ ደንቦች አስፈላጊነት በቂ ነው ተማሪዎች ወደ ለማስተላለፍ ያሳይዎታል. ዋናው ነገር - አንድ ድምፅ ለመምራት እና ተማሪዎችን ፍላጎት ለመደገፍ, አስተማሪው አትቅረቡ. ከዚያም SDA ትምህርት ቤት ውስጥ አንድ ሳምንት ያህል እርምጃ ዕቅድ በተሳካ ሁኔታ ይከናወናል.