አሰላለፍተደጋጋሚ ጥያቄዎች ትምህርት እና የትምህርት ቤት

መፍትሔ እኩልነት

ማንኛውም የትምህርት ቤት በሒሳብ ፕሮግራም እኩልነት ላይ ቁሳዊ ያካትታል. በሁሉም ቦታ ተማሪ ዙሪያ: ቀመሮች, A ልጀብራ axioms እና ችግሮች ውስጥ. ምን እኩል ነው እንዲሁም የኑሮ ልዩነት መፍትሄ ይመስላል?

ይህም የእርሱ እኩል ውስጥ, አገላለጽ ሁለት ክፍሎች መካከል ያለውን ልዩነት በቀረበው ይጠቁማል. ጥብቅ እና ላክስ: በጠቅላላ ውስጥ ሁለት አይነት አሉ. እኩል ክፍሎች (በዚህ ጉዳይ ላይ 'ያነሰ ወይም እኩል "ምልክቶች" ይበልጣል ወይም እኩል "በመጠቀም እና) በውስጧ ያልሆነ ጥብቅ ልዩነት መፍቀድ የተላበሰ,. ጥብቅ እኩል ክፍሎች እኩል ናቸው ውስጥ መልስ መጠቀምን አይፈቅድም. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, የእኩልነት መፍትሔ "ያነሰ" እና "እኩል አይደለም.", "የበለጠ" ምልክቶች ያካትታል

በጣም ብዙ ጊዜ, የኑሮ ልዩነት ኢንቲጀር እና የክፍልፋይ ብዙ ሁለቱም ጨምሮ እሴቶች ሙሉ ክልል, መመለስ አለባቸው. , ሙሉ እና ብቸኛ ትክክለኛ መልስ ለመስጠት ሳይሆን ትክክለኛ እሴቶች, እና ክፍተቶች እንዲጽፉ. የኑሮ ልዩነት መፍትሔ ክፋይ ክፍል ትክክለኛ የእኩልነት እንዲሆን ለማስቻል ሁሉ ሁኔታ ለማስተባበር ይህም ውስጥ ከተመረጠ የት ወቅቶች, በ አብዛኛውን ጊዜ የሚከሰተው. መልሱ እንደ ተጻፈ "ያልታወቀ ውሂብ ድንበሮች የሚያስተባብሩ ወደ ክፍል ንብረት ነው." ምሳሌ መቅረጽ መልስ - x ∈ (7 ;. 10], ቅንፍ ጥብቅ የእኩልነት እና ካሬ ያመለክታል በውስጧ - ጥብቅ አይደለም (ማለትም, 10 በተቻለ መልሶች መካከል አንዱ, እና 7 ነው - የለም) ስላለመሆናቸው በተቻለ መፍትሔዎች ክልል ስፍር የሚሄድ ከሆነ, መልስ ውስጥ ስፍር ምልክት ሁልጊዜ ቅንፍ መሆኑን ይጠቁማል.

እኩልነት ብዙ ዓይነት ነው, ነገር ግን በጣም ከባድ ችግሮች በሁለት ጉዳዮች ላይ ይነሳሉ: ውሳኔ: አእምሮም እና ክፍልፋይ በእኩልነት.

ምንድን ነው : አእምሮም ልዩነት? ይህ የእኩልነት, አንዱ ክፍል ሲሆን ሥር ተግባር ነው. እሱም እንዲህ እኩል ተሞክሮ ተማሪ, እና የሂሳብ ችሎታ በርካታ ተማሪዎች በጣም አስቸጋሪ ነው ይመስላል. ይሁን እንጂ: አእምሮም በእኩልነት ውሳኔ በጣም ቀላል: እናንተ ብቻ ያለውን ሥር ክፍሎች አንዱ ነው ዘንድ መጠን ውስጥ ሁሉ ልዩነቶችን መገንባት ያስፈልገናል. አንድ ብቻ ደንብ ተፈርዶበታል ማክበር: ስለ ተግባራት መካከል አንዱ እንኳ ዲግሪ ግንባታ, አሉታዊ ከሆነ ልዩነት የሚያዛባ እና ዋነኛው በማድረግ ከመጀመሪያው የተለየ ማድረግ. ስለዚህ: አእምሮም በእኩልነት ውሳኔ እነዚያ ጊዜያት ውስጥ examinees የአንበሳውን ድርሻ የተሳሳተ ተማሪዎች አንዱ ነው.

ወደ ክፍልፋይ በእኩልነት መፍትሔው ደግሞ በጣም ቀላል ነው. ክፍልፋይ እኩልነት - ይህ ነው ይህም ውስጥ ክፍሎች መካከል አንዱ በጣም ጥቂቱን ነው. ትክክለኛ ውሳኔ ክፍልፋይ ልዩነት ለማድረግ ምን ማድረግ? በቀላል የድምጽ ተግባራት መካከል መነሻ ምክንያት ምን ያህል ስፋት በ ስላለመሆናቸው ሁለቱም ጎኖች ማባዛት. እርስዎ በፍጥነት እና በቀላሉ ስላለመሆናቸው መፍትሄ ትክክለኛ ክልል ለማስላት የሚያስችል ቀላል ቅጽ ውስጥ ይሰራሉ.

አሉ እኩልነት ብዙ አይነት ናቸው; ከእነርሱም ብዙዎቹ መፍትሄ እያንዳንዱ የተለያየ. እናንተ ታውቃላችሁ እና በብቃት, በአንድ ሁኔታ ማድረግ መልስ መጻፍ እና ማግኘት መቻል ከእነርሱ እያንዳንዱ ለመፍታት ትክክለኛ ስልት ማቅረብ አለብዎት ከፍተኛ ነጥቦች ለሥራ. የ ተመሳሳይ ውሳኔ አእምሮም እና ክፍልፋይ በእኩልነት? በቅድሚያ በዚህ ውስጥ (በአንድ ጉዳይ ላይ - ሥሩም, ሁለተኛው - የ መነሻ ተግባር) ያላቸውን መፍትሔ የሚሆን ምክንያት በማይሆንበት በማጥፋት አንድ simplification. ስለዚህ, እያንዳንዱ ተማሪ እና ተማሪ የመሠረቱ እኩል ወይም መነሻ ሥር ውስጥ አስተዋለ መሆኑን ማስታወስ አለብን, ይህም ምላሽ እና ወይ የተፈለገውን ደረጃ ወደ ሁለቱም ጎኖች ማሳደግ ወይም መነሻ ምክንያት በማድረግ ልዩነት በሁለቱም ወገኖች ማባዛት አለበት. መፍትሔ ይህ ዘዴ ተግባራት መካከል ያለውን ልዩ ውስብስብነት (ይህም በነገራችን ናቸው እጅግ አልፎ አልፎ) በተጨማሪ, በአብዛኛው ውስጥ ይሰራል. ስለዚህ እኛ ከላይ የታቀደው የኑሮ ልዩነት መፍትሄ ጊዜ ማለት ይቻላል አንድ መቶ በመቶ እውነት እንደሚሆን በእርግጠኝነት መናገር እንችላለን. የቀለም ትምህርት ስኬት!

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 am.unansea.com. Theme powered by WordPress.