ደካማ ተማሪ ኛ ክፍል 9 ባህርያት: ደንቦች እና ናሙና ዝግጅት

ደካማ ተማሪ ክፍል 9 አስተማሪ ወደ ባህርያት በጥቂት ሁኔታዎች ውስጥ ነው: የልጁን የመማር ቀጣይነት ላይ ውሳኔ ለማድረግ ማህበራዊ አገልግሎቶች, ፖሊስ ጥያቄ ላይ, PMPC ውስጥ ያለውን ሁኔታ ከግምት, ወደ ሌላ ትምህርት ቤት ማስተላለፍ ወይም ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ማግኘት. ደካማ ተማሪ አፈጻጸም ብዙ ምክንያቶች ሊኖራቸው ይችላል, እና የመለያ ሁሉ ተጽዕኖ ነገሮች ወደ ባሕርይ የመውሰድ መሆን ይኖርበታል.

መዋቅር ባህሪያት

ደካማ ተማሪ ባህርያት, 9 ክፍሎች የተመረቁ, አብዛኛውን ጊዜ የተዋቀረ እና አንዳንድ ስልተ ለማዘጋጀት. ይህ በአሥራዎቹ ዕድሜ በተመለከተ ያሉ መረጃዎች ማካተት ይኖርበታል:

• የግል ውሂብ;
• የልጁ የጤና, በተቻለ የሕክምና contraindications መረጃ;
• የቤተሰብ ውሂብ (መዋቅር, ማህበራዊ ሁኔታ);
• ብሔረሰሶች ገጽታ (ማጥናት ጋር የሚዛመዱ አፈጻጸም, እድገት, ተግሣጽ);
• የልጁ ስነልቦናዊ በቁመት;
• ተማሪ ማኅበራዊ ሕይወት, በማህበረሰቡ እና መምህራን ግንኙነቶች;
• ሥነ ምግባር, በትርፍ, መጥፎ ልማዶች ወይም ሩካቤ ባህሪ ጉዳዮች;
• አንድ ጥያቄ መግለጫዎች መካከል የማርቀቅ ጋር ነው የት ቦታ የሚጠቁም;
• ፊርማ.

ማህበራዊ የተማሪ መረጃ

የልጁ ሕይወት ማህበራዊ ሁኔታዎች በአብዛኛው የእሱን ጥናት ተጽዕኖ ነው. ደካማ ተማሪ ኛ ክፍል 9 ባህሪያት የሚከተሉትን ውሂብ ማካተት አለበት:

• (እንቅስቃሴ ያላቸውን ስም, ዕድሜ, አካባቢ) የተማሪ እድገት ላይ ታላቅ ተፅዕኖ ያላቸው ቤተሰቦች እና ዘመዶች መካከል ጥንቅር መግለጫ;
• የቤተሰብ ሁኔታ;
• አንድ የወንጀል መዝገብ, ሱሶች, የአእምሮ ወይም ከባድ አካላዊ ሕመም የቤተሰብ አባላት በተገኙበት;
• የስነ ልቦና የአየር እና የትምህርት ተፅዕኖ (ግፍ መለያ ግጭቶች, ከልጅዋና እውነታውን ቢሆን);
• ቁሳዊ የቤተሰብ በሚገባ-መሆን.

የስነ-ብሔረሰሶች ባህሪያት

ልጁ እና የስነ ልቦና መገለጫ ስለ እንዲያውም ውስጥ, የትምህርት መረጃ - ደካማ ተማሪ ኛ ክፍል 9 ባህርያት ዋና ክፍል አለው. ይህም የሚከተሉትን መጥቀስ አስፈላጊ ነው:

• ስልጠና እንቅስቃሴዎች ጋር የተያያዙ;
• የትምህርት አፈጻጸም እና በተወሰኑ ጉዳዮች ላይ ፍላጎት;
• የመማሪያ ክፍል እና ተጨማሪ-የትምህርት እንቅስቃሴዎች ተሳትፎ;
• ያላቸውን ጥናት ውስጥ ስኬቶችን እና ስኬቶችን;
• ተግሣጽ;
• የግንዛቤ ሂደቶች (አስተሳሰብ, ትኩረት, ትውስታ, የፈጠራ, የንግግር) መካከል ያለውን ልማት;
• ስሜታዊ ምላሽ;
• በአሥራዎቹ ራስን ግምት ;
• ባሕርይ;
• ችሎታ, ፍላጎት እና ዝንባሌዎች;
• የመገናኛ ክህሎቶችን, አመራር, እና ከሌሎች ጋር የመግባቢያ ተፈጥሮ ያለውን makings;
• ጓደኞች;
• የወጣን ባህሪ ጋር ይጠራ ዝንባሌ.

የማርቀቅ ሰነድ ሲሉ ጊዜ የሚፈጅ ሆኖ አልነበረም, ካርድ-መርሃግብር መጠቀም ይችላሉ አስተማሪው የልጁን የመማር ለ የልማት ውሂብ የተመዘገበው የት ተማሪ, ባህሪያት. ካርታዎች, እናንተ ደግሞ ግለሰብ ተማሪ ባህሪያት ልማት ተለዋዋጭ መከተል ይችላሉ እና ምላሽ ይህን ያመለክታሉ.

ደካማ ተማሪ ክፍል 9 ላይ ናሙና ባህርያት

Tarasov Taras ስምንተኛ ክፍል (2015) ጀምሮ ይህ ትምህርት ቤት አንድ ተማሪ ነው. በአሁኑ ጊዜ, 9-አንድ ክፍል እንዳጠናቀቀ. ስልጠና ወቅት Taras ያላደጉ የግንዛቤ ፍላጎቶች ጋር slabouspevajushchih ተማሪ ሆኖ ለእነርሱ ራሱን አሳያቸው.

Taras ሙሉ ማህበራዊ ቀርቦልዎታል ከሚያውኩት ቤተሰብ. አባት, Tarasov ወዘተ 1980 r., እና እናት, Tarasova ኦአይ 1981 ገጽ., የሥራ አጥ, ከ 5 ዓመት የአልኮል ጥገኛ ይሰቃያሉ. አንድ ልጅ የተሰማሩ አያቴ ልጅ አስተዳደግ, Petrova ኤል ጂ, ጡረታ. በቤተሰብ ጥገና የሚያስፈልገው, አንድ የስቱዲዮ አፓርትመንት ውስጥ የሚኖሩ, ዝቅተኛ ቁሳዊ ብልጽግና ባሕርይ ነው. Taras የማያንሱ አስፈላጊውን ወቅታዊ ልብስ እና የትምህርት ቤት አቅርቦቶች ጋር የቀረበ. የክፍል (ብዕሮች, እርሳስ) ከ ስርቆት ጉዳዮች በማሠልጠን ወቅት ተመዝግቦ ነበር.

ሥር የሰደደ መልክ Taras የታመመ ሆድ gastritis, ክፍሎች በተግባር አንድ contraindication ነው.

ስልጠና እንቅስቃሴዎች Tarasova Tarasa እምብዛም ፍላጎት. ተገብሮ ትምህርቶች ላይ, የቤት ሥራ ማከናወን አይደለም. ደካማ ንባብ, አፈጻጸም - ከአማካኝ በታች. አንድ ተወዳጅ ርዕሰ ጉዳይ አለህ, በባዮሎጂ ትምህርቶች ይህም ውስጥ ማለፍ አይደለም, እና በንቃት ትምህርት ጋር የተያያዘ ነው. በማጎሪያ እና ትኩረት መካከል መቀያየርን ቀንሷል. ረቂቅ አስተሳሰብ ወደ ሁለተኛ ደረጃ ላይ የተገነባ ነው, ይህ ምክንያታዊ ድምዳሜ ላይ ቻይ ነው. በፈቃደኝነት ትውስታ ያለው ልማት - አማካይ በታች, ገብስ ስልጠና ቁሳዊ ያስታውሳል. ስለዚህ እኛ ልጅ መማር ውጤታማ ለማድረግ E ንደሌሎቹ, ነገር ግን ብሔረሰሶች ቸል መናገር እንችላለን. ከለጋ ዕድሜያቸው ጀምሮ ተማሪ የግንዛቤ ሂደቶች መካከል ያለውን ልማት በአንዱ ላይ የተሰማሩ አይደለም.

Taras - ልከኛ, ይጎድለው በአሥራዎቹ. አፋርነት እና በአንድ ውይይት ውስጥ እንዲሳተፉ አለመቻላችን ያላቸውን የክፍል ጋር ጓደኝነት ለመመስረት ቀደማቸው. ብዙውን ጊዜ የሚያሳዝን ይሄዳል. ክፍል መውሰድ አይደለም የቡድን ተግባራት ውስጥ, ስለ ራሱ መናገር አልፈለገም.

ልጁ የቤተሰብ ሁኔታ በተመለከተ ያልደረሱ ጋር ለመስራት የማህበራዊ አገልግሎቶች ልቦና እንክብካቤና ትኩረት ይጠይቃል.

የ PMPC ላይ ደካማ ተማሪ ኛ ክፍል 9 ባህርያት

ኮሚሽኑ ስለ ሕፃኑ ዋና ዋና የመረጃ ምንጮች አንዱ እንደ መምህሩ ባሕርይ ይጠቀማል. ደካማ ተማሪ ክፍል ላይ ስብሰባዎች መግለጫ ለ 9 የልጁን እነዚህን ባህሪያት በተመለከተ ተጨማሪ ዝርዝር መረጃዎችን ያካትታል:

• ልጁ ለማረሚያ ውሂብ ቡድኖች እና የሕዝብ ምን ምርመራ ወይም ዕጢው ይከበር የነበረው እንዴት ማዳበር ለመጎብኘት;
• ደቀ ራሱ እና ወደ ውጭ ዓለም, ማህበራዊና የሸማች ዝንባሌያቸው አጠቃላይ ግንዛቤ;
• psychophysiological ልማት (አፈፃፀም, ልማት እና ግንዛቤ analyzers, ጥሩ እና አጠቃላይ ሞተር, የግንዛቤ የአእምሮ ሂደቶች);
• ስለ ፕሮግራሙ ለውህደት ደረጃ;
• የሚነገሩ እና የጽሑፍ ቋንቋ ባሕርይ;
• ራስን አገልግሎት ክህሎት ይዞታ;
• ከሌሎች ጋር ለመግባባት ችሎታ;
• ከሁኔታዎች, አዳዲስ መረጃዎችን ለውህደት ፍጥነት;
• እርዳታ ዓይነት ያስፈልጋል.

በአጠቃላይ ሰነዱ አንድ ልጅ ችግሮች እያጋጠመው ነው ይህም-ማህበራዊና ልቦናዊ እና ብሔረሰሶች እቅድ, እና ባለሙያዎች የሚያስፈልጋቸው ነገር ዕድሜው እያደገ እንዴት በቂ ምስል ማቅረብ ይኖርበታል.