የትምህርት አሰጣጥ ስርዓቶች ከድንበር ባሻገር: ታሪክ

በዌስተር አውሮፓ እና በአሜሪካ ትምህርት ቤት ውስጥ ትምህርትን በተመለከተ ዘመናዊው የሩስያ ትምህርት በጣም የሚስባቸው ብዙ ጊዜያት አሉ.

በምዕራብ አውሮፓና በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ በ 19 ኛው እና በ 20 ኛው ምእተ-ዓመት አመታት በተራቀቁ የተፈጥሮ ሳይንሳዊ ግኝቶች ተፅእኖዎች ተመስርቶ ነበር. በወቅቱ የለውጥ ባለሙያ የተወለደው, ዛሬም በጣም አስፈላጊ የሆኑ እና ዛሬም የፈለጉት ሀሳቦች ናቸው.

ጣሊያናዊው ሐኪም ማሪያ ማቲሶሪ "የልብን መሰረት" ቀመር አቅርበዋል. ስዊድሽ ጸሐፊው ኢ.ኬይ ተፈጥሯዊ ውጤቶችን እንደ ተረጋገጡ - ለልጁ የተፈጥሮ ኃይሎች ልምምድ መፈጠሩ. አሜሪካዊው መምህር ጆን ዴዊይ በተግባራዊ የህይወት ክህሎቶች ላይ የሚያተኩሩ የፕሮጄክቶች እና የስነ-ልቦና ዘዴዎች መሥራች ሆነ.

በዚህ ጊዜ የትምህርት ቤቱ አዳዲስ ሞዴሎች በጀርመን ውስጥ ኦስትጉስ ቪልኸልም ላይ "የፈረንሳይ ትምህርት ቤት" ፈረንሳይ ውስጥ "የህይወት ህይወት" ኦ ዲ ዲ ታሪ (በፈረንሳይኛ) ውስጥ በንቃት ይሠራጫሉ. ነጻ, ተፈጥሮአዊ ምቹና ለትምህርት እና ለትምህርት የሚያውቁ ዓለም አቀፍ የመምህራን ድርጅቶች እና እንቅስቃሴዎች ነበሩ. በመጀመሪያ ደረጃ - የተማሪዎችን የግንዛቤ መረጣ, ግላዊነትን, ተነሳሽነት እንቅስቃሴን ግምት ውስጥ በማስገባት.

የተለምዶው የክፍል ትምህርት ስርአት በመማር ሂደት እና በልጁ ድርጊቶች ጥብቅ ቁጥጥር የተነሳ ተግሣጽ ተሰጥቶታል.

"የተሃድሶ" ትምህርት አሰጣጥ በአውሮፓና በዩናይትድ ስቴትስ በባህላዊው የትምህርት ስርዓት መሻሻልን ፈጥሯል. በ 17 ኛው ክፍለ ዘመን በ40-60 ዎቹ ውስጥ, የትምህርት አሰጣጡ ከፍተኛ የትምህርት ቤት ማሻሻያ ተጀመረ. በተቀየረዉ የልማት ተፅእኖዉ በከፍተኛ ደረጃ የተራቀቁ ቴክኖሎጂዎችን መስራት የሚችሉ ተነሳሽነት, ነፃ እና ፈጣሪ የሆኑ ሰዎችን የማሰልጠን ፍላጎት ነበር. ሌላው የስልጣን መመሪያም የተለያየ ስልታዊ አጠቃላይ ትምህርት ማቋቋም ነው.

የአሜሪካን የትምህርት ስርዓት መሻሻል እ.ኤ.አ. በ 1961 የግዳጅ "አምስት ዐበይት" መሰረታዊ መርሆችን አስቀምጧል. የእንግሊዝኛ ቋንቋ እና ሥነ-ጽሑፍ, ሂሳብ, የተፈጥሮ ሳይንስ, ሶሻል ሳይንስ, የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ. የተቀሩት ህጎች የእርሱ የመምረጫ መስመሮች ናቸው, ከሺዎች የሚያህሉት ይገኛሉ.

በጀርመን ያለው የትምህርት ሥርዓት "መሠረታዊ ትምህርቶች እና ኤሌክትሮኒክ ኮርሶች" እንዲሁም እንደ አዲስ የቴክኖሎጂ, የእርሻ, የቴክኒክ, የቴክኖሎጂ, የሙዚቃና የማዘጋጃ ቤት አገልግሎት አዳዲስ ገፅታዎችን አስተዋውቀዋል.

በእንግሊዝ, እንደዚህ ያሉ ለውጦች በመንግስት ትምህርት ቤቶች ላይ ተጽዕኖ አሳድረዋል. የትምህርት አሰጣጡ ሁኔታ እንዲህ ይመስል ነበር-50% የጥናት ጊዜው ለእንግሊዘኛ እና ለፅሁፍ, ለሂሳብ, ለሃይማኖት, ለአካላዊ ትምህርት, 50% - በመረጠው የትምህርት ዓይነቶች - የግብረ-ሥጋዊ, ተፈጥሯዊ ሳይንስ, ሒሳብ.

በአሜሪካ የትምህርት ስርዓት ውስጥ በክፍለ-ግዛት ፕሮግራሞች ደረጃ ካሉ ተሰጥዎ ያላቸው ልጆች ጋር በመስራት ላይ የአሜሪካ የትምህርት ስርዓት ተስተካክሏል. ከአምስት ዓመት በታች ላሉ ስጦታዎች "የአየር ትንተናዎች" ነበሩ. ት / ቤቶቹ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆችን (ዋነኛው መስፈርት - ከሳጥን ውጪ የማሰብ ችሎታ) እና ተፈትነው. ወደ 35 ሺህ የሚጠጉ ተሰጥኦ ያላቸው ተማሪዎች በአገሪቱ ውስጥ ለሚገኙ ምርጥ ዩኒቨርስቲዎች ለመግባት ጥቅማጥቅሞች አግኝተዋል. ለወደፊት ተማሪዎች ዝግጁ ለማድረግ, የቅድመ ትምህርት ቤት ህፃናት ተግባራት የተደራጁበት, እና የቅድመ ትምህርት ቤት ህፃናት 130 የትምህርት የቴሌቪዥን ፕሮግራሞች ተገለጡ. "ጀምር" እና "ሰሊጥ" የተባሉ የመንግስት ፕሮግራሞች ተዘጋጁ.

በ 20 ኛው ምእተ አመት የ 60 ዎቹ ዎቹ ዓመታት, የሙከራ ት / ቤቶች አዲስ የማስተማር ዘዴዎችን የሚፈተኑ የውጭ የትምህርት ስርዓቶችን ላይ ተፅዕኖ አሳድሯል .

"ክፍት ት / ቤት" የሙሉ ጊዜ ተቋም ነበር-በመጀመሪያው አጋማሽ - ትምህርቶች, በሁለተኛው አጋማሽ - የቡድን ክፍሎች (ቲያትር, የእረፍት, የእይታ, የእግር ጉዞ).

"ግድግዳው ውጪ ያለ ትምህርት ቤት" ያለ ምንም ተጨማሪ ወጪዎች የመማሪያ ክፍሉን ለመሙላትና ለመማር ሂደት ፍላጎት እንዲጨምር ይረዳል. መሰረታዊ ትምህርቶች በትምህርት ቤት ውስጥ ተምረዋል, እና በኢንዱስትሪ አከባቢዎች, ቢሮዎች, ወዘተ ላይ የምርምር ኮርሶች ነበሩ.

በአሜሪካ ውስጥ "አማራጭ ትምህርት ቤት" ከክፍል-ትምህርት ስልት ጋር ተቃቅሟል-እያንዳንዱ ተማሪ የግለሰብ ስልጠና እቅድ አለው, በሳይንሳዊ ማዕከሎች, ቤተ መጻህፍት, ቤተ-መዘክሮች, በመማር ሂደት ውስጥ ወላጆችን ማሳሳት.

በውጭ አገር የሚገኙ የትምህርት ሥርዓቶች በልጅነት ዕድገታቸው ላይ ያተኮሩ እና በሰፊው የፕሮፋይል ማሰልጠኛ እና ልዩ ስልጠናን ያካሄዱት በሰብአዊ አቅጣጫ ላይ ነው.