ብሔረሰሶች መስተጋብር

አስተማሪ መስተጋብር - ይህ ቅጽ በደንብ የተረጋጋ ማንነት ለማረጋገጥ የሚረዱ, የመገናኛ አስተማሪ እና ተማሪ የሆነ ሂደት ነው. ይሄ ነው - የተወሰኑ አካባቢዎች ያካተተ ይህም pedagogy ዋና ዋና ዓላማዎች: አንዱ: ማህበራዊ እና ለጌጥነት ትምህርት,. በደንብ ይህ ትብብር የታወቀ ነው - የሰው ማኅበራዊ ሕይወት መጀመሪያ, ስለዚህ በ መስተጋብር ግንኙነት ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታል ነው. በዚህ ረገድ, አንዳንድ ሂደቶች አሉ; አስተማሪ - የማህበረሰብ እና የተቀናጀ የትምህርት አጋጣሚዎች ውስጥ ብሌን, የጋራ መረዳት እና ድጋፍ. አዋቂዎች አስተማሪዎች ናቸው ጊዜ ብቻ, አንድ ብሔረሰሶች መስተጋብር እንደ መታከም ይችላሉ. ይህ ግንኙነት እኩልነት መሰረታዊ መርህ ጨምሮ የተመሠረተ ነው እንደ, authoritarian መሆን የለበትም.

አስተማሪው ትምህርት ውስጥ አጸፋዊ የላቸውም ይህም ስለ ልጁ, ስለ አካባቢ መፍጠር አለበት. ልምድ ያላቸው መምህራን አብዛኛው ጊዜ የተፈጨ, ይህ ሂደት ለመቆጣጠር በዚህ ውስጥ መሆኑን በመረዳት, ከሁሉም በላይ, የሱን ባህል ነው ብሔረሰሶች ግንኙነት. ውስብስብ ጋር በነበረው ቀውስ አለ; ምክንያቱም ይህ ጉዳይ ዛሬ ጠቃሚ ነው በአስተዳደግ ተግባራት እና ትምህርት.

ብሔረሰሶች አመራር ቅጦች አሉ ምንድን ነው? ይህም እነርሱ በተለይ አስተማሪና ተማሪ መካከል ያለውን መስተጋብር እና ግንኙነት ተፈጥሮ ተጽዕኖ እንደሆነ መታወቅ አለበት. ይህ እትም በድካማቸው እርም Klimov, ኢ ኤ, Chudnovsky VE እና ሌሎች አስተማሪዎች. Markova , authoritarian ለዘብተኛ እና ዲሞክራሲያዊ: ኤኬ ሦስት ቅጦችን ይለያል.

ዲሞክራሲያዊ ቅጥ ልጁ ቅጥር, ስልጠና እና ማህበራዊ እንቅስቃሴዎች የተለያዩ ዓይነት ውስጥ እኩል ተሳታፊ መሆኑን ይጠቁማል. ይህ ነው - በጣም ዘመናዊ እና ታዋቂ ቅጦች አንዱ. እነሱ በትክክል የራሳቸውን ውሳኔ ማድረግ ይችላሉ, ነገር ግን እኔ አሰልጣኞች አመለካከት ጋር በተመሳሳይ ጊዜ ማሰብ እንዲችሉ መምህሩ ተማሪዎቹ ይመራል. እሱም, ምክር ይሰጣል እርምጃ እንዲያድርብን እና ተማሪዎች ከ ጥያቄዎች መልስ, ስለዚህ ብሔረሰሶች ውይይት ባህል ወደ ከፍተኛ ደረጃ ይሄዳል. ጉዳይ ተገቢ ቀመር ጋር የመማር ሂደት የልጁን አእምሮ ያለውን ባህርያት ጋር በተቻለ መጠን የቀረበ ይሆናል.

ብሔረሰሶች ጥበብ ቅጦች እና authoritarian አቅጣጫ ያካትታል. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ልጁ ከእንግዲህ ወዲህ አንድ እኩል አጋር ነው, እና ብሔረሰሶች ተጽዕኖ መመሪያ የሆነውን ላይ አንድ ነገር ሆኖ ይታያል. ይህ የአጻጻፍ ስልት በመጠቀም አስተማሪ አብዛኛውን የሙያ እርካታ ማግኘት አይደለም; ሥራ የራሱ ዋና ዘዴዎች ስለተባለ በክፍል ውስጥ ልጆች እንቅስቃሴ መቀነስ, ትዕዛዞች እና ትዕዛዞች ናቸው.

ብሔረሰሶች መስተጋብር ቢያንስ የሊበራል የአጻጻፍ ስልት በመጠቀም ገለጠ. ይህ የቅጥ ልጆቹ ራሳቸው ቅድሚያውን መውሰድ ያስችላቸዋል, እና አስተማሪ ራቅ ገለልተኛ ውሳኔ አሰጣጥ ከ ለማግኘት እየሞከረ ነው. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, አስተማሪው እንደነገሩ ውጤት ሊጎዳ የሚችል, በመማር ሂደት ውስጥ ሥራዎችን አከናውኗል.

እነዚህ ቅጦች ሁሉም አጋር መስተጋብር አቅጣጫ አስተሳሰብ ይገልጥላችኋል. ወይም dialogical monologue - ይህም ከእነርሱ እያንዳንዳቸው የመገናኛ የተለያዩ ዓይነቶች መካከል መብዛት አንድምታ ነገር ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ነው.

ብሔረሰሶች ተጽዕኖ ደግሞ በሁለት ቅፆች ላይ ይመጣል: ወደ ርዕሰ-ዕቃ እና ርዕሰ-ጉዳይ.

የመጀመሪያው - ዓይነት "- ብሌን መምህሩ" ያለውን ተጽእኖ ነው. እዚህ, የመምህራን ስልጠና እና ትምህርት ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታል. ይህ ተግባራት እና አፈጻጸም ጥያቄ ያዘጋጃል እርሱ ነበር. መምህሩ ኃላፊነት እና ተማሪዎች ተግሣጽ ልማት ያበረታታል, ይህ ምስጋና እነርሱ ራሳቸው እና ድርጊት ለመቆጣጠር ለማወቅ አስፈላጊውን ልምድ እና እውቀት ማግኘት. እንዲህ መስተጋብር የሆነ አሉታዊ ጎን አለ: ልጁ ያላቸውን እንቅስቃሴዎች ለማስተዳደር ልማድ ነው.

ርዕሰ-ጉዳይ ግንኙነት ችግር ሁኔታዎች ውጭ መንገድ ለማግኘት በማጥናት እና ከሌሎች ሰዎች ጋር ትብብር እንዲያዳብሩ መንገድ በመፈለግ ላይ ናቸው ቀጠናዎች ውስጥ ነጻነት እና እንቅስቃሴ ለጥቅም አስተዋጽኦ.

ስለዚህ, ብሔረሰሶች መስተጋብር - የፈጠራ ተማሪ ውሂብ, ተነሳሽነትና እና የስሌቶች ውጤቶች ልማት, እንዲሁም እንደ መምህር እና የተማሪው ሐሳቡን እንቅስቃሴ የትምህርት አመራር ለማረጋገጥ ታስቦ ነው ይህም አስተማሪ ልጅ ጋር ግንኙነት ነው.